IB國際校和國際部學生的IB選課及標化準備

2023年1月14日下午，我們(men) 舉(ju) 行了《2023IB專(zhuan) 屬早申分享會(hui) ——IB國際校和國際部學生的IB選課及標化準備》，本次分享會(hui) 分為(wei) 以下4個(ge) 部分：

1）成錦錦：從(cong) 錄取案例看IB課程體(ti) 係在美本申請中的優(you) 勢

2）學生訪談：麵對IB的難度挑戰和多任務，我為(wei) 什麽(me) 堅持選擇IB項目？&在資源豐(feng) 富的國際學校，我如何保證IB預估分和標化？

3）李瑋祺：如何結合學生學習(xi) 特點，針對性突破SAT和ACT瓶頸？

4）謝璐辰、章靜：國際校和國際部IB學生的選課建議及備考規劃有什麽(me) 不同？

以下為(wei) 本次分享會(hui) 具體(ti) 內(nei) 容：

成錦錦

從(cong) 錄取案例看IB課程體(ti) 係在美本申請中的優(you) 勢

無論是AP、IB還是A-Level，沒有哪一個(ge) 課程體(ti) 係對申請能起到絕對性的幫助，GPA、標化、活動競賽、文書(shu) ，都是重要的參考點。就這兩(liang) 年來看，因為(wei) 疫情很多AP學生沒法參加大考，IB學生相對有了一些優(you) 勢，但同時也伴隨著更大的課業(ye) 壓力。

成錦錦老師在分析了四個(ge) 不同目標院校，不同專(zhuan) 業(ye) 方向，不同規劃路徑的學生案例後，給高一、高二的同學提出了中肯的建議：

第一，還沒有確定課程體(ti) 係的同學，一定要先充分了解自身情況，如果是時間管理能力非常強，文理兼修不偏科，綜合實力過硬的同學，就可以選擇IB項目，如果在某個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 領域有自己的特長，可以考慮其他課程體(ti) 係。

第二，已經選擇了IB課程體(ti) 係的同學，一定要保持好成績，無論是GPA還是IB預估分，建議在高一上學期以保持IB成績和托福出分為(wei) 主，周末或閑暇時間換換腦子，多做閱讀；另外在活動上，一定要根據自己的興(xing) 趣愛好來做，不要覺得什麽(me) 高大上就做什麽(me) ，這樣的活動招生官一眼就會(hui) 看出來，另外把活動和校內(nei) 課業(ye) 結合起來也是一個(ge) 事半功倍的選擇。

學生訪談

麵對IB的難度挑戰和多任務

我為(wei) 什麽(me) 堅持選擇IB項目？

許同學

高中就讀於(yu) 北京市私立匯佳學校

本科錄取紐約大學社會(hui) 學專(zhuan) 業(ye)

托福111，ACT31，IB預估分41/45

小學時沒怎麽(me) 接觸過英語，初中時就進入了私立匯佳學校，剛開始英語學習(xi) 非常吃力，初二下學期進入美本精英計劃學習(xi) ，從(cong) 第一次托福考試的60多分到高一上學期的100+，進步速度非常快。

“我的IB選課經曆了一個(ge) 非常掙紮的換課的過程，最終確定的是4門HL，分別是數學、經濟、曆史、英語，2門SL，分別是語文、生物。整體(ti) 選課的主旨是為(wei) 了給自己保留最大的可能性，雖然申請的是社會(hui) 學專(zhuan) 業(ye) ，但入學後更傾(qing) 向學習(xi) 金融，所以選課時就給自己預留了更多選擇空間。高二進入DP階段後，我遇到的最大的困難是在寫(xie) 作上，特別是經濟、曆史，包括生物都有非常多小的簡答題、寫(xie) 作題，真正難的不在於(yu) 學科知識點的學習(xi) ，而在於(yu) 表達，最終實踐下來比較好的方式是找範文跟寫(xie) ，學習(xi) 他人的寫(xie) 作模式，而且越早開始越好。”

徐同學

高中就讀於(yu) 十一國際部IB項目

本科錄取埃默裏大學生物專(zhuan) 業(ye)

