IB科學課程的Group 4 project到底是什麽項目？會影響IB成績嗎？

最近一段時間，許多準IBDP學生在進行選課。IBDP第4科學科目組中的科學類課程是必選課程。中國IB學生常選物理、化學、生物、計算機科學這類IB科學課程。這些IBDP科學課程都有一個(ge) 共同的課程項目，那就是——The group 4 project！

話說，The group 4 project到底是什麽(me) ？IBO或者學校老師會(hui) 專(zhuan) 門評估這個(ge) 項目嗎？The group 4 project的成績會(hui) 影響IBDP最終成績嗎？

什麽(me) 是The group 4 project？

The group 4 project是一個(ge) 跨學科的活動，所有IBDP理科學生都必須參加。目的是讓來自不同科學課程的學習(xi) 者分析一個(ge) 共同話題或問題。這種活動應該是一種協作體(ti) 驗，其中強調的是這種活動所涉及的過程，而不是其成果。在大多數情況下，一所學校的學生將參與(yu) 同一主題的調查。在學生人數眾(zhong) 多的地方，可以將學生分成幾個(ge) 較小的小組，每個(ge) 小組都有科學學科的代表。每個(ge) 小組可以研究相同的主題或不同的主題。也就是說，同一所學校可能做幾個(ge) 科學項目。學習(xi) IBDP第4科目組環境係統與(yu) 社會(hui) （environmental systems and societies）課程的學生不需要參加The group 4 project。

The group 4 project簡要概述

The group 4 project是一項協作活動，來自第4組不同學科的學生一起研究一個(ge) 科學或技術主題，根據目標10（aim 10），即"發展對科學學科之間關(guan) 係及其對其他知識領域影響的理解"，分享來自各學科的概念和看法。

這個(ge) 項目可以是實際進行的，也可以是理論的。鼓勵不同地區的學校合作。The group 4 project讓學生欣賞科學技術對環境、社會(hui) 和倫(lun) 理的影響。還可以讓學生了解科學研究的局限性，例如，缺乏適當的數據或缺乏資源。重點是跨學科合作和科學調查所涉及的過程，而不是這種調查的成果。

科學或技術主題的選擇是開放的，但項目應明確解決(jue) 第4組主題指南中的目標7、8和10（aims 7, 8 and 10）。

注：aims 7：在科學研究中發展和應用21世紀的溝通技巧；aims 8：作為(wei) 全球公民，要批判性地意識到使用科學技術的倫(lun) 理影響；aims 10：了解科學學科之間的關(guan) 係及其對其他知識領域的影響。

理想情況下，該項目應包括學生在所有階段與(yu) 其他第四組科目的學生合作。為(wei) 此目的，該項目所選擇的主題沒有必要具有清晰可識別的獨立主題部分。然而，出於(yu) 後勤方麵的原因，一些學校可能更喜歡指定單獨的“行動”階段(“action” phase)。

項目階段

簡而言之，The group 4 project主要包含Planning（計劃）、Action（行動）和Evaluation（評估）三個(ge) 階段。The group 4 project時長總共10個(ge) 小時，是為(wei) 製定實際工作方案而預留的教學時間的一部分。

其中，Planning（計劃）階段持續2個(ge) 小時，Action（行動）階段應持續約6個(ge) 小時，並可能在正常的課程時間內(nei) 進行一到兩(liang) 周的工作。

或者，如果項目涉及實地工作，可以留出一整天的時間。Evaluation（評估）階段的重點是讓學生與(yu) 其他同學分享發現，包括成功的和失敗的發現和經驗等。這一階段可能需要兩(liang) 個(ge) 小時。如何實現這一目標可以由教師、學生或共同規劃。

項目類型

項目必須以科學或其應用為(wei) 基礎。項目可能有一個(ge) 實際操作階段，也可能有一個(ge) 涉及純理論方麵的階段。該項目可以以多種方式進行:

