AP美國史、世界史、歐洲史哪個容易學？

很多同學都知道，AP曆史對於(yu) 申請美本來說是含金量最高的學科之一。但想拿到優(you) 異的成績，卻不是那麽(me) 容易。 最近，也有家長來問老師，說孩子學理科，現在想拿一個(ge) AP文科成績增強申請競爭(zheng) 力，想知道美國史，世界史哪個(ge) 更容易學？

所以今天，老師想統一回複大家對AP曆史學科的常見問題。因為(wei) 曆史是各藤校要求的高中核心科目之一，尤其培養(yang) 批判性思維和讀寫(xie) 能力；而對於(yu) 普遍學習(xi) 理工科的中國學生來說，有1門優(you) 秀的AP曆史成績就足以讓你的申請和其他人區別開來。

現在，老師的AP曆史的畢業(ye) 學生也大部分分布在哈佛、耶魯、賓大沃頓、芝加哥、約翰霍普金斯、威廉姆斯、牛津等英美名校。那麽(me) 現在很多家長對於(yu) 如何選AP曆史，大家常見的問題一般是：

01以最少的力氣想獲得最好的分數，我該學哪門？

先來看College Board整理的2021年的5分率：

· 世界史（9.7%）

· 美史（10.1%）

· 歐洲史（10.6%）

這是一個(ge) 整體(ti) 數據，包括了所有AP考生，其中美國學生占大多數。但是我們(men) 知道，中國學生的體(ti) 感跟美國考生其實可能是不一致的。也就是美國學生覺得難的中國學生不一定覺得難，因為(wei) 兩(liang) 者的知識盲點往往不同。而且可以看到，3門的5分率區別並不顯著，參考價(jia) 值並沒有那麽(me) 大，所以還是得依靠前者的經驗。

先亮出結論：以「對中國學生」的學習(xi) 難易程度，我過去8年教學中的觀察和得到的反饋是：AP美史>世界史>歐洲史。

也就是說，不考慮個(ge) 人興(xing) 趣的前提下，大家如果打算隻學1門，那麽(me) 建議大家閉眼選擇AP美國史。如果學完1門發現了曆史的美妙覺得還不過癮，也應該遵從(cong) 這個(ge) 順序進行難度進階（可以選的情況下）。

接下來我來解釋一下為(wei) 什麽(me) ：

美國史

1、美史考核的知識麵比較聚焦，隻覆蓋「1個(ge) 國家」的「500年」左右的曆史。相比世界史考核「全世界」的「800年」曆史，歐洲史考「1個(ge) 大洲」的「550年」的曆史，會(hui) 更好理解和掌握。

2、就算沒有專(zhuan) 門學過美國曆史，但是因為(wei) 美國文化的流行，平時我們(men) 都有接觸美國電影和美劇，同學們(men) 或多或少都已經對美國曆史有了一定了解。包括哥倫(lun) 布發現美洲新大陸、美國印第安人、美國國父、美國內(nei) 戰、黑人平權運動肯定都聽說過。這樣學習(xi) 起來會(hui) 更容易理解，這也是為(wei) 什麽(me) 我的美史課可以找到相關(guan) 影視資料，幫助大家豐(feng) 富理解。

3、學習(xi) 美史對於(yu) 考SAT有直接幫助。因為(wei) SAT閱讀有一篇文章是考核美國曆史/價(jia) 值觀的，而這篇文章往往就是中國學生覺得最難的文章。之所以覺得難，正是因為(wei) 對美國曆史不了解、從(cong) 而對美國價(jia) 值觀不深刻理解。學完了美史的同學往往反映這類文章就迎刃而解了。

4、計劃考AP考試的同學，往往都是奔著申請美國大學去的，或者已經在美高就讀。了解一個(ge) 國家的曆史是適應和融入這個(ge) 國家的基礎。如果你不了解美國曆史上的種族歧視和平權運動，是不可能透徹理解現在美國社會(hui) 正在經曆的BlackLivesMatter。所以學習(xi) 美國曆史也更有助於(yu) 你在美國學習(xi) 的時候適應和融入這個(ge) 社會(hui) ，了解美國同學的價(jia) 值觀，參與(yu) 到討論裏來，而不是做一個(ge) 校園邊緣的透明人。