托福109、IB預估分43/45

初中時生化就學的比較好，進入國際部，在每個(ge) 學科都嚐試過後，發現還是比較適合生物，養(yang) 的寵物貓貓因為(wei) 病毒去世後，最終確定了生物專(zhuan) 業(ye) 。 “早就知道了IB課內(nei) 壓力很大，所以我在假期就做好了準備。主要的困難是在TOK、IA、EE這三個(ge) 上，剛開始完全沒有意識到它們(men) 的工作量這麽(me) 大，所以也沒有特別上心，好在最後調整了過來。即使是學科之外額外的課，也要好好重視，不然就有很大可能會(hui) 拉後腿。進入DP階段，我也遇到過同輩壓力，準備競賽時在同輩壓力下做題到晚上1點，但其實效率並不高，這實際上就是一個(ge) 比較的過程，合理接受並用正確的心態對待，達到自己的預期標準就夠了，不要在盲目內(nei) 卷中丟(diu) 掉了主心骨，合適自己的才是最好的。”

蘇同學

高中就讀於(yu) 八十中國際部IB項目

本科錄取港大、港科、港城、港理工等

托福112、IB預估分40+/42、AP4門

高一選定的是AP項目，高一一年考了4門AP：微積分BC 5分、統計學 5分、微觀經濟學 5分、物理1 4分，如果要用這些AP成績來申請，加上標化可以申請到不錯的學校，卻在高二轉向選擇了IB項目。 “剛開始是想申美國學校，所以就選了AP。在AP項目學有餘(yu) 力的情況下我又學完了IB數學，整體(ti) 學下來沒有太大壓力，加之疫情原因沒法考SAT、ACT，在這麽(me) 多不確定因素的影響下，選擇IB可以同時申香港或英國的學校，是一個(ge) 更保險穩妥的選擇。IB的知識點非常多，很難靠突擊就可以一下解決(jue) ，我不認為(wei) IB是一個(ge) 非常匹配我的體(ti) 係，但綜合來說是最優(you) 的選擇。”

學生訪談

在資源豐(feng) 富的國際學校

我如何保證IB預估分和標化？

石同學

高中就讀於(yu) 鼎石國際學校

本科錄取韋爾斯利教育專(zhuan) 業(ye)

托福116、SAT1520、IB預估41/42

初三開始托福備考，初三年級末托福109分。高一開始學習(xi) SAT，3月份首考1400分，5月份二考1520分，放下SAT不再繼續衝(chong) 高，回頭去考托福，高一暑假又考了一次托福，出分116。在高二進入DP階段前，標化備考結束。

“我的托福提分最大的困難是在寫(xie) 作上，從(cong) 24分到30分，寫(xie) 作老師一對一的關(guan) 注和指導給了我很多幫助，無論是從(cong) 內(nei) 容方麵還是形式方麵，都有了很大的提升；因為(wei) 沒有係統的學過語法，一直是靠語感做題，所以SAT提分在語法上遇到了很大的困難。

在老師的建議下，我自己整理了一個(ge) 小本，用來記錄經常會(hui) 忘記的語法規律，時常翻開複習(xi) ，最終語法拿到了390分；SAT閱讀的提分並不多，從(cong) 320分到340分，如果想在閱讀拿到高分，需要從(cong) 更早就培養(yang) 好的閱讀習(xi) 慣；SAT數學比較基礎，跟著老師節奏，多練題就可以。整個(ge) DP階段，最大的感受有兩(liang) 點：一是選課要考慮到自己的興(xing) 趣和能力，二是帶著學習(xi) 的態度跟老師溝通，同樣的問題會(hui) 獲得更好的結果。”

劉同學

高中就讀於(yu) 香港加拿大國際學校

本科錄取約翰霍普金斯大學國際研究和社會(hui) 學專(zhuan) 業(ye)

OSSD和IB雙項目，IB預估分43/45

幼兒(er) 園時學習(xi) 德語，一年級進入北京本地學校學習(xi) 中文，隨後轉去香港學校學習(xi) 廣東(dong) 話，又轉入國際學校學習(xi) 英文。不斷變換環境，接觸、了解世界各地的人，和美國包容的文化高度契合。在國際學校內(nei) 學習(xi) OSSD加拿大本地課程和IB課程雙項目，對比其他IB同學，她有著更獨特的體(ti) 會(hui) 。

