AP生物考試形式及考試內容是怎樣的？

如果準備申請生物學與(yu) 醫學相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) ，AP生物一定要學；如果對於(yu) 生物學有興(xing) 趣，或是學習(xi) 心理學方向，也很推薦學習(xi) AP生物學。

很多同學聽到AP生物學，就會(hui) 覺得太難，其實隻要掌握了考試內(nei) 容，針對性地學習(xi) 並沒有想象中難，今天來給大家想象介紹下。

AP生物課程

AP生物學是生物學入門課程（通常供生物學專(zhuan) 業(ye) 的學生修讀）。本課程的兩(liang) 個(ge) 中心目標是幫助學生建立起現代生物學的概念體(ti) 係，以及對科學作為(wei) 一種（探 索）過程的認識和體(ti) 驗（appreciation）。

教學是圍繞貫穿生物學整個(ge) 課程體(ti) 係的主要課題展開的  ，如：生物化學、細胞生理、進化、生態學、動植物生理、人體(ti) 生理、以及分子和遺傳(chuan) 生物學等。

01AP生物考試形式和內(nei) 容

第一部分：

90分鍾，63個(ge) 單選題、6個(ge) 填空題

第二部分：

90分鍾，2個(ge) 長問答題和6個(ge) 短問答題

第一部分的選擇和填空題是拿到高分的基礎，

而第二部分的問答題難度更高，是拿高分的關(guan) 鍵。

AP生物考試不僅(jin) 考驗學生的生物基礎是否紮實，

也考察學生對知識融會(hui) 貫通的能力、邏輯思維能力，

以及能否在有限的時間內(nei) 將得分最大化。

內(nei) 容上分4大主題和13個(ge) 實驗：主要包括演化、能量處理、信息處理、相互作用。

廣度上和普通高中生物學習(xi) 的內(nei) 容大部分一致，部分主題要求更多更細，難度加深。例如對演化要求掌握從(cong) 基因頻率改變的水平認識演化的發生，對哈戴維伯格平衡有計算要求。

13個(ge) 實驗也分別涉及4大主題，在整個(ge) AP考試兩(liang) 個(ge) 部分都會(hui) 以不同形式考察到這13個(ge) 實驗。有的以數據分析的形式出現，有的要求選擇最佳圖表形式呈現數據，有的在問答題部分要求用圖表達數據，指出原有實驗的不足或錯誤之處等。

實驗能力的提高在最近幾年的AP考試中顯得越來越重要，是AP生物學的核心素養(yang) ，其中對統計學的基礎知識也有要求，在數據分析、呈現和解釋的各個(ge) 環節都有涉及。例如要求理解數據的正態分布，掌握卡方測驗，理解SD和SEM等的意義(yi) 和在解釋不同生物實驗數據時的應用，會(hui) 在圖上標出數據點的標準誤。

考生需用標準英語清楚寫(xie) 明自己的推理與(yu) 分析過程，答題計90分鍾，占總成績的50%。兩(liang) 部分之間有10分鍾的材料閱讀時間。一般來說，自由問答題(free-response question)簡單的分為(wei) 兩(liang) 類，一種是考查相關(guan) 知識的;一種是給了相關(guan) 背景，要求分析的，這類題也包括設計實驗。

（來自College Board官網）

AP生物相對於(yu) 國內(nei) 生物學科來說，知識範圍更廣更有深度，研究的內(nei) 容更具體(ti) 更實用，並且包含了一些生命科學研究中比較前沿的知識內(nei) 容，這就要求我們(men) 在AP生物的學習(xi) 中需要更加注重科研探索精神的養(yang) 成。在學習(xi) 過程中，要不斷鍛煉自己科學和邏輯思維能力以及發現問題解決(jue) 問題的能力。AP生物的學習(xi) 主要包括三大方麵的學習(xi) ：細胞和分子，遺傳(chuan) 和進化，生物體(ti) 。

在AP生物的學習(xi) 過程中，要注重培養(yang) 自己思考的能力和創新的能力，能夠在生命現象中發現問題並解決(jue) 問題。其實AP生物的考試更多注重的是學生思維方式和創新能力的考察，考試的題目更多考察的是學生的設計思路，解決(jue) 辦法，分析方法，在學習(xi) 中要培養(yang) 自己設計創新實驗，分析結果並得出正確結論的能力。

