AP係統指南與全規劃01

新的學年即將來臨(lin) ，對於(yu) 許多剛剛踏入高中的小萌新們(men) 來說，這是一個(ge) 全新的開始，也是一個(ge) 充滿挑戰和機遇的階段。其中，AP課程和AP考試無疑是你們(men) 在新的學年中會(hui) 遇到的重要課題。那麽(me) ，什麽(me) 是AP課程？什麽(me) 是AP考試？它們(men) 又有什麽(me) 重要性？

別急，老師在這裏為(wei) 你們(men) 準備了一篇詳細的介紹文章，幫助你們(men) 係統了解AP。

在這篇文章中，我們(men) 將詳細解答：

👉AP課程和AP考試的基本信息

👉AP課程和AP考試之間相互的關(guan) 係

👉AP考試科目

👉AP考區和全球5分率

👉高中校內(nei) GPA與(yu) AP課程

這隻是我們(men) 為(wei) 你們(men) 準備的係列文章的第一篇，後續我們(men) 還會(hui) 有更多關(guan) 於(yu) AP課程和AP考試的深入討論和分享，敬請期待。現在，讓我們(men) 開始今天的主題吧！

總體(ti) 介紹

No.1什麽(me) 是AP課程？

 AP課程（Advanced Placement）是美國大學理事會(hui) （College Board）為(wei) 高中生設立的一項大學預修課程。這些課程的教學標準和大學水平相當，旨在幫助學生提前適應大學的學習(xi) 節奏和要求。同時也可以展示學生的學術能力和對挑戰的接受程度，對於(yu) 大學申請有一定的幫助。

學生在高中階段就可以選修AP課程，並在課程結束後參加AP考試。在全美2萬(wan) 多所高中有60％的學校提供AP課程。包括哈佛、耶魯等著名大學在內(nei) ，已有20多個(ge) 國家4000多所大學承認AP課程。

No.2什麽(me) 是AP考試？

AP考試是美國大學理事會(hui) （College Board）為(wei) 高中生設立的一項大學預修課程考試，全稱為(wei) Advanced Placement Examination。AP考試是在完成AP課程學習(xi) 後參加的全球標準化考試。考試的內(nei) 容基於(yu) AP課程，考察學生對課程內(nei) 容的理解和掌握程度。

如果考試成績優(you) 秀，不僅(jin) 可以為(wei) 大學申請增色，還可能被允許跳過大學階段的一些基礎課程或者提前畢業(ye) ，為(wei) 獲得大學學位節省了時間和學費。

AP考試通常在每年的5月份進行，考試形式包括選擇題和自由回答題。考試成績是按照1-5的等級來評定的，其中5分表示“非常優(you) 秀”，1分表示“不及格”。如果學生在AP考試中取得3分以上的成績，通常可以被許多美國大學接受為(wei) 大學學分，或者免修相應的大學課程。

認可AP考試成績的大學名單

美國境內(nei) ：apstudent.collegeboard.org/creditandplacement

美國以外：cb.org/intlrecognition

值得注意的是，雖然AP課程和AP考試主要是為(wei) 美國的高中生設計的，但是全球的學生都可以選擇參加AP考試，通過這種方式來提升自己的學術實力和競爭(zheng) 力。近年來，越來越多國內(nei) 的留學生使用AP成績同時申請多國高校，增加了國際競爭(zheng) 力，也為(wei) 留學之路打開了方便之門。

No.3AP都有哪些科目？

AP共有7大類學科40門課程

其中，新增的AP非裔美國人研究的考試在2024年還處於(yu) 試行階段，分數並不會(hui) 公布或者發送給大學。機構美本AP項目可培訓科目共27門，文理全麵，覆蓋大陸可以報考的全部科目，以及海外高中生最熱門報考科目。

No.4AP課程與(yu) AP考試的關(guan) 係？

AP課程成績和AP考試成績

當學生在學校內(nei) 學習(xi) AP課程時，會(hui) 得到高中課程的分數，就像學習(xi) 其他課程一樣，會(hui) 進入高中總成績單。高中成績單上有大學程度的AP課程，可以讓學生在大學申請中脫穎而出，但作為(wei) 高中課程的期末成績並不能換算大學學分。

AP考試成績在每年7月份公布，學生直接登錄自己的賬號即可查詢AP考試成績。學生將他們(men) 的官方AP考試成績發送到計劃就讀的大學，就能按照大學的AP學分政策，獲得大學學分或優(you) 先選課。

總結：AP課程是認證AP校內(nei) 開設的課程，校內(nei) 成績計入GPA。而AP考試是全球年度大考，申請時需要通過額外提交的方式送達各個(ge) 申請大學。GPA和AP大考分數是申請材料“三駕馬車”中的兩(liang) 個(ge) 重要部分。

