IB經濟課程學什麽？IB課程培訓輔導班怎麽樣？

IB經濟課程學什麽(me) 內(nei) 容？IB經濟難嗎？幾年級開始學習(xi) ？宏觀經濟，微觀經濟怎麽(me) 選？關(guan) 於(yu) IB經濟學的種種問題，今天幫大家做個(ge) 解析。

IB經濟課程學什麽(me) ？

在IB課程中經濟學屬於(yu) 第三組，是人文社會(hui) 學的一部分。

經濟學科主要由微觀經濟學（Microeconomics），宏觀經濟學（Macroeconomics），國際經濟學（International economics）和發展經濟學（Development economics）這四類組成。

想要學習(xi) 經濟的小夥(huo) 伴們(men) 在選擇了它之後，需要再次選擇學習(xi) SL（standard level也就是普通）還是HL（high level也就是高級）。

這兩(liang) 者之間的區別通俗一點講就是一個(ge) 相對容易些一個(ge) 相對難一些。以下的表格會(hui) 有詳細一點的說明。

除此之外，無論是選擇HL還是SL的學生都要求完成3篇IA，在IB畢業(ye) 成績中占百分之20。IA的內(nei) 容是選擇一篇與(yu) 章節內(nei) 容相關(guan) 的經濟新聞，運用所學的知識結合新聞內(nei) 容，對新聞進行評論分析，例如分析政策的優(you) 勢劣勢等等。

IB經濟課程難點在哪？

“中國學生和家長錯誤地認為(wei) 國際課程注重培養(yang) 學生自己的觀點，而IB經濟學課程則注重培養(yang) 學生的思維能力：組織和運用他人的觀點！

IB經濟學學術難度不高。課程的目的是培養(yang) 學生的邏輯和辯證能力，而具體(ti) 的知識點隻是一個(ge) 載體(ti) 。

雖然不難，但IB經濟學仍然讓中國學生感到尷尬。首先，中國孩子在學習(xi) 文科時有死記硬背的習(xi) 慣，遇到IB經濟學很難做到。原因在於(yu) ，IB經濟學要求學生能夠運用自己的思維，把所學的知識點串在一起，形成自己的觀點。

傳(chuan) 統的中國文科記憶學習(xi) 對IB經濟學不起作用。此外，IB經濟學考試以文章為(wei) 主，英語寫(xie) 作能力非常重要。

IB經濟學考試的重點是寫(xie) 文章，如果學生英語寫(xie) 作能力有限，在考試中會(hui) 遭受很多損失。要學好IB經濟學，他們(men) 需要提高英語寫(xie) 作能力。

IB課程

機構專(zhuan) 注國際K12教育相關(guan) 的谘詢規劃與(yu) 培訓，提供IG/AP/IB/Alevel等各類國際課程輔導、中學伟德betvlctor1946(AMC/BPhO等)、牛津劍橋考試及麵試輔導、英語語言培優(you) （IELTS/TOEFL/PTE）等。

師資力量強大，國際教育領域經驗豐(feng) 富，學生出分率高！

機構教師團隊由業(ye) 內(nei) 多名教學專(zhuan) 家共同組建，不乏來自加州理工學院、劍橋大學、清華大學、北京大學、複旦大學、新加坡國立大學等國際一流大學。其中有博士、碩士的學曆老師眾(zhong) 多，學術功底紮實。

IB課程針對學員：學習(xi) 國際課程的學生；

課程目標：提供國際課程的同步輔導、假期銜接、考前衝(chong) 刺課程，幫助學生提高在平時及考試中的表現，衝(chong) 刺目標分； 

班型： 1對1/對2/對3、 線上/線下課程；

教學行動：

測評：幫助學生了解自己究竟哪裏不知道，同時讓老師可以針對性地設置教學；

講解：針對學生情況，全方位無遺漏地幫助學生講解相關(guan) 知識點，讓學生知道要做什麽(me) ，應該怎麽(me) 做；

練習(xi) ：通過使用機構經過多年經驗編寫(xie) 的教學材料，讓學生更有針對性地做題，提高學校效率；

考察：通過具有代表性的真題、模擬題、測試題，幫助學生更深刻地了解自身學習(xi) 狀態，查漏補缺；

答疑監督：通過全程的答疑服務，老師可以更深層次地了解學生對知識點掌握以及思考習(xi) 慣等方麵的不足，及時糾錯；

線下教學點提供的自習(xi) 監督服務，幫助學生專(zhuan) 注學習(xi) ，培養(yang) 良好的學習(xi) 習(xi) 慣；