AP曆史課程論文應該怎麽寫？

之前我給過這麽(me) 一組數據，AP曆史總分要拿滿分的5分，總分7分的Document Based Question (DBQ) 最少要拿5分，總分6分的Long Essay Question (LEQ) 最少要拿4.5分。

今天這是一招必殺技，就是教你

用一句話就拿下論文1分

這個(ge) 關(guan) 鍵就在於(yu) 你寫(xie) 好論文的中心論點句。

//什麽(me) 是中心論點句//

英文叫thesis statement。你要記住這個(ge) 詞，記不住也沒關(guan) 係，到了大學裏你的

教授也會(hui) 替我嘮叨的。因為(wei) 無論什麽(me) 論文，都需要有中心論點句。

你的教授要是讀到一篇論文但通篇找不到你的中心論點句在哪裏，那對於(yu) 你的教授來說那就像吃漢堡卻少了薯條一樣；

而如果你寫(xie) 了中心論點句但是中心論點句寫(xie) 得不好，就像有薯條但是又少了番茄醬一樣，哪樣都是百爪撓心的事，教授肯定來找你麻煩。

對於(yu) AP論文來說，中心論點句就是針對問題所問，清晰、直接、正麵的一句答案，讓人即使不讀文章其他部分，也可以通過這句話一眼知道你的立場是什麽(me) 。

比如，如果問題是：“有人說中國改革開放有好有壞，你認為(wei) 呢？”

那你的中心論點句可以是：“改革開放提高了經濟效率，使得人民生活水準大幅提高。雖然同時產(chan) 生了收入不均，但總的來說是一項積極的政策。”

你看，這一句話是不是很直接清晰地針對問題，表明立場（“是一項積極的政策”），並且陳述了理由（“提高了經濟效率，使得人民生活水準大幅提高”），讀者便很清楚你的論文主體(ti) 部分將要論證的內(nei) 容。

記住，論文主體(ti) 部分隻是進行詳細舉(ju) 例論證、說服讀者的一個(ge) 展示過程。一句好的中心論點句可以讓讀者即使不看正文部分，也可以清楚地知道你對於(yu) 這一議題的立場，以及支持這一立場的原因。

//為(wei) 什麽(me) 要有中心論點句//

一篇高質量的論文離不開一句清晰、精心構造的中心論點句。它其實就是你的結論，指明了論證的最終目的地。沒有中心論點句的論文就好像要出發航行，不知道目的地是哪裏就出發了。

而且，一篇高分論文的通篇論證都是由中心論文所推動的，所以直接影響所有其他任務的完成質量。如果你連你要論證的結論是什麽(me) 都沒說清，你的論證質量怎麽(me) 會(hui) 高呢？這像要建房，卻沒有打地基。房子可能還是建得起來，但肯定不是什麽(me) 高質量房子。所以雖然隻是短短的1-2句話，但非常值得你花上點時間，仔細構思打造一句強有力的中心論點句。

//怎麽(me) 寫(xie) 中心論點句//

具體(ti) 步驟：

①用1-2句話，清晰、正麵、直接地回答問題，表明你在這個(ge) 問題上的立場，千萬(wan) 不能繞彎子。

②你的中心論點句應該包括兩(liang) 部分：

• 表明立場：用判斷性的陳述句來回答問題，比如什麽東西好/不好，是/不是，應該/不應該等
• 預告你論文正體段的分論點，也就是列舉你采取以上立場的理由

③立場沒有對錯（right or wrong），隻有有效/無效（valid/invalid）之分。所以不必擔心你挑的立場是否符合標準答案，因為(wei) 並沒有所謂正確的立場。隻要你的中心論點句是historically defensible，也就是你能在論文主體(ti) 部分用史實支撐的，就是有效立場。

④中心論點句既可以放在論文開頭的介紹段，也在論文結尾的總結段。我建議你用不同的表述方法在介紹段和總結段都寫(xie) 上，以防其中一次的表述方式老師不買(mai) 賬，上雙重保險。

⑤如果中心論點句多於(yu) 1句話，那麽(me) 它們(men) 必須連在一起來表達一個(ge) 完整的想法，不能分開散落在論文不同地方。

常見錯誤：

1.不能隻是用不同的表達方法把問題重新說一遍，而沒有給出你在問題上的立場，這樣是無用功。

2.你的中心論點句必須立場鮮明，言之有物。要給出分論點這樣的細節，讓讀者知道你打算將如何論證，但又不用詳細到列出具體(ti) 將用到的論據。

3.一定要針對問題進行判斷！一定要采取一個(ge) 立場！如果你的論文通篇僅(jin) 僅(jin) “描述”了史實或者僅(jin) 僅(jin) “分析”了正反雙方的理由，但沒有進一步地進行主觀判斷的話，肯定是不夠的。（參見文末：AP曆史急救箱【4】這個(ge) 寫(xie) 錯了，論文1分都沒有！）

4.必須要回答問題的所有部分，滿足問題的所有要求，不要漏答。（參考文末：AP曆史急救箱【6】這一步沒做好，你寫(xie) 啥都白搭）。

舉(ju) 例說明

還是用和上篇一樣的問題：

◆Analyze the responses of Franklin D. Roosevelt's administration to the problems of the Great Depression. How effective were there responses? How did they change the role of the federal government?