● 設計和實施實驗室調查或實地調查。

● 與(yu) 其他學校合作進行比較研究(實驗性或其他類別)。

● 整理、處理和分析來自其他來源的數據，如科學期刊、環保組織、科技行業(ye) 和政府報告。

● 設計和使用模型或模擬。

● 為(wei) 基金會(hui) 組織的長期項目做出貢獻等。

項目時間安排

IBO建議分配給該項目的10個(ge) 小時可能會(hui) 分散在幾個(ge) 星期內(nei) 進行。在選擇實施項目的最佳時間時，需要考慮到時間分配。然而，如果暫停所有/大部分其他課業(ye) ，一個(ge) 小組可以專(zhuan) 門花一段時間來做項目工作。

● Year 1

在DP第一年，學生的經驗和技能可能有限，在課程中過早開始項目是不可取的。然而，在第一年的最後一段時間做這個(ge) 項目是可行的，這可以減少學生以後的學習(xi) 壓力。這種策略為(wei) 解決(jue) 意想不到的問題提供了時間。

● Year 1–Year 2

進行規劃階段，選定項目題目，在第一年年底可以就個(ge) 別題目進行臨(lin) 時討論。然後，學生們(men) 可以利用假期時間來思考將如何解決(jue) 這個(ge) 項目，並為(wei) 第二年早些時候開始工作做好準備。

● Year 2

將項目推遲到DP第2年的某個(ge) 時候開始。如果太晚才開始課程項目的話，會(hui) 在許多方麵增加學生的壓力：完成項目工作的時間比較緊張；任何學生生病或出現意外問題都會(hui) 帶來額外困難。盡管如此，此時進行項目意味著學生們(men) 在這個(ge) 時候認識彼此和老師，可能已經習(xi) 慣了在一個(ge) 團隊中工作，並且在相關(guan) 領域比第一年更有經驗。

● SL和HL相結合

如果情況要求項目每兩(liang) 年進行一次，那麽(me) HL課程初學者和更有經驗的SL課程學生可以結合在一起進行該項目。

The group 4 project影響IB成績嗎？

The group 4 project是IBDP第4科學科目組課程的必修內(nei) 容。以IBDP化學課程為(wei) 例，該課程在課程大綱中明確寫(xie) 明The group 4 project的教學時間。

圖/IBO

但是在課程評估時，評估大綱中卻並未明確The group 4 project的評分占比。

● IBDP化學HL評估大綱

圖/IBO

● IBDP化學SL評估大綱

圖/IBO

課程大綱內(nei) 隻寫(xie) 明IA評估占比總成績的20%，卻沒有給The group 4 project賦分。而根據IBDP已畢業(ye) 學生的說法來看，普遍認為(wei) The group 4 project不會(hui) 被評分。有些學校甚至直接取消這個(ge) 項目，也有IBDP畢業(ye) 生認為(wei) The group 4 project非常有趣，是一個(ge) 很有意義(yi) 的科學探索。

有IBDP小夥(huo) 伴認為(wei) The group 4 project會(hui) 利於(yu) IA寫(xie) 作。 但是也有IB學校雖然不會(hui) 根據 IBO評分標準給該項目評分，卻會(hui) 為(wei) 其分配了一個(ge) 班級成績，在有些國家，比如美國，班級成績（GPA）比 IB 成績更重要。不過這些學校的The group 4 project非常容易得分，所以大家也不必太過驚慌！

整體(ti) 而言，IBDP第4科學科目組中的科學類課程普遍會(hui) 要求進行The group 4 project。The group 4 project普遍會(hui) 不會(hui) 賦分，對於(yu) IBDP最終成績也基本不會(hui) 有影響，但是不同學校可能會(hui) 有規定，如果學校組織The group 4 project，那麽(me) IBDP小夥(huo) 伴們(men) 也需要重視這個(ge) 學習(xi) 項目。

不過有一點是確定的，那就是IBDP外部考試+IA直接影響IBDP最終成績。IBDP第4科目組中的科學類課程含金量高，對於(yu) 大學升學影響較大。除了在外部考試中取得優(you) 異成績外，小夥(huo) 伴們(men) 還需要寫(xie) 好IA，爭(zheng) 取為(wei) 獲得IBDP高分做好萬(wan) 全準備！

2023年5月IBDP大考越來越近了……