IB課程IA內部評價論文應該怎麽寫？

每位IB黨(dang) 都與(yu) 論文有著緊密關(guan) 係！無論是EE、TOK還是IA都是無休止的寫(xie) 寫(xie) 寫(xie) ...

作為(wei) 考試中的一部分--IA更是讓同學們(men) 苦不堪言！

什麽(me) 是IA？

IA，英文全稱為(wei) Internal Assessment, IA是IB考試6門課中每門課的一個(ge) 論文。IA作為(wei) 內(nei) 部評價(jia) ，占比最後IB總成績的20%-30%，這個(ge) 比例每個(ge) 學科的占比不同。例如數學IA和數學EA也就是全球統考的占比分別是20%和80%。

為(wei) 什麽(me) 要寫(xie) IA？如何才能讓IA不拖後腿？今天就來和大家聊聊IA在IB考試中需要注意的事項。

高難度的IA 究竟能給學生帶來什麽(me) ？

很多學生都很想問：為(wei) 什麽(me) 要寫(xie) IA？IA除了在分數上有所體(ti) 會(hui) ，還能有什麽(me) 好處？中立角度來看，IA對於(yu) 一個(ge) 高中生來說的要求確實有點過於(yu) 嚴(yan) 苛。

IB學生需要的是完成從(cong) 高中到大學的一個(ge) 人生階段的過渡。IA就是能很好地幫助IB學生鍛煉英美大學所要讓本科生學習(xi) 的一個(ge) 獨立思維模式。

從(cong) 格式到內(nei) 容上，都要有足夠的學術底蘊。如果IB學生能夠在IA上得到高分，那麽(me) 到了大學一定能夠很容易適應大學生活。

到了大學，一周可能有好幾篇essay要交，或者是好幾份實驗報告。所以，千萬(wan) 不要覺得IA在短期時間內(nei) 感覺對自身沒什麽(me) 用，實際上長遠來看這是一個(ge) 提升自己的很好的機會(hui) 。

寫(xie) IA的要求怎麽(me) 寫(xie) 才能不拖後腿？

IA論文分為(wei) 兩(liang) 大類別，第一種是文科IA，第二種是理科IA。

#01.文科IA

先來看中文A，IB學生要做的就是從(cong) 10年級11年級中挑選一篇覺得最好的一篇文章並與(yu) 指導老師進行商討。

這篇文章需要再進行反複修改，總體(ti) 來說中文IA所需要額外做的事情是IB學生可以花很少的時間就可以解決(jue) 的。

對於(yu) English B/A 來說，寫(xie) 法也比較固定且必須遵守APA格式。IB學生需要挑選一部小說進行一個(ge) 文學鑒賞的能力，文章的難易度大概一個(ge) 是高中文學和大學文學的一個(ge) 區別。

這個(ge) IA不會(hui) 有太大的問題，畢竟在10年級11年級的時候IB學生加強了對於(yu) 托福雅思，SAT，ACT等標化語言的培訓下，且有了10年級進行一個(ge) 全英文授課的體(ti) 係下，IB學生在詞匯量上有一個(ge) 巨大的提升。這對於(yu) 他們(men) 到11年級下或者12年級下寫(xie) English IA的時候來說沒有太大的難度。

曆史方麵，對於(yu) 一個(ge) 曆史事件的敘述需要表達的觀點以及是否能夠用到IB曆史的知識內(nei) 容來說是一個(ge) 難點。

對於(yu) 曆史IA，要和指導老師保持一個(ge) 良好的溝通，剛開始如果能搭建出一個(ge) 更好的框架或者說寫(xie) 一個(ge) 更有體(ti) 係感的一個(ge) syllabus也就是大綱都會(hui) 對最後的社會(hui) 科學的IA成績好壞有了決(jue) 定性的結果。

經濟IA圖表，分析以及案例的結合是否能夠完美融合是對學生一個(ge) 很大的考驗。經濟來說是基於(yu) 數學背景下存在的衍生學科，數學邏輯思維比較強的同學在經濟IA上不會(hui) 有太大的問題。

經濟第二個(ge) 方麵就是案例的收集以及對整合知識的靈敏度的要求比較高，什麽(me) 樣的案例能延伸出什麽(me) 樣的IB經濟學的知識，這個(ge) 範圍從(cong) 微觀經濟到宏觀經濟再到國際貿易。

選題來說由於(yu) IA是從(cong) 11年級下開始籌備的，所以大多數學生會(hui) 選擇宏觀經濟方麵的知識進行一個(ge) 解答，國際貿易如果自己已經有一定的知識儲(chu) 備那麽(me) 可以選擇，但是並不推薦。

#02.理科IA

對於(yu) 數學來說，很多同學都會(hui) 很感覺手足無措。最開始的選題方麵就會(hui) 讓人頭疼與(yu) 糾結，畢竟對於(yu) 高中生來說知識的儲(chu) 備量有限，如何定下research question就要耗費大量的時間。

數學IA包括其他理科IA的時候，和文科IA不一樣的是，所有的公式需要用到Mathtype這樣一個(ge) 軟件去整理到正文中，如果用截圖的方式的話是會(hui) 把這一塊兒(er) 的格式分全部扣完的。

圖表方麵的部分一定要寫(xie) 好caption，caption也就是對於(yu) 圖表的一個(ge) 標題或者說是一個(ge) 簡單的概括。例如，標準caption的格式為(wei) Figure 1. Trend of something over a period of time。這樣的一個(ge) caption給考官展示了圖表的完整性，且不會(hui) 讓考官揣測這個(ge) 圖表放在這個(ge) 段落裏麵是什麽(me) 意思。

在variable的部分，一定要保證這個(ge) 選題能夠對自變量進行調整，這樣可以得到不同的因變量，至少要三組的數據，不然這一部分也會(hui) 失分嚴(yan) 重。

結尾和Aim部分需要進行一個(ge) 呼應，到了reflection部分需要分析自己做的IA的實驗方法好壞，如果可以的話可以在正文中和文獻中與(yu) 你相似主題的文獻進行一個(ge) 對比來側(ce) 麵說明改進的點。

最好還能再reflection 部分分析一下誤差的問題，數據分析方麵也是中國學生不太擅長的一個(ge) 點。

化學，物理，生物IA來說基本上都要符合和數學IA一樣的流程。寫(xie) 理科IA的時候，一定要把握好與(yu) 指導老師兩(liang) 次正式約談的時間。

第一次約談的時間盡量去把IA裏麵的內(nei) 容進行定性，也就是這個(ge) 實驗與(yu) 實驗結果學生和老師都能接受且能夠繼續進行下去，如果雙方都覺得不滿意那一定要趕緊回頭，重新想一個(ge) 新的主題。

寫(xie) 在最後：看完這些專(zhuan) 業(ye) 的分析，是不是對IA有了一個(ge) 全麵的了解呢！

但是IA的最基本要求還是對於(yu) 學生的寫(xie) 作要求！不少同學寫(xie) IA最大的難點不是沒有思路，而是寫(xie) 不出想要表達的東(dong) 西！