世界史

1、相比之下，世界史考的一小部分知識點十分偏僻，可能是你無論用中文還是英文都搜不到多少信息/學習(xi) 資料的。再加上世界史2019年剛剛改革考綱，完全對應的教科書(shu) 還沒有很好的選擇。如果你的老師不給力可以解釋清楚的話，學起來會(hui) 需要自己花更多時間research。

2、而且，世界史其實是一個(ge) 很複合的學科，要求一定的地理、政治、經濟、哲學知識。毋庸置疑，配合地理去學習(xi) 曆史更有利於(yu) 理解（比如：為(wei) 什麽(me) 俄羅斯人口集中在歐洲部分、西伯利亞(ya) 荒無人煙？答案：烏(wu) 拉爾山脈）。

世界史還涉及很多大家不熟悉的地方，安哥拉在哪？Xhosa在哪？這也是為(wei) 什麽(me) 我的世界史課上需要搭配額外多的地圖進行講解。但即使不配合地理學習(xi) ，也不會(hui) 帶來太大問題。

經濟知識就比較難了。很多世界史進程需要你理解不同經濟概念。什麽(me) 叫重商主義(yi) 、資本主義(yi) 、社會(hui) 主義(yi) 、共產(chan) 主義(yi) 、社團主義(yi) ？什麽(me) 叫市場經濟、計劃經濟？很多學生9、10年級在學AP世界史，對這些概念可能就會(hui) 囫圇吞棗。

政治/哲學也是一樣，大部分人什麽(me) 叫民族主義(yi) 、愛國主義(yi) 都分不清楚。至於(yu) 君主專(zhuan) 製、憲政、威權主義(yi) 、totalitarianism…能用三言兩(liang) 語把這些宏大概念和體(ti) 製解釋清楚的曆史老師，你們(men) 真的要好好珍惜。

注意：我這裏隻是對比學習(xi) 難度。是給那些計劃挑阻力最小的一門學習(xi) 、或者想合理進階難度的同學建議。不是說這些概念難度大到高中生不可能學會(hui) 。實際上，我認為(wei) 這些是現代文明人的基礎修養(yang) ，必須理解才能看清這個(ge) 世界的真相。

我隻是建議從(cong) 難度來說，先學美國史，再學習(xi) 世界史。

3、世界史2019年大幅改革考綱，砍掉了前麵千年曆史，隻考公元1200年後的現代曆史。2020年是改革後第一次考試，但是遇上疫情，變成線上考試，考試形式不完整，所以至今隻有2021年的一次完整版真題。也就是世界史沒充足的過往真題，還必須依賴老師modify過去的世界史真題來備考。直接適用的真題短缺，也造成備考的難度上升。

歐洲史

歐洲史難度適中，但是從(cong) 對個(ge) 人發展的有用程度和relevance來說，對於(yu) 要去美國留學的同學，歐洲史應該是排第3位學習(xi) 。因為(wei) 它沒有太多跟美國或者SAT相關(guan) 的內(nei) 容。除非你要申請的專(zhuan) 業(ye) 和歐洲史直接相關(guan) （歐洲研究、國際關(guan) 係等等），或者你確實對歐洲的曆史尤其感興(xing) 趣。

02、3個(ge) 曆史的知識點重疊多不多？如果都學的話，我是否能省力？

互相確實有重疊，比如：新教改革、發現美洲新大陸、啟蒙運動、工業(ye) 革命、一戰、二戰、冷戰是3個(ge) 曆史都會(hui) 涉及到的，隻是具體(ti) 側(ce) 重點有所不同。但是知識點上的重疊最多就是20%。這3門考試都是含金量很高的考試，College Board很聰明，為(wei) 了維護AP考試的含金量，不會(hui) 注水自砸招牌。

雖然在知識點的重疊不足以讓你顯著偷懶，但確實學了一門AP曆史，再學另外2門AP曆史會(hui) 「輕而易舉(ju) 」。這是體(ti) 現在思維方式和寫(xie) 作方法上的。3門AP曆史的考試形式、題型、要求是一模一樣的，尤其是寫(xie) 作題。

