2023年AP藝術史考試難度及考題分析

一. FRQ考情回顧與(yu) 考點分析

由於(yu) 今年AP藝術史和熱門科目微觀經濟衝(chong) 突，很多考生的考試時間被安排在了5月18日。相比起5號的考試，這一考試大部隊有了一個(ge) 多周的“喘息時間”來複習(xi) 龐大繁瑣的藝術史知識體(ti) 係。考試剛剛結束，我便收到了學生第一時間的一手考情反饋。下麵我們(men) 重點分析一下藝術史衝(chong) 分的核心部分——簡答題FRQ的作品及考點。

1.建築部分：重點考察，涉及麵廣

同5號考試一樣，分值最高的第一大問比較分析題依然考察了建築，隻不過側(ce) 重點放在了古代和宗教的部分。題目給出的參考作品是伊斯蘭(lan) 教建築圓頂寺（dome of the rock），考生可以根據話題範圍選擇自己熟知的古代政治或宗教建築進行比較，不管是題目給出的古羅馬競技場（colosseum），還是各類風格的基督教教堂，或者印度教、佛教等建築均可，整體(ti) 難度適中。

這裏建議考生選擇西方建築，由於(yu) 伊斯蘭(lan) 教文化和歐洲文化的交流碰撞，不管是異同都可以進行較為(wei) 詳細的分析，例如圓頂dome、拱形arch、柱廊stoa等相似結構，以及伊斯蘭(lan) 教建築抽象花紋的獨有特色。

如果選擇其他地域文化風格，則可以側(ce) 重於(yu) 差異性分析。

2.古典繪畫&雕塑：難度簡單，穩定上分

古典繪畫和雕塑部分一直在曆年大題中考察頻繁，是重點卻非難點。本次考察的作品是中世紀晚期教堂壁畫聖母憐子Lamentation，並要求考生結合時間軸維度進行相似和差異性的分析。這一作品剛好處於(yu) 中世紀到文藝複興(xing) 的過渡期，兼具了前後時代的影子，非常適合進行縱向比較。

一方麵是通過顯眼的金色光環halo來凸顯耶穌、聖母、聖徒等聖經人物的神性divinity，這符合中世紀宗教肖像的一貫風格；但另一方麵，大量沒有光環的“凡夫俗子”和小天使們(men) 悲痛欲絕的表情姿態使得這幅宗教作品充滿了人性化humanization的展現風格。

雕塑部分的作品考察的是埃及的重點作品納邁爾調色板，是課上講解的重點，而且這個(ge) 作品在2018年大題中同樣出現過，屬於(yu) 考前重點備考的作品之一，因此也相當於(yu) “白給”。

3.後現代&當代藝術：角度刁鑽，難度炸裂

二戰後的後現代和當代藝術在本次考試中出人意料地考到了2個(ge) 作品。這部分屬於(yu) AP藝術史的重難點，原因在於(yu) 涉及到的各種理念和主義(yi) 非常多，需要考生根據題目要求和提示靈活分析處理，例如“身份”政治（性別、種族、全球VS本土等）、環保主義(yi) 、消費主義(yi) 、虛無主義(yi) 、解構主義(yi) 、技術的影響、工業(ye) 化和城市化、反戰與(yu) 和平主義(yi) 、當代生活的不確定性等等。

第一個(ge) 考察作品是著名波普藝術家安迪·沃霍爾Andy Warhol的代表作品——瑪麗(li) 蓮夢露雙聯畫。這個(ge) 作品的標準考點是波普藝術，即通過模糊廣告與(yu) 藝術的界限，反思出當代消費文化，同時對於(yu) 一些較為(wei) 嚴(yan) 肅的社會(hui) 性議題進行戲謔、嘲諷或者解構。

然而，本次考試題目要求考生分析出這一作品與(yu) 宗教religion之間的關(guan) 聯性，難倒了許多同學。這裏就需要同學們(men) “機智”一些，想辦法把這一作品的視覺分析與(yu) 語境分析點往宗教上靠，尋求廣告消費與(yu) 宗教之間的潛在關(guan) 聯性，可分析要點如下：廣告的重複性本質repetition與(yu) 宣傳(chuan) 洗腦propaganda的關(guan) 係、狂熱的名人崇拜celebrity與(yu) 宗教狂熱cult之間的相似性、虛無主義(yi) 理念與(yu) 宗教哲學之間的關(guan) 聯性等。這一點與(yu) 我們(men) 課上所分享過的政治波普有很大的類似之處。通過波普這一戲謔幽默的方式，去解構人類社會(hui) 政治宣傳(chuan) 和狂熱崇拜背後的意義(yi) 和本質。

此外，鑒定歸屬類題目又雙叒叕考到了1980年代後的當代藝術，和考前的預測分析一樣。考察藝術家是著名女性攝影師辛迪·謝爾曼Cindy Sherman。然而由於(yu) 題目給出的同藝術家作品與(yu) 考綱內(nei) 的作品乍眼一看差異比較大，不少考生一上來就蒙了，後麵的分析也多少出現跑偏的情況。

