高考失利後轉學A-Level全日製“重新追夢”

本文主人公

S同學

就讀於(yu) 機構ICC全日製學校

大考成績：經濟U1卷-86分a

經濟U2卷-83分a

絕不內(nei) 耗

咱是陽光開朗大男孩

01

S同學是2023年8月底來到機構ICC全日製學校學習(xi) 的。彼時的他剛參加完高考，不算太出色的高考成績使得他很難進入自己的夢中情校。因此，在一番權衡之後，S同學決(jue) 定更換賽道，準備出國留學，而機構的全日製學校正好符合他現在全天候上課、盡快出成績的學習(xi) 需求。

在我的一眾(zhong) 學生中，S同學算是非常特別的存在，給我留下了深刻的印象。說實在的，我還是第一次見到心態如此樂(le) 觀的孩子。

S同學是一個(ge) 典型的ENFP競選者人格的人，他開朗、熱情，對任何事物都充滿了好奇，想法很多，表達欲豐(feng) 富而強烈，每次見到他的時候，都會(hui) 被他陽光燦爛的笑容所治愈。

ENFP型人格的特點他對文科類的科目都比較感興(xing) 趣，除了經濟學之外也很熱愛哲學，喜歡探討人生的意義(yi) 和價(jia) 值，常常把“實踐是檢驗真理的唯一標準”掛在嘴邊；在課堂上弄明白一個(ge) 難點的時候，他會(hui) 高興(xing) 地鼓起掌來；在課程的間隙，他喜歡播放一些激昂的歌曲給自己鼓勁兒(er) ，甚至還會(hui) 跟著演唱，雖然有的時候可能會(hui) 被校區的班主任提醒降低音量；考試出分後，他不僅(jin) 給自己猛灌心靈雞湯，甚至也會(hui) 給他的每位任課老師也來上一壺，有時課前還會(hui) 主動關(guan) 心老師今天有沒有按時打卡，讓我又想笑又感動。

他似乎從(cong) 不感到焦慮，任何時候都是一副開心的樣子，哪怕是考試考得沒有很理想，也不會(hui) 因此而垂頭喪(sang) 氣，而是笑眯眯地跟老師們(men) 說著這次會(hui) 好好總結，今後要好好努力。有這樣積極樂(le) 觀心態的學生，在我做老師的這些年裏，確實是難得一見的存在。這樣一種貫穿始終的樂(le) 觀向上態度，對他在機構的學習(xi) 幫助確實很大。

“倒反天罡”？

師生角色反轉的愉快課堂

02

在平時的課堂上，每每談論到對一些經濟現象的分析時，S同學的思維都非常活躍，總是踴躍發言，擁有很強表達欲。麵對表現如此積極的學生，我因材施教，選擇了“多聽少講”這一授課方式。

“多聽”，是盡可能讓S同學去闡述自己對問題的理解，說明自己的分析邏輯，使得他形成自己獨立思考的好習(xi) 慣，並鍛煉他完整表達自己觀點的能力，也可以順便檢查一下他的基礎知識是否紮實，在闡述過程中是否有知識點硬傷(shang) 。

S同學在白板上書(shu) 寫(xie) 自己對經濟問題的分析思路雖說和其他課堂比，在他的課堂上，我確實“少講”了些時間，但也並不是偷懶，而是會(hui) 在S同學係統闡述完自己的觀點後，對學生的知識掌握、分析邏輯等環節進行逐一點評，糾正他觀點中的硬傷(shang) 錯誤，肯定他正確的思路部分，修正他錯誤的分析路徑，最終使得他掌握對整個(ge) 問題分析的正確步驟。

比起全程由老師來講述、將知識“灌進去”的授課方式，這種“多聽少講”的課堂更加適合表達欲爆棚的他。他能夠將知識點用自己的理解闡述出來，說明他真正理解了相應的內(nei) 容，而且每條分析都是在他自己的思路上進行修改，這種分析方式也更符合他的思維習(xi) 慣，有利於(yu) 他更好更快地記住這些知識點。

所以，在課堂上，經常會(hui) 聽到S同學“老師，您聽我說”、“Let me judge”這樣的口頭禪，手裏的筆一不留神就被S同學“搶”走，然後他就搖身一變成了老師，在白板上寫(xie) 起了板書(shu) ，而我則在底下當起了學生……這樣的場景成了我們(men) 課堂上的日常。

每次互動，既檢驗了他的知識掌握情況，也活躍了課堂氣氛，諸如“上課打瞌睡”、“偷懶”、“玩手機”等一係列課堂問題，從(cong) 來沒有在我們(men) 的課堂上出現過。

男兒(er) 欲遂平生誌

六經勤向窗前讀

03

古之立大事者，必有堅忍不拔之誌。S同學雖然平時課堂上嘻嘻哈哈，但課後坐下來複習(xi) 和做題時，卻能夠做到靜心研讀。或許是此前不太優(you) 異的高考成績使他迅速成熟了吧，如今他對待學習(xi) 的態度極其認真，每次老師布置的任務都能夠一絲(si) 不苟地完成，有時候甚至還會(hui) 向老師請求更多題目，以便繼續加深對知識點的理解。

我基本上每天都能在機構南樓和他“偶遇”，他總會(hui) 笑著和我打過招呼，然後背著個(ge) 巨大的書(shu) 包穿梭在教室和自習(xi) 室之間。那個(ge) 巨大的書(shu) 包裏，滿滿裝著各科的手寫(xie) 筆記和真題試卷，那是他每一天都在努力和進步的證明。由於(yu) 東(dong) 西太多，VIP教室的桌子顯得非常窄小，所以他有時會(hui) 麻煩學顧老師為(wei) 他預定大一些的六人教室作為(wei) 上課教室和自習(xi) 室。

當我按時來上課，推開他的教室門的時候，經常會(hui) 看到這樣的場景——整個(ge) 大桌子上都鋪滿了他的筆記和試卷，而他正在桌子的一角奮筆疾書(shu) 。

S同學在教室裏認真自習(xi) 大考來臨(lin) 前，S同學會(hui) 非常積極地參與(yu) 全日製組織的模考，考後也會(hui) 第一時間和我溝通自己在經濟模考中的表現，比如寫(xie) 作速度不夠快、卷麵不夠整潔、哪個(ge) 知識點不太確定等等，讓我能夠充分了解他現在的學習(xi) 情況和弱點，以便能夠在後續的課堂上進行加強。

S同學模考卷的批改拿到批改卷子後，S同學會(hui) 非常認真地聆聽我對他文章寫(xie) 作的點評，和我一起討論具體(ti) 的修改建議，並用紅筆進行標注，以備後續複習(xi) 。苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

S同學日複一日的勤學苦練，在大考中也得到了積極的反饋，AS階段兩(liang) 個(ge) 漂亮的a成績也肯定了他這段時間以來在學習(xi) 上付出的卓絕努力。目前S同學正在繼續學習(xi) A2經濟，絲(si) 毫沒有懈怠，一如既往沿著之前非常成功的方式繼續著自己的學業(ye) ，希望他在明年可以順利完成所有課程，取得優(you) 異的成績，順利拿到夢中情校的Offer，實現自己的英國留學夢！