不過，國際校的AP課程通常遵循AP考試大綱，複習(xi) AP大考的同時也是同步提高校內(nei) GPA的過程，兩(liang) 者不可分割。

AP課程和AP考試的獨立性

AP課程和AP考試在某種程度上又是相對獨立的，它們(men) 可以根據學生的需要和情況進行靈活選擇。

最理想的情況是，在學校內(nei) 部學習(xi) AP課程的同時，報名參加對應的AP考試。這樣一來，學生們(men) 可以在老師的指導下係統地學習(xi) 課程內(nei) 容並獲得校內(nei) GPA，來年5月通過AP大考來增加申請籌碼。

然而，參加AP課程並不是參加AP考試的必要條件，學生可以隻參加校內(nei) AP課程獲得校內(nei) GPA，不報名AP大考。

反過來，學生也可以選擇不參加AP課程，隻報名AP大考。這種情況通常適用於(yu) 那些自學能力強，或者無法參加學校AP課程的學生（比如校內(nei) 沒開設此課程，或者校內(nei) 選課已滿，希望多提交幾門AP大考成績）。他們(men) 可以通過自學或參加培訓課程來準備考試，並以社會(hui) 考生的身份報名參加AP考試。

不過，需要注意的是，AP Capstone和Computer Science Principle這兩(liang) 門課程是不允許以這種方式參加的，學生必須在學校中選修這兩(liang) 門課程才能參加對應的AP大考。

AP考試的例外是藝術課程。AP藝術課程包括5門：AP工作室藝術平麵設計（AP Studio Art: 2-D Design）、AP工作室藝術立體(ti) 設計（AP Studio Art: 3-D Design）、AP工作室藝術繪畫（AP Studio Art: Drawing）、AP藝術史（AP Art History），AP音樂(le) 理論（AP Music Theory）。

其中AP藝術史和AP音樂(le) 理論參加統一大考即可，其餘(yu) 三門AP藝術課程不需要參加考試（AP 2-D，AP 3-D，AP drawing），隻需要在學年結束時，遞交你的藝術作品。所有的AP藝術作品都遵循兩(liang) 部分的結構，展示學生的基礎知識和對視覺方法的理解。每個(ge) 部分都按5分製評分，最後形成作品集的最終得分。

No.52025年的改革：線上考試的科目

 2025年5月，9門AP考試將全部啟動機考。

• AP非裔美國人研究(首年隻對美國境內學校開放)
• AP計算機科學原理
• AP英語語言和寫作
• AP英語文學與寫作
• AP歐洲曆史
• AP心理學
• AP學術研究
• AP美國曆史
• AP世界史：現代

另外，College board初步計劃以下科目將在2026年5月轉為(wei) 機考（表單可能會(hui) 有變化，請2025年初再關(guan) 注官方公告）：

• AP藝術史
• AP比較政府與政治學
• AP計算機科學A
• AP人文地理
• AP拉丁語
• AP美國政府與政治

No.6AP考區和AP考試全球5分率

 AP考區

（1）中國大陸考區開設AP考試科目共 20門（表裏中文加粗科目）：

微積分3門、統計學1門、計算機2門

物理4門、化學1門、生物1門、環境科學1門

英語類2門

經濟類2門

心理學1門

藝術史1門

專(zhuan) 題研究1門

（2）其餘(yu) 科目需要報考周邊地區考位，熱門考場：香港、韓國、新加坡。

AP考試全球5分率

以下表中列出了AP五年全球五分率對比和2023年的考量數據

注：5分率分類為(wei) 四檔：>20%高（綠色），15%-20%中高（黃色），10%-15%中低（橙色），<10%低（紅色）

高中校內(nei) GPA與(yu) AP課程

高一年級：GPA是學術根基，AP學習(xi) 是領跑

美本申請中的三駕馬車：GPA、標化考試（包含語言、ACT/SAT、以及AP大考成績）、活動與(yu) 競賽。

GPA位列之首，是申請中最重要的一環。以AP課程為(wei) 依托的國際校（部），校內(nei) 課程設置從(cong) 基礎課程到AP課程，難度逐漸提高，GPA即是AP學習(xi) ，GPA高分與(yu) 高含金量是本科申請最重要的因素。為(wei) 了達成此目標，有以下幾點需要關(guan) 注。

首先，學習(xi) 模式與(yu) 測評模式，國際體(ti) 係與(yu) 國內(nei) 體(ti) 係有極大不同，造成很多學生剛入學後不適應。國際部（校）的GPA構成要素一般為(wei) ：課堂出勤與(yu) 參與(yu) 、作業(ye) 、項目、小測、期中期末大考等多部分，任何一項扣分都會(hui) 影響總評成績，這也就要求學生持續努力、不可日常鬆懈。

