國際學校學生可以轉機構A-level全日製課程嗎？

近期有一位計劃轉Alevel全日製的學生吐槽：轉國際體(ti) 係之前就聽說它們(men) 更要求學生的自主性，本來以為(wei) 做好了心理準備，但沒想到學校真的“不管我們(men) ”。

這篇文章本意不是要對比國際學校和機構脫產(chan) Alevel的教育模式，每種教育模式都有它的優(you) 劣勢，家長和學生應該根據自身的實際情況進行綜合考慮，最終選擇性價(jia) 比較高的。

有些同學適合國際學校學習(xi) （前提所在國際學校非常優(you) 秀），有些同學感覺在當前的國際學校沒有得到預期的學習(xi) 效果，轉向去校外獨立學習(xi) Alevel也並不是一個(ge) 錯誤的選擇。

#轉Alevel全日製的原因#

01.有些國際學校水平達不到學生要求

國內(nei) 國際學校水平參差不齊，好的特別好，差的特別差，老師來源多是外籍教師和歸國留學生，有些可能沒有教師經驗或資質，對於(yu) 目標高遠的孩子來說，學校師資水平沒有達到預期。除此之外，教師流動性也大，甚至有同學反映“一學年換了三個(ge) 外教，老師臉都沒能認得過來就換人了”，這對於(yu) 學生的學習(xi) 和成長產(chan) 生不利影響。

對於(yu) 水平比較高的學生來說，課程進度慢，其實也是種束縛，一般情況下，機構的教學都是一對一定製或者是小班形式授課，主打一個(ge) 個(ge) 性化指導教學，課程安排和學術進度。

國際學校學習(xi) 要靠學生的自主性，而部分國際學校的學習(xi) 氛圍懶散，不少家長對此也深有感觸。

小某書(shu) 很多網友後悔沒早從(cong) 國際/雙語學校出來，在學校浪費四十多萬(wan) 和時間。

02.節省時間成本

機構課程的時間線拉的比較短，一般為(wei) 一年或一年半，時間成本和金錢成本都比國際學校和公立學校國際部更有優(you) 勢。

03.資源更向本人傾(qing) 斜

選機構其實老師是最重要的，為(wei) 了招生有保障，校外機構的授課老師背景都很好，采用小班教學或一對一，並且配套的課程服務也是優(you) 於(yu) 學校的。而且國際學校大班課，機構小班課，相當於(yu) 比別人多了不止一倍的時間，同樣的費用，脫產(chan) 學習(xi) 可以做到一對一輔導。好的機構也會(hui) 根據學生的實際情況進行定製學習(xi) ，進行多考局科目配置，學生備考方向更明確。

04.複讀，機構才是性價(jia) 比之選

複讀一年，機構是最佳選擇，也是選擇較多的。因為(wei) 無論是A-level還是IB，正常學校裏讀都是兩(liang) 年。而且每個(ge) 學生的情況不一樣，然後進度更好去自己調整。如果原來的國際學校不接受Year13重讀，還是需要出來學習(xi) 。

#轉機構Alevel的最佳時機#

每年秋季開學，都是國際學校退學轉機構學A-level學生人數較多的時候。這個(ge) 時間，已經經曆過AP/IB的學習(xi) ，體(ti) 會(hui) 過課程模式，出分不理想的話，其實可以考慮另外的路線，也就是A-level國際課程。

因為(wei) 已經有了其他國際課程學習(xi) 的基礎，上手A-level會(hui) 更容易一些。

👇我們(men) 給A同學A-Level全日製規劃示例👇

“拚命”考上的國際學校，結果適應不了，轉機構A-level全日製了。