什麽是A-LEVEL直申和本科預科？有什麽區別？

中考強製性分流，如何利用留學突出重圍？

How to use studying abroad to break through the siege?

2022年是“雙減政策”實施後的首輪中考，政策的實施情況在7月7日北京地區的中考成績發布後已見分曉。根據當地教育局發布的數據分析可知，中考滿分660分，僅(jin) 海澱區就有517人考取了高達655分的駭人成績。

通過與(yu) 以往的數據對比分析可知，今年的中考試卷由於(yu) “雙減政策”難度大幅降低，人才選拔區分度不再鮮明，分數也因此不可避免地出現膨脹現象，這對大部分成績較好的學生來說大為(wei) 不利，他們(men) 需要考取更高的分數才能發揮出應有的競爭(zheng) 力。

不僅(jin) 如此，更有危機性的是此前新修訂的《職業(ye) 教育法》加重了“職普分流”力度，強製性“五五分流”。須知，今年海澱區中考成績達626分及以上的有9393人，約占總考生的50%；豐(feng) 台區的50%線大概劃在611分；石景山區的50%線大概在605分。若按照“五五分流”的升學政策實施，今年600分以下的學生都隻被分流進入職業(ye) 教育賽道。

實際上，由於(yu) 我國產(chan) 業(ye) 結構長期麵臨(lin) 技術人才缺失的問題，“職普分流”政策此前就已實施，但如今隨著矛盾放大，政策實施的強製性加大，高分進入職高已成事實。

因此，許多家長已經選擇通過出國留學的新賽道來規避競爭(zheng) 重壓，讓孩子多一份接受高等教育的機會(hui) 。那麽(me) 英國作為(wei) 世界高等教育發達國家之一自然是熱門之選。可孩子並非學霸，初中畢業(ye) ，日後到底是該選擇就讀A-LEVEL還是本科預科成為(wei) 家長的兩(liang) 難之選。

01、什麽(me) 是A-LEVEL直申和本科預科？

A-LEVEL直申和預科都可以入讀英國本科，但兩(liang) 者還是有所不同的。A-LEVEL一般有1-2年的學習(xi) 周期，課程結束後拿到A-LEVEL證書(shu) 及具體(ti) 分數，隻要成績符合要求就可以直接申請入讀任何一所自己想去的英國大學。

預科是大學前的預備教育，針對那些高中即將畢業(ye) 或已經畢業(ye) 的學生，語言能力欠缺、專(zhuan) 業(ye) 基礎欠缺以及受教育體(ti) 製差異影響的同學，無法直接入讀本科的，需要先讀一年的預科課程，有了一定的學術知識積累，語言達到一定水準，才可以正式升讀本科。

02、A-LEVEL直申和本科預科的區別？

A-LEVEL直申和本科預科的具體(ti) 區別如下：

升學方式不同

1/  A-LEVEL：A-LEVEL類似於(yu) 我國的高考錄取機製，需要通過UCAS係統申請英國的大學，最多可以填報5個(ge) 誌願，通過UCAS提交個(ge) 人陳述、成績單、語言證明、在讀證明、推薦信等個(ge) 人信息。

2/  本科預科：預科很多時候都是與(yu) 大學本身掛鉤的，這些大學的預科會(hui) 有“直升”的渠道，就是完成預科課程並且達到大學入學要求，學生不需要再通過UCAS申請大學，直接升入該校的本科。

認可度不同

1/  A-LEVEL：A-LEVEL所有英國大學全都認可，並且像牛津這些世界級學府，隻能用A-LEVEL直申，不設置預科升學模式。

2/  本科預科：預科覆蓋的學校相對較少，也並不是大學的每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都會(hui) 設置預科項目。預科又分為(wei) 大學自主預科和大學授權教育的集團預科。

