石室劍橋2025屆應屆畢業生申請故事 | 我的劍橋之路：尋找熱愛

李東(dong) 來 石室劍橋2025屆應屆畢業(ye) 生

錄取院校(部分)：

英國 劍橋大學

英國 帝國理工學院

加拿大 多倫(lun) 多大學

加拿大 英屬哥倫(lun) 比亞(ya) 大學

專(zhuan) 業(ye) 選擇，找到自己的熱愛

高中的學習(xi) 生活充滿挑戰，但也是探索興(xing) 趣和未來方向的重要階段。我一直對機械工程充滿興(xing) 趣，尤其是汽車設計和流體(ti) 力學相關(guan) 的內(nei) 容。從(cong) 物理課堂上初次接觸空氣動力學，到後來深入研究CFD（計算流體(ti) 力學）模擬，我逐漸意識到，自己對速度、流體(ti) 和工程設計的熱情遠遠超過其他學科。

在高二時，我報名參加了英國物理奧林匹克競賽（BPhO），並最終獲得了Top Gold證書(shu) 。這個(ge) 經曆讓我對物理的理解更加深入，也讓我更加堅定地選擇工程作為(wei) 未來的方向。同時，我也開始嚐試將理論知識應用到實踐中，例如利用CFD工具模擬賽車空氣動力學，甚至自己研究FPV無人機的優(you) 化。麵對技術上的挑戰，我學會(hui) 了如何分解問題、查閱文獻、耐心調試，最終成功優(you) 化了無人機的控製係統。這些經曆讓我更加確信，機械工程不僅(jin) 僅(jin) 是我的興(xing) 趣，更是我想投入未來的方向。

在探索過程中，我也對材料科學和計算機科學產(chan) 生過興(xing) 趣。我對材料如何影響工程結構的設計感到好奇，也曾嚐試閱讀相關(guan) 書(shu) 籍和科普文章，了解不同材料的特性及其在工程中的應用。同時，計算機科學的邏輯性和編程的創造力也吸引了我，我曾在課餘(yu) 時間學習(xi) 過Python的基礎知識，並嚐試編寫(xie) 簡單的程序來幫助理解物理概念。雖然我沒有深入研究這些學科，但它們(men) 讓我認識到，工程領域的多樣性遠比我想象的更廣闊。

並肩戰友，努力在不同的領域高中階段，除了專(zhuan) 注於(yu) 自己的學術興(xing) 趣，我也結識了一群誌同道合的朋友。我們(men) 在不同的領域努力，卻始終相互鼓勵、共同進步。我身邊有對生物學充滿熱情的朋友，他總是在實驗室研究微生物與(yu) 生理機製；也有對考古學感興(xing) 趣的同學，喜歡探索曆史遺跡，甚至在課餘(yu) 時間閱讀大量考古文獻；還有選擇工程設計方向的朋友，沉浸於(yu) 產(chan) 品創新與(yu) 結構優(you) 化的實踐中。

雖然我們(men) 的專(zhuan) 業(ye) 方向不同，但在備考和日常討論中，我們(men) 總能找到交流的方式。我的生物學朋友曾向我講解生物力學在工程中的應用，而考古學的同學分享了如何利用科技手段進行文物修複。這種跨學科的討論讓我認識到，工程不僅(jin) 僅(jin) 是物理和數學的結合，它與(yu) 生物、曆史、設計等領域都有千絲(si) 萬(wan) 縷的聯係，也讓我更加珍惜和不同領域朋友的交流。

我們(men) 不僅(jin) 在學術上相互啟發，也在未來規劃方麵彼此支持。高三時，我們(men) 共同準備模擬麵試，幫助彼此提升表達能力和應對不同問題的策略。無論是工程、考古、生物還是設計方向的麵試，我們(men) 都會(hui) 盡可能提供反饋，互相鼓勵。這不僅(jin) 加深了我們(men) 對各自領域的理解，也讓我們(men) 在麵對真正的麵試時更加從(cong) 容自信。

收獲的不止於(yu) 學術上的成長

高中不僅(jin) 僅(jin) 是學習(xi) 的過程，更是個(ge) 人成長的重要階段。在這個(ge) 過程中，我學會(hui) 了如何麵對失敗和挑戰，也體(ti) 會(hui) 到了堅持的意義(yi) 。無論是FPV無人機的調試過程中遇到的技術難題，還是物理競賽備賽時的高強度訓練，都曾讓我感到焦慮和迷茫。但最終，我學會(hui) 了如何調整心態，從(cong) 失敗中總結經驗，並以更穩健的步伐向前邁進。

此外，我也學會(hui) 了如何與(yu) 人合作，如何在團隊中貢獻自己的力量，同時理解不同的思維方式。我們(men) 在不同的領域追逐各自的目標，但相互支持、彼此激勵，使得我們(men) 的高中生活充滿了更多可能性。這段經曆不僅(jin) 幫助我找到自己的熱愛，也讓我對未來充滿期待。無論前方的道路如何，我都將帶著這份經曆和成長，繼續探索和挑戰自己。

更重要的是，我在這段時間裏學會(hui) 了如何平衡學業(ye) 與(yu) 生活。麵對繁重的學業(ye) 壓力，我們(men) 偶爾也會(hui) 相約戶外徒步，或者在周末聚在一起聊聊未來的夢想。這些看似簡單的交流，卻成為(wei) 了我們(men) 高中生活中最珍貴的記憶。最終，我不僅(jin) 在學術上取得了進步，也在友情、團隊協作和心理成長方麵收獲了寶貴的經驗。這些經曆讓我明白，高中不僅(jin) 僅(jin) 是通往大學的跳板，更是塑造人生觀、價(jia) 值觀的重要階段。

這段旅程充滿挑戰，但正是這些經曆塑造了今天的我。我期待著未來在大學的學習(xi) 和研究，繼續探索世界的奧秘，與(yu) 更多誌同道合的人一起創造屬於(yu) 我們(men) 的精彩故事。