如果你能掌握好答題方法，再考一門，不過是再學一套知識點，去裝一樣的籃子而已。還有同學又問，我之前隻學過中國史，或者我平時讀很多中國史。而這三門隻有世界史包括中國史，是不是選擇世界史可以稍微贏在起跑線上？

其實中國曆史隻占了世界史大概5%的內(nei) 容，而且跟中國教的曆史的側(ce) 重點完全不同。這點優(you) 勢不足以讓你優(you) 先選擇世界史。

03、老師你是不是漏講了AP藝術史？

AP藝術史和以上3門曆史實際上不在一個(ge) 類別，而是「AP藝術」類別。它的考試題型、要求都和AP美史/世界史/歐洲史不同。所以沒用放到一起來比較。當然，AP藝術史也是很能展示人文素養(yang) 、含金量高的一門學科。

但是就優(you) 先級別來說，除非本身對藝術史很感興(xing) 趣，或者是計劃未來學習(xi) 藝術史和藝術相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的同學，否則都應該優(you) 先選擇前麵3門曆史。何況AP藝術史並不比它們(men) 要簡單。

P.S.據我所知， 貝塞斯是要求所有9年級學生要求學習(xi) AP世界史，10年級學習(xi) 歐洲史，11年級學習(xi) 美史。可以看到和上述建議是相反的。所以很可惜並沒有做本地化調整。這也是為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 多9年級同學都掙紮於(yu) 世界史苦海中，尤其是那些剛剛轉軌國際學校、英語基礎不紮實的學生。如果想跟貝塞斯多個(ge) 分校的曆年曆史年級第一的學霸一樣，更輕鬆地掌握AP世界史，請拉到文末了解。

說到這裏，再次提醒一下：請大家一定要想愛護眼睛一樣，愛護9年級開始的GPA！申請美國大學的時候，是從(cong) 9年級開始的GPA開始審核的！而GPA是美本申請最重要、最核心的因素，比SAT還要重要（除非你上的是體(ti) 製內(nei) 或美本不熟悉的高中），沒有之一。我發現很多剛剛轉軌國際教育體(ti) 係的家長是不清楚這一點的，還抱有11/12年級國際考考得好即可的“高考”心態。

對9、10年級都花掉了的成績單並不重視，看作是適應的一部分。實際上等到11年級，根據你的GPA和SAT/托福成績，上什麽(me) 檔次的大學已經初步定型。而且每一年都有每一年的挑戰，學習(xi) 節奏都很緊張。尤其是進入11年級，課程難度直接上了一個(ge) 難度階梯，對時間管理能力要求大大增加。9、10年級就不加緊加油的話，11、12年級成績單翻盤的難度更高了。

又有些家長聽說美本會(hui) 全麵得衡量孩子，除了成績還會(hui) 考核孩子的課外活動、特長興(xing) 趣、申請文書(shu) ，便放鬆了對學術的自我要求。美本確實是人性化的holistic申請，但是歸根結底它們(men) 還是大學，錄取過程中最起碼需要認可你能應付大學難度的課程。

所以學術力是最重要的，而所有其他所有其他都是錦上添花而已。而在展現學術力的所有一切中（GPA、選課組合和難度、AP/IB等國際考試成績、SAT、學科競賽、夏校、課題研究和論文發表、老師推薦信）中，GPA又是最重要的，因為(wei) 美國招生官認為(wei) ，4年持續的表現才能最好得說明一個(ge) 人真正的學習(xi) 能力和動力。

SAT不過是一個(ge) snapshot，有人就是”應試能力強“；而且已經有論證，比起學生的學術準備度，SAT分數高低和家庭收入更加正相關(guan) 。

所以，你不能一邊學術上自我放鬆，一邊也想要上藤校、前30。美本並不比清北少內(nei) 卷，隻是衡量的標準不一樣了而已。你聽說誰家孩子「靠一紙文書(shu) 」、「X年堅持1項活動」就上了哈耶普麻斯，那是因為(wei) 優(you) 秀學習(xi) 成績是個(ge) given。

所有成功爬藤的學生都是在學霸的基礎上+鮮明個(ge) 人特點，並且用優(you) 秀的文書(shu) 展示出來，才能成功。