分配比例不同學校、課程、老師各不相同，比如，四中IC某些科目平時成績占比更大，十一國際部相對均衡，人大附ICC的考試比重更大，北大附道爾頓很注重項目成績。

建議開學後明確了解GPA要求，養(yang) 成日常登陸成績係統關(guan) 注成績趨勢的好習(xi) 慣，如發現有成績未達預期，及時與(yu) 老師溝通，避免學期快結束才發現問題，已無法挽救。

其次，學習(xi) 起點相同不等於(yu) 終點相同。高一年級，標準生大多會(hui) 從(cong) 預備AP課程起步（不同學校課程名稱各異，比如AP預科、regular、pre-AP，但課程內(nei) 容設計思路大致相似，難度低於(yu) AP課程，進行更為(wei) 基礎的知識鋪墊，以便學生更好地從(cong) 初中知識體(ti) 係過渡到難度較高的AP課程），同時公立校國際部的學生也會(hui) 兼顧國內(nei) 高中會(hui) 考的相關(guan) 學習(xi) 。高一年級幾乎不涉及選課，但很多學校會(hui) 有分層考試，根據學術和英文水平，進行必修科目的分層教學。

比如，如果在分層考試中表現優(you) 異進入高層，往往在高一年級就會(hui) 進入AP課程學習(xi) ，課程難度越高GPA含金量就越高。綜上，AP學習(xi) 起步越早，對取得有競爭(zheng) 力的GPA幫助越大。

當然，盲目進入高層並不是最佳選擇，不同層級麵臨(lin) 不同的學習(xi) 困難，建議充分準備，進入適合自身水平的層級，適合的才是最好的。

以數學科目為(wei) 例，如果高一校內(nei) 開設微積分分層，高層學習(xi) 中，同伴水平更高、授課節奏更快、學習(xi) 知識更難、課程分數在GPA中的權重也更高。學習(xi) 節奏為(wei) ：預備微積分、微積分AB/BC，5月參加AP微積分考試。

普通學生花費一整學年完成的預備微積分，壓縮到2個(ge) 月左右學習(xi) 完畢，甚至一些簡單的知識點課堂會(hui) 跳過，布置為(wei) 課下學生自主學習(xi) 和答疑，沒跟上節奏會(hui) 造成花費比同伴更多時間完成作業(ye) ，甚至是問題越積越多，成績不理想。

對比來看，普通AP預備層，學習(xi) 節奏放慢：一整年學習(xi) 預備微積分學，5月參加AP預備微積分考試（2024新增）。如此學的更紮實，但也可能會(hui) 講的更深入、題目練習(xi) 更難等特點。

初中不擅長數學的學生，會(hui) 感受到學科知識難度陡然增高，理解起來比較困難，做題做不明白等。物理、英文等常見的分層科目，也會(hui) 有類似的不同困難，建議提前了解所在層教學特點，對應做準備。

最後，高一年級的課程，也會(hui) 決(jue) 定高二、高三開放自由選課後，能夠選擇的進階課程，很多學校對高二一些AP科目有先修要求、或者準入門檻，比如人大附ICC這屆高一需要進入pre-AP英文分層，高二才能選課AP英文；十一國際部高一需要選修honors生物，高二才能選擇AP生物，等等。

建議大家開學提前了解校內(nei) 未來三年課程設置和選課政策，少走彎路。

高二年級：AP學習(xi) 目標是兼顧GPA與(yu) AP大考高分

由於(yu) 高二階段的學生對AP大考和AP課程已相對熟悉，而且學校也是為(wei) 了大考的目標而設置AP課程，AP課程和AP考試內(nei) 容高度重合，不太需要額外時間修習(xi) 多餘(yu) 知識點。更多需要關(guan) 注的是：校內(nei) 學習(xi) 是否能夠滿足AP備考的需求。

校內(nei) 授課老師們(men) 有中教學、有外教，課堂形式多種多樣（比如，項目式教學、研討會(hui) 、課堂展示等），孩子們(men) 在學習(xi) 知識的同時提升多種技能，但往往校內(nei) 對於(yu) AP大考重視程度各異，達不到備考5分所需的題目練習(xi) 、考試技巧訓練等需求。因此需要借助課餘(yu) 時間與(yu) 精力，進行知識點係統複習(xi) 、真題刷題訓練、考前模考等。

以上就是我們(men) 為(wei) 大家整理的AP課程和考試的一些基本信息啦，希望可以幫助到各位還在觀望的小萌新們(men) 係統了解AP，掃清疑難雜症。當然，AP雖好，關(guan) 鍵還是要看自己的興(xing) 趣和實力噢！