02AP生物考試模塊

AP生物可以從(cong) 以下幾個(ge) 模塊來學習(xi) AP生物：

1. The Chemicals of Life (一些化學基礎的東(dong) 西，包括但不限於(yu) 生物大分子元素組成，化學結構及性質，水的化學特性對生物的意義(yi) )

2. The Cell (細胞的結構，功能，不同類型細胞的特點，細胞的兩(liang) 個(ge) 重要反應：光合和呼吸作用具體(ti) 的過程等)

3. Genetics (中心法則，遺傳(chuan) 表達模式，概率計算，細胞周期，細胞有絲(si) /減數分裂的過程及意義(yi) 等)

4. Evolution (以達爾文學說為(wei) 主的進化論，哈迪-溫伯格定律及其計算方麵應用，生命起源，進化樹等)

5. Ecology (行為(wei) 生態學，種群生態學，各種生態係統及其相關(guan) 概念等)

6. Plant Biology （以開花植物為(wei) 主，結構，營養(yang) 運輸，生長繁殖策略等）

7. Animal Biology (以哺乳動物為(wei) 主，內(nei) 穩態，循環係統，免疫係統，消化係統，呼吸係統，神經係統，運動係統，泌尿係統等)

03AP生物注意事項

1. 每個(ge) 單元之間都是有關(guan) 聯性的，AP生物考試選擇題的組合題（也就是一段信息後4-5個(ge) 互相關(guan) 聯題目）數量每年都在遞增，這樣的題型經常涉及到多個(ge) 單元之間的知識點串聯（例如第四單元的信號傳(chuan) 導利用的是第一單元的蛋白質結構的改變，第三單元的酶作為(wei) 蛋白質結構發生改變可能導致第六單元的基因表達）。知識點串聯在FRQ，尤其是第1-2題也是尤為(wei) 常見的。

2. MC和FRQ經常考察同學們(men) 從(cong) 新知識裏解讀出舊考點的能力，也就意味著在考試中大家會(hui) 經常麵對從(cong) 未學習(xi) 過的生物的知識點，但這些知識點隻屬於(yu) Biological Senario，大家遇到全新的知識不要慌張，首先需要做的就是解讀這個(ge) 新的senario背後的機製以及對應的單元背景，然後思考它對應的單元有什麽(me) 已學過的知識點可以對其進行解讀和解答。隻要能讀出來新知識背後的舊考點，題目也就迎刃而解了。

3. AP生物考試可以攜帶並使用計算器，但絕大多數的題目（除了chi-square，standard error，以及water potential以外）隻有簡單的加減乘除計算，是不需要計算器的。

4. FRQ的每個(ge) 得分點都會(hui) 有相對應的在題目中加粗的Task Verb（常見的task verbs包括describe、explain、identify、predict等），需要注意的是describe和explain需要分析到“what”和“why”，而identify和predict隻需要回答“what”，justify和support隻需要回答“why”。

5. 在FRQ中，對於(yu) 每個(ge) 問題的解釋最好使用題幹中具體(ti) 的數據或者信息。同時，如果題目有問到“X對於(yu) Y的影響”類似的問題，回答中要具體(ti) 說到這個(ge) 影響是上升，不變，還是下降，不能隻說有無影響。

6. 對於(yu) 既有文字又有圖像或表格的題目，優(you) 先讀文字，文字中提到表格或圖片時再去讀對應的表格或圖片。

04AP生物備考建議

No.1

前期知識點積累

前期學習(xi) 積累往往是備考最重要的一環，AP是大學預修課程，相對來說難度比較大，盡管總體(ti) 來說國內(nei) 同學們(men) 理科較強，但是AP生物比國內(nei) 學習(xi) 的生物要難一些。建議寒假期間能夠抽時間把書(shu) 籍多加閱讀，內(nei) 容多做整理消化。畢竟是大學預修課程，會(hui) 涉及到不少沒有學習(xi) 過的內(nei) 容，這就需要考生利用好寒假這段時間，進行前期的知識點學習(xi) 。

No.2

AP學習(xi) 書(shu) 籍推薦

AP生物沒有指定的教材，目前比較常用的教科書(shu) 是Campbell Biology，不過這本書(shu) 本身難度比較大，有一些內(nei) 容比較超綱，建議在指導下使用學習(xi) 。而輔導書(shu) 比較多，常用的包括Barron、Princeton以及Kaplan等。Kaplan相對比較基礎，適合入門使用；Princeton的知識點總結相對來說比較有條理，練習(xi) 難度也比較適中；Barron內(nei) 容很充實，但是條理邏輯略有欠缺，題目量大但是有一定錯誤疏漏。同學們(men) 可以根據自己的實際情況，選擇合適自己的備課教材，然後製定計劃進行學習(xi) 。

No.3

詞匯的學習(xi)

AP生物的考察中，對於(yu) 詞匯的要求是比較高的。因此在知識點學習(xi) 的過程中，一定要注意同步進行詞匯的學習(xi) 與(yu) 整理。同學們(men) 在學習(xi) 每一塊知識的同時，順帶著記住幾個(ge) 關(guan) 鍵的名詞，要比臨(lin) 到考前集中突擊囊括了十幾個(ge) 領域的單詞更加簡單、更加高效。

No.4

題目訓練

作為(wei) 一門考試科目，AP生物學習(xi) 最終還是離不開應試的問題。適當的刷題訓練必不可少，不過一定要在完成前期知識點積累後進行真題訓練，否則效果會(hui) 大打折扣。之前提到的教輔書(shu) 均有一定量的題目，此外也有一些往年真題可以進行針對性的練習(xi) 。