Alevel經濟學Essay論述題的踩點得分技巧淺談

作為(wei) Alevel科目中綜合性較強的經濟學科，其分值占比中較為(wei) 突出的 Essay題型是眾(zhong) 多考生最為(wei) 重視的板塊之一。Essay是經濟學科中靈魂般的存在，想要拿得滿分難度不小，尤其對於(yu) 書(shu) 麵表達基礎弱，思維邏輯不強的考生來說，確實是一塊難啃的骨頭。

答題步驟

了解題型

『分步進行』

經濟考試答題分為(wei) 兩(liang) 個(ge) 部分，KAA (Knowledge, Analysis, Application)知識運用與(yu)  Evaluation辯證評估。

K-knowledge，對於(yu) 題目中出現的經濟術語需列出定義(yi) 與(yu) 相關(guan) 知識點。

A-application，需適當應用材料中的數據與(yu) 內(nei) 容來解釋所提到的對應觀點。當題目中有 refer to a country / a country of your choice 時，需要在分析中加入具體(ti) 的例子，與(yu) 現實相結合。

A-analysis，對於(yu) 所提到的觀點進行分析解釋，需具備邏輯性。

E-evaluation，對於(yu) 所提到的觀點進行評估。

Evaluation是 Essay題的重要板塊，其質量將直接決(jue) 定考生的得分情況。此板塊需要考生對題幹所涉及到的知識點或論點有深刻的理解，而且很多時候還需根據題幹要求隨機應變。但也可能遇到不熟悉的問答方式或是由於(yu) 緊張等因素一時思路堵塞。接下來就為(wei) 大家分享一些 Evaluation的寫(xie) 作規律。

『命令用語』

通常 Essay會(hui) 要求考生進行評估，評估即用批判性思維評價(jia) 所提到的觀點。考試時間有限，如何分配時間十分關(guan) 鍵。那麽(me) 在 Alevel經濟考試中如何判斷哪些題目是需要寫(xie)  Evaluation的呢? 這就取決(jue) 於(yu) 經濟課堂中經常提到的 Command Words (命令用語)。

其中普遍出現的 Examine(2/8分)，Discuss(6/14分)，Evaluate(8/20分)等命令性詞匯，對應 8分以上的 Essay題中所需 Evaluation部分的具體(ti) 分值設置也已給出，作為(wei) 參考。

『思路把握』

對於(yu) 思路受阻，無從(cong) 下手的情況，經濟教研部提示大家可以嚐試選擇從(cong) 以下角度回答問題：

自己提出的觀點在多大程度上是正確的？在何種情況下，自己所提出的觀點會(hui) 無效？是否存在針對自身觀點的反對意見？

評估角度

作答方式‍‍

對於(yu) Evaluation板塊，經濟教研部整合了以下常用表達：however,  it depends on,  from the perspective of,  even though, a potential limitation criticism of the point/analysis is, it should be noted that… 而具體(ti) 可以參考的表述方向可見下文：

『優(you) 勢與(yu) 缺陷』

經濟學中大多數經濟活動都有兩(liang) 麵性，即會(hui) 產(chan) 生好的影響，亦會(hui) 產(chan) 生壞的影響。例題如下：

通貨膨脹的 Cost很多比如 Purchasing Power和 Real Income下降，企業(ye) 成本與(yu) 失業(ye) 率上升等，那麽(me) 通貨膨脹是否有好處或會(hui) 給哪些經濟主體(ti) 帶來利益即是評估環節可以構思的觀點與(yu) 方向，如下圖：

『維度與(yu) 影響』

在經濟學中，通常情況下一種經濟活動或會(hui) 對另一種經濟活動產(chan) 生某種影響，但是具體(ti) 產(chan) 生多大影響是否會(hui) 產(chan) 生影響都是值得思考的。例題如下：

政府會(hui) 使用 Indirect Tax和 Subsidy等手段對市場進行幹預以調控經濟， 但政府是否會(hui) 達到目的或政府幹預的影響有多大，取決(jue) 於(yu) 幹預的程度，以上也是在評估階段可以參考的表述方向。如下圖：

『短期與(yu) 長期』

遇事不決(jue) ，放眼未來。經濟學中很多問題都會(hui) 涉及到 Long Run長期。即使在短期會(hui) 遇到此類問題或現象，而未來或許會(hui) 有不同的情況。舉(ju) 例題如下：

企業(ye) 的目標在 Short-run和 Long-run可能是不同的，短期企業(ye) 以 Revenue Maximisation收入最大化為(wei) 企業(ye) 目標，可能是為(wei) 了擴大市場份額在市場上站穩腳跟，隨著企業(ye) 的市場力量增強，長期企業(ye) 可能會(hui) 改變企業(ye) 目標，這可以是評估階段可以參考表述的方向。如下圖：

『測算與(yu) 數據』

經濟學是一門社會(hui) 科學，通常來說建立一些實驗是非常困難的，那麽(me) 證明一些理論的證據往往來自時間的積累和數據的收集，因此很難對一些數據進行精密的測量甚至達到完全準確，舉(ju) 例題如下：

教育產(chan) 生的外部利益，即教育給 Third Party帶來的利益到底有多少很難衡量，所以 Measurement Problem時常被作為(wei)  Evaluation的觀點， 如下圖：

除此以外，也適用於(yu) 很多經濟政策，比如 Indirect Tax的具體(ti) 增幅數據，Subsidy、Interest Rate以及 Inflation Target該如何設定等，相關(guan) 政策具體(ti) 設定幅度的實際把握是相對困難的。

『其他角度』

Other Factors –是否受其他因素的影響。比如 Exchange Rate對 BOP的影響取決(jue) 於(yu) 進出口商品的 PED。

Theory vs Real World –經濟學中的理論和模型通常都是經濟學家們(men) 提出的一些假說。但是考慮到現實生活的特殊性，如果限定的條件發生變化，結果又會(hui) 產(chan) 生怎樣的調整。

Opportunity Cost –在該經濟活動的過程中是否存在機會(hui) 成本。

Government –政府是否會(hui) 幹預影響經濟活動的最終結果，或者是否存在政府失靈。

Stakeholder –對其他利益相關(guan) 者的影響又是如何。

Information – 信息是否可靠。

最後經濟教研部對要想在 Evaluation環節拿到高分的學員有一點建議，還需對觀點進行分析解釋，給出合理的原因支持。時間充裕的考生務必在結尾加上一個(ge) 結論段進行總結，最後通讀一遍，進行校對，避免因為(wei) 不必要的粗心而失分。‍‍‍‍‍‍‍