北京上海Alevel脫產全日製 一年製和1.5年製課程安排

alevel課程我最適合中國學生轉軌的國際課程，A-Level教育體(ti) 係是目前世界上最為(wei) 廣泛采用的基礎教育體(ti) 製之一，被國際教育界譽為(wei) “金牌教育體(ti) 係”。高一高二學生想出國留學，從(cong) 國際學校或者從(cong) 公立學校想轉軌alevel全日製，alevel線下脫產(chan) 機構哪家好？上海北京廣州深圳alevel脫產(chan) 全日製一年製和1.5年製課程安排~

Alevel全日製脫產(chan) 學習(xi) 適合哪些學生？

①體(ti) 製內(nei) 高二高三在讀學生，想改變路線，申請國外大學，可以轉軌Alevel。

②國內(nei) 高考結束或大學在讀，對學校和專(zhuan) 業(ye) 不滿意，想申請國外本科直升。

③國內(nei) 國際學校或英高在讀，但在學校成績一般，對師資不滿意。

④英國高中轉回國內(nei) ，但不想中斷A-level學習(xi) 。

A-Level全日製需要什麽(me) 基礎？

A-Level國際學校的學製一般是3-4年製，前1-2年學習(xi) IGCSE課程進行過渡，最後兩(liang) 年才是正式學習(xi) A-Level課程，脫產(chan) 選擇全日製機構學習(xi) 最好是學完IGCSE課程後。

A-Level課程覆蓋的知識麵廣，比如數學裏的空間向量、微積分、微分方程等等，國內(nei) 高中階段都基本沒有，還有ALevel經濟、地理、曆史、英語等科目跟國內(nei) 課程大綱差異大，所以學完IGCSE課程後比較適合轉到機構學習(xi) 。

如果是沒有IGCSE基礎的普高同學，那就需要初中知識底子好了，才能更好的融入A-Level學習(xi) ，與(yu) 高考知識重合度很高，隻需3個(ge) 科目就可以申請大學，另外有一個(ge) 前提是英語一定要好。

全日製脫產(chan) 學習(xi) ALevel有什麽(me) 優(you) 勢？

1.學習(xi) 氛圍：學校學習(xi) 氛圍比機構好

國際學校：國際學校的學習(xi) 氛圍還是要比脫產(chan) 學習(xi) 的分為(wei) 要好很多，在學校有同學、校友可以及時溝通交流，並且國際學校的校內(nei) 活動非常豐(feng) 富，利於(yu) 同學們(men) 全方位發展，增強社交屬性。

ALevel全日製機構：如果是在機構脫產(chan) 學習(xi) 的話，雖然不影響大家交友，但一對一課程有時也會(hui) 缺乏上課的氛圍。不過機構的同齡學生也有很多，並且大家的生活、學習(xi) 水平都比較相近，也會(hui) 交到很好的朋友。

2.師資：機構師資優(you) 於(yu) 學校師資

國際學校：國際學校的師資變動通常會(hui) 比較大，至於(yu) 外教比例更是要看學校設置和總體(ti) 水平。想遇到好的老師很大程度上要看運氣，不過第一、二梯隊的外教比例和師資還是會(hui) 有一定的保障。

ALevel全日製機構：ALevel脫產(chan) 全日製機構師資要求通常會(hui) 比較高，都是經過家長和同學們(men) 層層篩選留下的優(you) 秀教師。並且大多數脫產(chan) ALevel課程以精品小班和一對一教學為(wei) 主，老師可以給予同學全麵的關(guan) 注，並且課後也會(hui) 有助教老師跟蹤學習(xi) 進度、解答疑問，建議大家在選擇機構時先進行試聽，然後再確定老師。

3.效率：機構效率遠大於(yu) 學校教學效率

國際學校：國際學校的學習(xi) 效率取決(jue) 於(yu) 孩子的自律性和老師們(men) 的課堂要求，如果老師追的不緊，很多孩子就會(hui) 鬆懈下來，上課劃個(ge) 水，課外還需要另外去學習(xi) 。老師畢竟得照顧到班裏同學的方方麵麵，學霸覺得進度太慢，普娃覺得學不紮實。並且校內(nei) 由於(yu) 活動豐(feng) 富，也會(hui) 占用一定的時間，對於(yu) 急著出成績的孩子來說還是有挑戰的。

ALevel全日製機構：如果是在機構脫產(chan) 學習(xi) 的話，很多都是一對一課程，客觀上會(hui) 集中孩子的注意力，將全部精力投入到學習(xi) 之中。勝在效率高。

alevel學科脫產(chan) 學習(xi) 計劃

A-Level脫產(chan) 學習(xi) 允許學生根據自己的需求和能力來定製學習(xi) 計劃，專(zhuan) 業(ye) 導師團隊會(hui) 深入分析每位學生的學習(xi) 習(xi) 慣與(yu) 強項，進行科目配置，量身打造學習(xi) 路徑。

機構A-Level全日製首先會(hui) 為(wei) 每位學生定製獨家課程方案，製定升學方案，不僅(jin) 包括ALevel科目的學習(xi) ，還有競賽背提、雅思托福和留學規劃服務，會(hui) 和留學部的老師一起規劃和製定。

X同學A-Level全日製規劃示例

機構IG/AL全日製學員提分案例 – 3個(ge) 月挽救高數A*

入學前成績：

P同學

年級：十二年級

課程名稱：全日製AL換con

學習(xi) 時長：3月20日-5月8日 （40天）

入學前成績： 數學 A 物理 A

2024年5月大考成績：

數學A* 高數A* 物理A
Offer條件： 帝國理工的conditional offer：A*A*A

去機構脫產(chan) 學Alevel，有什麽(me) 優(you) 勢？

可以從(cong) 師資力量、教學成果、課程設置、口碑等方麵進行綜合考慮。了解機構的教師資質和教學經驗，查看過往學生的成績和評價(jia) ，比較不同機構的課程內(nei) 容和收費標準。 一對一定製化服務，升學指導/語言培訓/學科/競賽/課外活動/報考服務等 一體(ti) 化，保障學習(xi) 避免在學校考試被壓分。  

效率高，全日製課程知識點更密集，進度快，能短時間高效率完成Alevel出分。脫產(chan) Alevel學習(xi) 基本都是小班/一對一的形式，如果學生想要更快提分，脫產(chan) 學習(xi) 能夠更好的定製學習(xi) 計劃，國際學校一般是統一節奏。

機構Alevel課程全日製

適合對象：

✔ 體(ti) 製內(nei) 轉軌國際賽道的學生

✔ 錯過國際高中招生時間，仍想申請海外名校的學生

✔ 無法適應國際課程，耽誤學習(xi) 進度的學生

✔ 學科大考成績沒有達到預期，期望補救的學生

✔ 短時間內(nei) 需要快速提分的學生

*尤其適合本次ALevel大考A2成績不理想需要重申的學生在較短時間內(nei) 提升學術水平。

學科課程：

機構A-level全日製學生累計收獲劍橋、牛津、英國G5/TOP10、香港大學、新加坡國立大學等眾(zhong) 多世界名校offer。