AP生物考試形式及課程內容說明

AP(Advanced Placement)生物是在高中階段開設的具有大學水平的生物課程。AP也就是大學先修課程，即在高中階段學習(xi) 大一年級的課程。因此與(yu) 高考生物相比，其試題形式、考試內(nei) 容和考試的效用都有很大的區別。

對於(yu) 未來致力於(yu) 學習(xi) 生物學、醫學、藥學、心理學、神經科學等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的考生來說，參加AP生物考試並取得優(you) 秀的成績是十分有必要的。如果考生能夠取得4分甚至5分的成績，能夠在一定程度上表明該考生在生物方麵具有很好的學習(xi) 潛力。

AP生物考試形式

●考試時間: 3個(ge) 小時；90分鍾

●題型：選擇題、簡答題；

目前的題型包括選擇和問答兩(liang) 種形式，計算題已經不會(hui) 再出了。其中選擇題60道，問答題6道，有簡單化的趨勢哦。

●而其中簡答題涉及到的題型：

1. 解釋和評價(jia) 實驗結果 （實驗題）

2. 用圖表解釋和評價(jia) 實驗結果 （實驗題）

3. 科學方麵的調查

4. 概念分析

5. 模型分析或可視化表現

6. 數據分析

AP生物課程內(nei) 容

1、實驗室學習(xi) 要求

本課程要求25%的教學時間用於(yu) 實驗室的實踐操作，強調以探究性的研究，為(wei) 學生提供科學實踐的機會(hui) 。

學生應該學會(hui) 能闡述如何收集數據，使用數據形成結論，並將他們(men) 的結論應用於(yu) 更大的生物學概念。學生應以適當的精度(即有效數字)在實驗報告裏記錄數據並從(cong) 數據中總結出的量化的結論。學生還應該了解實驗設計的變化對實驗結果有效性和準確性的影響。AP考試的許多問題都以實驗為(wei) 背景，所以通過實驗學到的技能對理解概念和考試表現都有重要價(jia) 值。

2、AP生物學課程內(nei) 容

AP生物學課程將常見的學習(xi) 單元以難易度安排循序漸進地安排教學。這些單元包含大學希望學生掌握的知識和技能，將來才能獲得大學學分和/或跳課的待遇。以下是本課程的主要內(nei) 容以及對每個(ge) 內(nei) 容的簡要描述:

●進化：進化過程驅動生命的多樣性和統一性。

●能量：生物係統利用能量和分子結構塊來生長、繁殖和維持動態環境平衡。

●信息存儲(chu) 與(yu) 傳(chuan) 輸：生命係統存儲(chu) 、恢複、傳(chuan) 輸和響應生命過程所必需的信息。

●係統交互：生物係統相互作用，這些係統及其相互作用表現出的複雜特性。

3、AP生物科學實踐

●概念解釋

以書(shu) 麵形式闡述所提出的生物學概念、過程和模型

●視覺呈現

分析生物學概念和過程的視覺化呈現。

●問題與(yu) 方法

確定科學問題和方法。

●展示和描述數據

●統計測試和數據分析

執行統計測試和數學計算分析和解釋數據。

●論證

展開和使用證據證明科學論證。