如何選擇AP英語課程：AP Language vs. AP Literature課程詳解

對於(yu) 即將進入高中的學生和家長來說，選擇合適的AP課程是一件非常重要的事情。特別是在英語領域，AP課程提供了兩(liang) 個(ge) 不同的選擇：AP English Language and Composition（AP英語語言與(yu) 寫(xie) 作）和AP English Literature and Composition（AP英語文學與(yu) 寫(xie) 作）。

這兩(liang) 門課程雖然都旨在提高學生的英語能力，但它們(men) 的側(ce) 重點和適合的學生群體(ti) 有所不同。在這篇文章中，我們(men) 將詳細介紹這兩(liang) 門課程的內(nei) 容、技能要求，並幫助學生做出更明智的選擇。

AP Lang：非虛構作品的分析與(yu) 寫(xie) 作

AP English Language and Composition課程旨在培養(yang) 學生分析非虛構類文本（non- fiction works）和撰寫(xie) 說理文章的能力（crafting evidence-based arguments）。

學生將在這門課程中主要接觸到新聞報道、社論、演講、傳(chuan) 記和科學論文等非虛構作品。通過這些文本，學生將學習(xi) 如何分析作者的論點和說服技巧，並將這些技巧應用到自己的寫(xie) 作中。

技能培養(yang)

批判性閱讀：學生將深入學習(xi) 如何解讀非虛構文本，理解作者的意圖、論點和修辭手法，培養(yang) 他們(men) 閱讀、分析和解釋作品的能力。

論證與(yu) 說理：學生將練習(xi) 撰寫(xie) 結構嚴(yan) 謹、論據充分的說理文章，撰寫(xie) 基於(yu) 證據的論點，培養(yang) 他們(men) 在邏輯推理和證據分析方麵的能力。

信息整合：課程要求學生從(cong) 多種來源中提取、整合信息，以支持他們(men) 的論點。

修辭分析：學生將學習(xi) 識別和分析文本中的修辭手法，如比喻、對比和重複等，從(cong) 而更深入地理解文本的含義(yi) 。

信息源有效性：學生還會(hui) 學習(xi) 評估信息來源的有效性。

考試結構

選擇題部分： 該部分包括45道題，占總分的45%。題目涉及閱讀和分析非小說文本的能力。

自由答題部分： 學生需要在2小時15分鍾內(nei) 完成3道題，這部分占總分的55%。題目包括綜合寫(xie) 作、修辭分析和論證性寫(xie) 作

適合學生

如果您的孩子對新聞、演講和其他非小說類文本感興(xing) 趣，並希望提高論證寫(xie) 作和批判性思維能力，那麽(me) AP English Language and Composition是一個(ge) 不錯的選擇。它不僅(jin) 有助於(yu) 提升寫(xie) 作技巧，還能為(wei) 未來的大學課程打下堅實的基礎。

知識網絡詳解

1. 學習(xi) 如何識別並分析文本中的論點（claims），並判斷作者是否用推理（reasoning）和證據（evidence）來支持他們(men) 的觀點（assertions）。

技能包括：

確定文本的目的（purpose）和預期受眾(zhong) (intended audience)

檢查證據如何支持一個(ge) 論點

發展段落以構建有效的論證 (argument)

2.了解作者如何組織信息和證據，以支持特定的論點，並吸引特定的受眾(zhong) (particular audience)。

技能包括：

分析受眾(zhong) 與(yu) 論點目的的關(guan) 係

使用相關(guan) 和有策略性的證據（strategic evidence）構建論點

發展論題陳述 (thesis statement)

發展結構並整合證據，以反映推理的邏輯線 (line of reasoning)

3.探討圍繞某一主題的不同觀點（perspectives），以及各種論點如何相互關(guan) 聯和回應。

技能包括：

識別和描述不同的論點 (claim) 或推理線 (line of reasoning)

識別並避免邏輯推理中的錯誤（flawed lines of reasoning）

引入並整合材料（sources）和證據

為(wei) 論點提供足夠的證據

引用和標注參考文獻 (references)

使用因果關(guan) 係（cause-effect）和敘述方法（narrative method）發展文本的部分內(nei) 容

4.研究作者如何發展論點 (argument)、引言（introduction）和結論（conclusion）。

技能包括：

發展並連接論題陳述 (thesis statement) 和推理線 (line of reasoning)

發展引言和結論

使用比較 (comparison-contrast) 和定義(yi) -描述 (definition-description) 方法發展文本的部分內(nei) 容

5. 關(guan) 注作者是如何結合所有論點的。

技能包括：

在段落中發展評論 (commentary)