考綱中的作品出自於(yu) 其曆史肖像係列。在這一作品中，謝爾曼扮演了聖經中著名的美人寡婦朱迪斯Judith，在祖國遭到侵略時，她並不認為(wei) 神能夠拯救她的民族，因此，她憑借自己的智慧和美色，成功和女仆一起斬殺了敵軍(jun) 大將，成為(wei) 了民族英雄。而考生對於(yu) 考察作品的描述則五花八門。

這道題目最關(guan) 鍵的破題點在於(yu) 【攝影】這一重要的材質與(yu) 技法提示。謝爾曼的曆史肖像係列作品繁多，在這一攝影集中，她扮演了曆史、典故和古典繪畫中的許多著名肖像，既有神話中的女英雄，也有曆史中的真實人物，甚至性別不限於(yu) 女性，包括卡拉瓦喬(qiao) 等畫家也出現在她的影集中。

所以，過多關(guan) 注人物裝飾本身對於(yu) 這個(ge) 題目而言意義(yi) 不大，這是出乎意料的。因此，隻要考生冷靜分析題目，抓準“攝影”、“化妝”、“女性”等提示，便不難想到。

二. 選課與(yu) 備考藝術史常見Q&A

1.什麽(me) 是AP藝術史？

AP藝術史是根據官方指定的250個(ge) 藝術作品指南，對這些作品進行視覺、主題、功能等方麵的分析，最終了解每個(ge) 作品背後的曆史背景和文化語境。

所以AP藝術史雖然被劃分到藝術這一門類，但是實際上和曆史類的課程更加密切，相當於(yu) 是把藝術作品當作某種意義(yi) 上的曆史史料。250個(ge) 作品裏不僅(jin) 包含藝術史的一條明確的的發展時間線（古典-現代-當代），也包含了各種不同的空間區域，特別是非西方文化（美洲、非洲、亞(ya) 洲、太平洋）。

2.AP藝術史有什麽(me) 特點？怎麽(me) 考？

藝術史這個(ge) 科目的核心特色便是有各種作品圖片，課程文本主要都是視覺語言。因此便可以發揮視覺記憶的優(you) 勢，在此基礎上多多加強對各個(ge) 作品相關(guan) 概念的背誦，做到圖文結合。AP考試的時長為(wei) 3小時，包括1小時的選擇題（80道）和2小時的簡答題（6道），兩(liang) 部分在分值比重各占50%。其中簡答題的部分是比較容易的，選擇題會(hui) 考的更加零碎和細節化。

3.什麽(me) 樣的學生適合學習(xi) AP藝術史？

理科弱勢、對文史哲感興(xing) 趣、走藝術類申請的學生是可以優(you) 先考慮藝術史的；此外，目標較高的學霸也可以考慮備考，挑戰文科AP、證明自己文理兼修的學術實力，這對於(yu) 重文科的美國大學而言都是加分項。另外，很多美國大學的通識教育體(ti) 係會(hui) 要本科生修夠一定量學分的文史哲類課程，哪怕是非文科專(zhuan) 業(ye) 。因此，AP藝術史不管是直接抵換學分還是為(wei) 大學學習(xi) 相關(guan) 課程提供學習(xi) 基礎都是有一定功利性作用的。

4.學習(xi) 周期&最晚可以什麽(me) 時候開始學習(xi) ？

除了少數學校校內(nei) 開設為(wei) 期一學年的AP藝術史課程，很多國際部和國際學校是不開設藝術史課程的，因此很多考生都是自學+培訓的模式。這種情況下建議最晚於(yu) 寒假開始學習(xi) 備考，如果托福考試壓力不大，可以利用寒假的時間先集中學習(xi) 一輪。

5.AP藝術史5分難度有多大？

AP藝術史由在知識體(ti) 係的結構性、細節背誦量、英語要求等方麵難度均非常高，而且和常規的高中課程設置和主流熱門AP課程幾乎沒有任何交集。5分對於(yu) 選擇題的細節考察部分要求較高，比如各種人名、非英文術語、藝術家個(ge) 人經曆等瑣碎信息，需要考前拿出較多時間進行背誦；4分則可以舍棄一部分細節，通過保簡答爭(zheng) 選擇的策略來上岸。另外4分的成績對於(yu) 申請也是有含金量的。

三. 寫(xie) 在最後

對於(yu) 充斥著字母、公式、實驗和數學模型的高中時代而言，藝術史給我們(men) 提供了一場跨越時空的視覺盛宴，可謂是AP中的一股清流。

在這裏，我們(men) 可以徜徉在各種古代燦爛文明中，感受人類曆史中的天馬行空和巧奪天工，也在當代世界可以跟隨著全球化、虛無主義(yi) 、懷舊情調和曆史終結論的浪潮，一邊追問“什麽(me) 是藝術”一邊見證人類曆史的終結。我相信，文史哲的積澱是一個(ge) 長期的過程，也是隨著一個(ge) 人年齡增長閱曆豐(feng) 富而越來越升值的潛力股和軟實力。伴隨而來的，不僅(jin) 僅(jin) 是一場應試，而是一段段不會(hui) 因時空變幻而被掩埋的往事。

穿越千百年間，繼承者們(men) 薪火相傳(chuan) 至今，原本是血雨腥風和波瀾壯闊的史詩，在書(shu) 本上卻顯得那麽(me) 平和隨意，每一幅圖都是一個(ge) 世界。這便是曆史與(yu) 文明的力量。