授課周期不同

1/  A-LEVEL：A-LEVEL課程一般需要大概2年時間修完，能力強的學生能在更短的時間內(nei) 修完。

2/  本科預科：預科課程通常在3-12個(ge) 月之間，實行滾動入學模式，每年1月、4月、9月前後都有開課。比如曼徹斯特大學的INTO國際預科項目，語言要求為(wei) 雅思5.0-6.0分。如語言未達標，還可以申請預科語言課程，雅思最低隻需3.0分，預科課程為(wei) 期3-4個(ge) 學期。

授課內(nei) 容不同

1/  A-LEVEL：A-LEVEL課程是英國高中課程，教學大綱受英國國家考試局監管，英國本土學生與(yu) 國際學生課程難度並無太大差異。考生就讀期間可選自己擅長且感興(xing) 趣的3-4門科目來就讀。

2/  本科預科：預科課程專(zhuan) 為(wei) 國際學生開設，其主要目的是銜接兩(liang) 種不同的教育製度，填補學生現有學曆和所選大學或學院要求的入學資格之間的差距。在預科期間學習(xi) 就讀內(nei) 容融合了英語語言課程，專(zhuan) 業(ye) 學術課程和學習(xi) 技巧等。

03、留學賽道的優(you) 選—就讀英國私校

綜上可知，本科具有頂尖大學不開設，升學率無法保障等各種弊端，因此不論從(cong) 升學方式還是認可度等方麵來看，A-LEVEL直申給予個(ge) 人選擇的空間都更大。

當然，如果家長的留學預算沒有限製，也能夠從(cong) 心理上克服遠送孩子小齡求學的情感牽絆，可以選擇將孩子直接送往英國私校接受全人教育，為(wei) 孩子日後升學頂尖名校鋪墊護航。

那麽(me) ，英國私校的全人教育又有哪些精華和特點呢？

語言、文化環境優(you) 良

英國的傳(chuan) 統私立中小學國際學生比例非常低，能夠為(wei) 學生營造良好的語言環境，並且在該階段，學校不僅(jin) 教授學生文化知識，更重要的是可以培養(yang) 孩子成為(wei) 綜合素質人才。

國際學生可以在這個(ge) 階段，跳出國內(nei) 中考分流，高中排名，老師打壓或者學霸內(nei) 卷的這種生活狀態，去體(ti) 驗英國的社會(hui) 、文化，還有教育的價(jia) 值觀，是一種嶄新的生活體(ti) 驗。

“全人教育”評價(jia) 體(ti) 係

英國中學階段的評價(jia) 體(ti) 係不是培養(yang) 優(you) 秀的個(ge) 體(ti) ，而是培養(yang) 有責任感的團隊一員。藝術優(you) 勢和體(ti) 育訓練是英國中學特別重視的兩(liang) 大板塊。樂(le) 團的協奏，跨學校的體(ti) 育競賽，包括愛丁堡公爵計劃，哈利波特中出現的英國中學分院製，都側(ce) 麵傳(chuan) 達出英國中學從(cong) 小培養(yang) 學生集體(ti) 榮譽感的這種理念。

因材施教的教育方式

英國頂尖私校一直強調自己的師生比例，他們(men) 認為(wei) 每一個(ge) 孩子都值得被發現，每一個(ge) 學生都值得被挖掘。

在英國私校，我們(men) 可以非常全麵地感受到老師對孩子的了解、關(guan) 注、肯定，以及後期培養(yang) 的建議，並且老師不會(hui) 因為(wei) 孩子的考試成績區別對待，而是對學生的細致觀察、鼓勵教育，會(hui) 幫助孩子建立自信，不斷發掘自身潛力，讓學生更好地融入社會(hui) 。

總體(ti) 而言，英國的中學教育是多維度的諄諄善誘，預科則更像是英國教育產(chan) 業(ye) 化的商業(ye) 體(ti) 現，是結果導向、升學導向的留學通道。究竟如何抉擇還需家長進一步谘詢專(zhuan) 業(ye) 的留學規劃老師去綜合評估財力支持、學生性格、素質等多方麵因素後再做選擇。