在論點中保持思想（maintaining idea）的一致性

使用修飾語 (modifiers) 來限定論點並傳(chuan) 達視角

使用過渡詞 (transitions)

6.理解立場 (position) 與(yu) 視角 (perspective) 之間的區別，如何對待偏見 (bias)，以及如何在論點 (argument) 中整合並應對多重視角。

技能包括：

有策略地將多種視角 (perspective) 融入論點 (argument)

識別偏見 (bias)

調整論點以應對新的證據

分析語氣 (tone) 及其變化

7. 思考某個(ge) 主題相關(guan) 論點 (argument) 的廣度和複雜性，以及什麽(me) 因素導致論點的成敗。

技能包括：

研究問題的複雜性

考慮詞語、短語和從(cong) 句如何修改和限製論點

研究反駁 (counterargument) 或其他視角對論點的影響

探討句子結構如何影響論點 (argument)

8. 探討作者在寫(xie) 作中可以做出的風格選擇，以及這些選擇如何影響論點 (argument)。

技能包括：

根據受眾(zhong) (audience) 選擇比喻 (comparison)

考慮句子結構和詞匯選擇如何影響讀者對作者的看法

考慮在論點 (argument) 中所做的所有選擇如何影響受眾(zhong) (audience)

考慮風格 (style) 如何影響論點

9. 在發展複雜論點 (argument) 時考慮各種不同的視角 (perspective)。

技能包括：

有策略地讓步（conceding）、辯論（rebutting）或反駁（refuting）信息

通過用詞和描述構建論點 (argument)

AP Lit：探索文學作品的藝術與(yu) 深意

與(yu) AP English Language不同，AP English Literature and Composition專(zhuan) 注於(yu) 文學作品的分析與(yu) 評價(jia) 。學生將閱讀並分析各個(ge) 時期和文化背景下的小說、詩歌、戲劇等作品，通過深入挖掘這些作品的主題、風格和語言技巧，培養(yang) 文學欣賞和解讀能力

技能培養(yang)

文本細讀：學生將學會(hui) 如何細致地閱讀文學作品，注意作品中的細節，從(cong) 中得出深刻的理解和結論。

文學分析：課程將指導學生識別和分析文學作品中的各種技巧，如象征、比喻、角色發展、情節結構等，並理解這些技巧如何增強作品的表達效果。

文本解讀與(yu) 表達：學生將通過寫(xie) 作表達他們(men) 對文學作品的解讀，並且能夠在文中提出自己的觀點，支持自己的分析。

文化與(yu) 曆史背景：課程還鼓勵學生將文學作品放在其曆史與(yu) 文化背景中進行解讀，理解作品如何反映或批判當時的社會(hui) 現象。

考試結構選擇題部分： 該部分包括55道題，占總分的45%。題目涉及對小說、詩歌和戲劇的分析。

自由答題部分： 學生需要在2小時內(nei) 完成3道題，這部分占總分的55%。題目包括詩歌分析、小說分析和文學論證。

適合學生

如果您的孩子熱愛文學，並希望深入理解和欣賞各種文學作品，那麽(me) AP English Literature and Composition將是一個(ge) 理想的選擇。通過這門課程，學生不僅(jin) 能提升閱讀和寫(xie) 作能力，還能培養(yang) 對文學作品的深刻理解，這將對他們(men) 的大學文學課程大有裨益。

知識網絡詳解

1. 短篇小說 I：學習(xi) 批判性閱讀技能，幫助你批判性地閱讀、解釋和分析散文 (prose)。

涉及的主題包括：

解釋角色 (character) 在小說中的作用

識別和解讀故事背景 (setting)

理解故事結構如何影響解讀

理解並解讀敘述者 (narrator) 的視角

字麵與(yu) 象征意義(yi) 的閱讀

文學分析的基礎 (literary analysis)

2. 詩歌 I：在詩歌 (poetry) 中進行批判性閱讀的探索，並學習(xi) 分析各種詩歌中的相似元素。

涉及的主題包括：

識別詩中的角色 (character)

理解並解讀詩歌結構中的意義(yi)

分析詞語選擇以尋找意義(yi)

識別對比 (contrast)、明喻 (simile)、隱喻 (metaphor)、和頭韻 (alliteration) 等手法

3. 長篇小說或戲劇 I：探索文學技巧如何在較長的作品中展開，並分析角色在敘述過程中如何發展和互動。

涉及的主題包括：

解讀角色描述和視角

整個(ge) 敘述中角色的演變

衝(chong) 突 (conflict) 和情節 (plot) 發展

解讀象征意義(yi) (symbolism)

識別證據並支持文學論點 (literary arguments)

