轉眼間，加拿大機構學校的優(you) 秀畢業(ye) 生采訪已經進行了三期了。我們(men) 采訪了就讀機構前來自各種學習(xi) 背景的同學，包括省重點高中、普通高中以及線上/線下OSSD學校，今日我們(men) 來與(yu) 前國際高中學生吳同學聊一聊她從(cong) AP及時轉到OSSD課程，並成功申請到世界百強名校的經曆。
畢業(ye) 生檔案入讀OSSD前就讀學校：國內(nei) 國際高中-AP課程體(ti) 係
OSSD 12年級核心課程分數：國際商務92，商業(ye) 領導力88，經濟分析84
目前收獲OFFER：奧克蘭(lan) 大學 Environmental Science 環境科學（新西蘭(lan) 排名第1、QS 2023世界排名前100大學）
學習(xi) 感悟：在機構，我不僅(jin) 英語水平飛升，還了解到很多以前從(cong) 未接觸過的領域，一切都很值得！
吳同學所獲OFFER
01、EE：同樣是國際課程體(ti) 係，吳同學為(wei) 什麽(me) 要從(cong) AP轉到OSSD呢？
吳同學：我當時轉OSSD的時候是準備升讀高三，那時候我還有五門AP考試需要在高三這一年完成，而且還要備考SAT。我個(ge) 人不是很適應參加各種類型的大考，容易因為(wei) 緊張影響正常發揮，對我來說這種心理壓力太大了。
而且時間緊迫，這種情況下我申請到好學校的概率比較小，後麵我了解到了OSSD課程，考核方式是過程性評估，總成績=70%平時成績+30%期末成績，不是應試型的國際課程體(ti) 係，比較適合我。
最後我和家裏人溝通過後，果斷轉換到OSSD賽道，現在看來是正確且及時的選擇！
02、EE：你覺得在之前的國際高中讀AP和在機構讀OSSD有什麽(me) 不一樣？
吳同學：我覺得在機構上課對我這種“社恐”來說特別友好。之前的國際高中是線下課堂的形式，老師在講課的時候沒辦法照顧到每一個(ge) 同學。我平時性格有點內(nei) 向和敏感，課堂上有不懂的地方不敢舉(ju) 手問老師。
老師有時候覺得某個(ge) 知識點比較簡單，默認同學們(men) 都懂了直接跳過不講，但我還沒搞懂也不敢舉(ju) 手問，怕同學嘲笑。由於(yu) 我們(men) 是走班製，下課後我也不是隨時都能找到老師問問題，要是問同學吧，他們(men) 一下課就要趕著去別的教室上課，我也不好意思打擾他們(men) 。當時我也挺困擾的，學起來有些吃力。
但是在機構上OSSD，因為(wei) 是小班製，除了外教錄播課外，我和中教老師都是一對一或者一對二上課，課堂上我有什麽(me) 問題當場就提出來了，老師也能迅速解答，而且問題回答錯了也不怕同學嘲笑。課後寫(xie) 作業(ye) 我有不懂的地方，也直接在微信上問機構的中教老師，他們(men) 的回複都很快。
03、EE：為(wei) 什麽(me) 會(hui) 考慮留學新西蘭(lan) 呢？
吳同學：我個(ge) 人會(hui) 從(cong) 以下幾個(ge) 方麵考慮留學目的地。首先是性價(jia) 比，英美的學費和生活費都偏高，但是新西蘭(lan) 留學成本會(hui) 低一些，物價(jia) 也在我的接受範圍內(nei) ；
其次是學校排名，奧克蘭(lan) 大學是新西蘭(lan) 排名第一的大學，也是世界百強名校，雖然我之前也有考慮過澳洲的學校，包括悉尼大學等我都了解過，但是綜合考慮到專(zhuan) 業(ye) 設置和課程安排，我最後還是選擇了奧克蘭(lan) 大學；
最後是居住環境，我個(ge) 人會(hui) 比較喜歡空曠和自由的地方，不是很喜歡擁擠喧囂的大城市。有了解過新西蘭(lan) 的居住環境，非常喜歡，我自己也已經在那邊租好了房子，距離學校幾百米，每天上下學散散步看風景感覺心情也會(hui) 變好。
04、EE：在機構度過的這一年裏，你有什麽(me) 變化嗎？
吳同學：按我爸媽的話來說就是，自從(cong) 我轉到機構後，變得更加快樂(le) 和自律了。他們(men) 覺得我之前在國際高中的時候壓力很大，每天晚上都有晚自習(xi) ，要9點多甚至10點多才到家，太晚了。
而且晚自習(xi) 安排的答疑老師很隨機，有時候會(hui) 安排到美術或者音樂(le) 老師看晚自習(xi) ，那很多學術性的問題我就沒法問他們(men) 了。每天在國際高中待的時間很長，我總感覺拖一拖還是能寫(xie) 完作業(ye) 的，所以有點拖拉的習(xi) 慣。但是後麵去了機構，我是可以隨時微信老師問問題的，問題及時解決(jue) 了，作業(ye) 就寫(xie) 得很快，這也是我提高寫(xie) 作業(ye) 效率的原因之一。