上篇我們(men) 給出了這樣的背景信息: 

"The stock market crash in 1929 revealed many weaknesses in the U.S. economy, including uneven income distribution, chronically low farm prices, a surplus of consumer goods, and a constricted money supply. It also led to the disastrous Great Depression, which President Hoover struggled to fix. In 1932, with Hoover's reputation in tatters, Franklin D. Roosevelt (FDR) inaugurated and brought hope to the nation with his promised 'New Deal'."

馬上你就可以緊接上你的中心論點句:

" Even though FDR's New Deal did not end the Great Depression, it did alleviate people's suffering and reform many of the maladies of the economy by providing relief, recovery, and reform, and lay the foundation for future stability and prosperity. Under FDR, the federal government also took on new and powerful roles in the nation's economy, corporate life, and in the health, welfare, and well-being of its citizens, as FDR sought to insure that the economic, social and political benefits of American capitalism were distributed more equally among the large and diverse populace."

手機頻幕上看著很長，其實這隻有兩(liang) 句話，分別直接、正麵地回答了問題裏的兩(liang) 個(ge) 問句。

第一個(ge) 問句問“How effective were there responses?”

中心論點句的第一句：表明雖然FDR沒有完全終結大蕭條，但是也很大程度上舒緩了民困，為(wei) 經濟複蘇奠定了基礎。

第二個(ge) 問句“How did they change the role of the federal government? ”

中心論點句的第二句：就回答聯邦政府的角色在“economy" "corporate life", "health, welfare and well-being of its citizens"都有改變，讀者也知道你在論文的主體(ti) 部分將從(cong) 這幾個(ge) 方麵來展開論證。

另外，中心論點句裏還提供了如"relief, recovery, and reform"， "economic, social and political benefits"等細節信息，使它內(nei) 容充實，沒有泛泛而談，讓閱卷老師知道你沒有bul*hit。而且總體(ti) 來說中心論點句所采取的立場也是historically defensible。就是這樣的兩(liang) 句話，就可以拿下論文的1分了。

就這樣，通過提供主題的背景信息，並陳述你針對問題的立場，你就已經完成論文的介紹段 (intro) 了。掌握了這些技巧，寫(xie) 論文是不是件很簡單的事？

雖然是套路，但講真，這不僅(jin) 是應試的八股文，其實上大學後的學術論文也是這樣寫(xie) 的哦！所以你現在早學會(hui) ，早輕鬆啊。

注意！AP曆史留給大家的時間就不多了

對於(yu) 時間緊迫想寫(xie) 出

有深度、達到給分標準的AP曆史論文

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如何用簡單粗暴的寫(xie) 作技巧

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AP曆史essay的寫(xie) 作方法

課程大綱

一：DBQ必知的基礎信息

二：閱卷老師都是怎麽(me) 給DBQ打分的？

三：DBQ的萬(wan) 能模版

四：DBQ怎麽(me) 寫(xie) 開頭？

五：中心論點句的萬(wan) 能模板

六：中心論點句的4大要求

七：中心論點句的注意事項

八：有高級感的中心論點句句型

九：2句話運用文件作為(wei) 論據

十：看例子，學運用文件

十一：分析文件 POV和CAP大法好

十二：通過實例，掌握分析文件

十三：DBQ還要引入自己想的論據！

十四：四步教你寫(xie) body paragraphs

十五：用synthesis給論文結尾

十六：讓論據對話，展示你對主題的複雜性的認識

十七：讀題技巧——不輸在起跑線上

十八：5步寫(xie) 好DBQ

十九：Long Essay Question速成

二十：Short Answer Questions 速成

二十一：中國學生最常見的寫(xie) 作錯誤！

二十二：5個(ge) 最常用拉丁縮略語

二十三：用清晰、簡潔的語言寫(xie) 論文

二十四：曆史論文10大戒律

在6小時、24節AP曆史寫(xie) 作課裏，老師將教你簡單粗暴的essay寫(xie) 作套路，告訴你AP曆史老師閱卷打分的潛規則，讓你做到每分都百發百中！成功喜提AP曆史寫(xie) 作的高分。

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