4. 短篇小說 II：深入探討角色 (character) 和衝(chong) 突 (conflict) 在小說中的作用，並探索敘述者 (narrator) 的視角如何影響故事敘述。

涉及的主題包括：

主角 (protagonist)、反派 (antagonist)、角色關(guan) 係和衝(chong) 突

角色與(yu) 背景 (setting) 的互動及其重要性

文學中的原型 (archetype)

不同類型的敘述，如意識流 (stream of consciousness)

敘述距離、語氣 (tone) 和視角

5. 詩歌 II：學習(xi) 不同形式的詩歌，並研究結構和比喻語言 (figurative language) 如何創造並影響意義(yi) 。

涉及的主題包括：

詩歌中閉合和開放結構 (closed and open structures) 的特征

意象 (imagery) 和誇張 (hyperbole) 等手法的運用

詩歌中的對比 (comparison) 類型，包括擬人 (personification) 和典故 (allusion)

識別和解讀延伸隱喻 (extended metaphor)

6. 長篇小說或戲劇 II：分析各種文學技巧在較長作品中的表現和變化，繪製角色在情節發展中的變化 (或不變)。

涉及的主題包括：

解讀襯托角色 (foil character)

理解並解讀角色動機 (motivation)

理解非線性敘述結構 (nonlinear narrative structures) 如閃回 (flashback) 和伏筆 (foreshadowing)

敘述語氣 (narrative tone) 和偏見 (bias) 對閱讀的影響

角色作為(wei) 象征、隱喻和原型 (archetype)

在更廣泛的作品背景下發展文學論點 (literary arguments)

7. 短篇小說 III：研究小說作品如何與(yu) 周圍的世界及其作者所處的社會(hui) 互動並進行評論。

涉及的主題包括：

角色的突然或逐漸變化

頓悟 (epiphany) 作為(wei) 情節 (plot) 推動力

角色與(yu) 群體(ti) 之間的關(guan) 係

角色與(yu) 背景 (setting) 的互動

敘述節奏 (pacing) 的重要性

背景作為(wei) 象征 (symbol)

在曆史和社會(hui) 背景下解讀文本

8. 詩歌 III：進一步發展詩歌 (poetry) 的解讀能力，探討對比 (contrast)、模糊語言 (ambiguous language) 及其他各種手法如何為(wei) 詩作增添層次意義(yi) 。

涉及的主題包括：

觀察標點符號和結構模式

解讀並置 (juxtaposition)、悖論 (paradox) 和反諷 (irony)

模糊語言如何允許多種解讀

識別象征 (symbol)、奇喻 (conceit) 和典故 (allusion)

學習(xi) 文學分析中的正確引用 (citation) 和標注

9. 長篇小說或戲劇 III：運用所學的各種技巧和解讀，深入分析較長的敘事作品，將每部複雜作品作為(wei) 一個(ge) 整體(ti) 進行細致的解讀。

涉及的主題包括：

觀察角色對敘事結局的反應

懸念 (suspense)、結局 (resolution) 和情節發展 (plot development)

敘述中的不一致性和對立視角

在更廣泛的作品背景下發展文學論點 (literary arguments)

AP Lang vs. AP Lit 哪個(ge) 更適合你？這兩(liang) 門課程的主要區別在於(yu) 分析和寫(xie) 作的文本類型。

AP英語語言 (AP English Language and Composition) 更側(ce) 重於(yu) 分析非虛構作品 (nonfiction)，例如新聞文章、散文、演講、回憶錄等。在這門課程中，你將培養(yang) 解釋觀點 (explain an idea)、論證 (argue a point) 或說服讀者 (persuade a reader) 接受某一特定觀點的技能。

AP英語文學 (AP English Literature and Composition) 則側(ce) 重於(yu) 閱讀、分析和寫(xie) 作想象文學 (imaginative literature)，包括小說 (fiction)、詩歌 (poetry) 和戲劇 (drama)，涵蓋不同時期的作品。

在這門課程中，你將研究作者和詩人如何通過豐(feng) 富而有目的的語言運用來創造意義(yi) 。通過撰寫(xie) 和修改關(guan) 於(yu) 文學的文章，你可以培養(yang) 分析和寫(xie) 作 (analysis and composition) 技能，使你能夠有效地表達你的解讀。

無論選擇哪門課程，學生都將受益於(yu) AP課程所提供的高水平學術挑戰和大學預備性的學習(xi) 內(nei) 容。這兩(liang) 門課程不僅(jin) 能提高學生的英語能力，還能為(wei) 他們(men) 未來的大學學習(xi) 打下堅實的基礎。