另外，我在機構上課的時間更加自由，父母覺得這是一個(ge) 培養(yang) 我自律能力的絕好機會(hui) ，這一年裏我確實學會(hui) 了自己安排和執行時間表，成功治好了我的“拖延症”。
05、EE：在機構除了學習(xi) 習(xi) 慣的改變，有獲得額外的技能嗎？
吳同學：有的，在機構我修讀了一門營養(yang) 及健康課程（編者注：課程代碼HFA4U），我會(hui) 把課堂知識應用到生活中。比如我之前想減肥，但是得健康地瘦下來，通過這門課我就知道平時要多吃雞胸肉和紫薯之類的蛋白&粗糧組合，少吃白米飯這些碳水高的食物。
不過一開始我上這門課有點吃力，因為(wei) 有非常多生物學相關(guan) 的專(zhuan) 業(ye) 名詞，我是從(cong) 來沒有接觸過的，包括我之前就讀的國際高中也沒有開設生物類課程，等於(yu) 說我當時並沒有什麽(me) 學科基礎。
但機構的老師非常耐心，課堂開始前，我們(men) 會(hui) 進行小測檢驗我們(men) 對專(zhuan) 業(ye) 名詞的理解程度，以便老師在課堂上給出針對性的講解。課堂上，我對某種營養(yang) 成分不熟悉，老師也會(hui) 停下來細致講解，直到我弄懂為(wei) 止。
06、EE：除了這門課之外，還有哪些課程給你的印象特別深刻？
吳同學：我想分享兩(liang) 門課程，都太喜歡了！第一門是國際商務（編者注：課程代碼BBB4M），其中有一個(ge) 作業(ye) 是寫(xie) 一份商業(ye) 計劃書(shu) ，我一直想開一間貓咪咖啡館，於(yu) 是我就開始設計思路了。
但完成作業(ye) 的課程還是有些坎坷的，之前我雖然有學過AP經濟學，但是比較偏理論，落實到寫(xie) 商業(ye) 計劃書(shu) 的時候，我還需要多看幾遍OSSD外教課。
寫(xie) 計劃書(shu) 的時候，機構的老師非常細致地講解作業(ye) 要求，他們(men) 會(hui) 具體(ti) 指出我哪一段的思路不夠清晰，哪一句話的表達比較模糊，並且幫助我改善。最終，這份貓咖商業(ye) 計劃書(shu) 也是順利完成了。
第二門是12年級英語課（編者注：課程代碼ENG4U），這門課程帶領我鑒賞了很多國外的名著，比如《哈姆雷特》。其中我最喜歡的作業(ye) 是自由選擇一本喜歡的書(shu) 並寫(xie) 一篇鑒賞論文，對我來說真的特別有趣，因為(wei) 我平時就很喜歡閱讀和寫(xie) 作。
但是一開始接觸這門課的時候，我還是覺得有些難度的，畢竟涉及英文學術寫(xie) 作，我還有很多需要學習(xi) 的地方。幸好當時的中教老師幫助了我非常多，會(hui) 仔細地幫我檢查作業(ye) ，細致到哪個(ge) 用詞可以更加恰當，哪裏的論文格式需要修改，甚至是論文的封麵排版等等。
我很喜歡OSSD課程的一點就是，我可以選擇我感興(xing) 趣的方向去研究，機構老師給我的幫助很及時也很有用，因此我的學習(xi) 過程一點都不枯燥，反而特別愉快。
吳同學學術匯報展示作業(ye)
07、EE：最後，可以給我們(men) 今年入讀機構的學弟學妹一些建議嗎？
吳同學：學習(xi) 方麵，學弟學妹們(men) 一定要注意【查重】，這一點無論是在機構交作業(ye) ，還是以後我們(men) 上了大學，都是相當重要的。因為(wei) 國外院校是非常看重這方麵的，如果你的作業(ye) 查重率過高，可能會(hui) 被判定為(wei) 抄襲，嚴(yan) 重的話可能會(hui) 麵臨(lin) 學術不端的指控。我之前有一份作業(ye) 的查重率有點高，機構的老師馬上聯係我，讓我重新查找和引用資料。我後麵又花了一周多的時間，把這個(ge) 查重率降下來，後麵的作業(ye) 才得以順利提交和批分。
另外，在時間管理方麵，建議大家不要拖延，每一項作業(ye) 都要按時完成，千萬(wan) 別堆到最後一刻再寫(xie) ，這樣學習(xi) 壓力會(hui) 很大，也會(hui) 把自己放在一個(ge) 很被動的位置。雖然EE老師會(hui) 經常提醒我們(men) 按時交作業(ye) ，我們(men) 自己也要養(yang) 成自律的好習(xi) 慣。
恭喜吳同學今年成功入讀世界百強名校！未來祝你所求皆如願，所行化坦途。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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