“我的IB選課分別是HL：中文A、英文A、經濟學，SL：生物、數學AA、曆史。在IB學習(xi) 過程中，最大的收獲是學會(hui) 了時間管理，IB的課業(ye) 壓力比AP、A-Level大很多，除了每天課上的作業(ye) ，還有一些長期作業(ye) ，例如IA、EE、TOK這種需要時間線較長的作業(ye) ，加上還要兼顧活動，我的經驗是要提前做好大概的規劃，例如這個(ge) 月完成初稿，下個(ge) 月找老師溝通。

選課一定要根據自己的興(xing) 趣選，多問問同校學姐學長他們(men) 的真實情況，IB前兩(liang) 個(ge) 月都是可以隨時轉課的，所以前兩(liang) 個(ge) 月一定要摸清楚自己能不能把這門課學下來，如果不行一定要及時轉，另外個(ge) 人覺得IB選課不用特別關(guan) 注HL還是SL，大學更關(guan) 注的還是分數。”

李瑋祺

如何在結合學生學習(xi) 特點 針對性突破SAT和ACT瓶頸？

瑋祺老師分別從(cong) 順義(yi) 學生和市區學生兩(liang) 個(ge) 原點出發，分析了不同特點的學生，SAT和ACT瓶頸應該如何突破。

順義(yi) 學生優(you) 點和弱點非常明顯。一大優(you) 勢英語底子非常好，日常的聽說讀寫(xie) 以及文學基礎都很棒，所以很多同學在九年級就能拿到托福105+，甚至110+，相比市區的同學可以更早進入SAT/ACT的學習(xi) ，給後期軟實力的打造留下了更多時間和精力。

與(yu) 之相對，國際校學生的短板主要在語法和數學上。良好的語感可以幫助他們(men) 在語法上拿到高分，但也容易不穩定，數學的薄弱環節主要體(ti) 現在知識點的理解和運算能力上。針對以上特點，我們(men) 匹配了更了解順義(yi) 學生學習(xi) 思路，教學經驗充足的海歸老師師資，教學方式上，根據順義(yi) 學生學習(xi) 習(xi) 慣調整上課的方式和內(nei) 容。順義(yi) 學生用順義(yi) 方法。

市區選擇ACT的同學，以IB項目為(wei) 例。他們(men) 的優(you) 勢和國際校的學生非常像，即英語底子非常紮實，閱讀量很大，所以在ACT閱讀的理解和速度上沒有太大問題。

但有兩(liang) 點需要注意：一是要適應考試，找到適合自己的方法和技巧，二是要做好規劃，IB學生的校內(nei) 比較忙，尤其是在學期中，很難擠出時間準備ACT，所以要做好規劃，適當做減法，砍掉一些不重要的活動，抓住短期可以集中衝(chong) 刺的時間。

謝璐辰、章靜

國際校和國際部IB學生的選課建議 及備考規劃有什麽(me) 不同？  

謝璐辰老師和章靜老師分別從(cong) 美本和英本兩(liang) 個(ge) 角度切入，分析了IB學生在備考規劃上需要注意哪些，並給出了選課建議。 從(cong) 美國方向來講，IB項目的六大學科組以及三大核心項目，這樣的課程設置完美銜接美國頂級院校對學生的基礎素質模型要求。IB學生如果能做好校內(nei) 所要求的學術，就基本上具備了申請美國排名較高的優(you) 質院校的水平。

整體(ti) 來講，第一個(ge) 要重視IB預估分，第二要保持住標化，第三要做好時間平衡。美國大學傾(qing) 向培養(yang) 全才，所以在選課上沒有規定性、限製性的要求，建議和未來申請專(zhuan) 業(ye) 方向有一定聯係，以選擇感興(xing) 趣和擅長的方向為(wei) 第一原則。

從(cong) 英國方向來看，IB學生需要關(guan) 注所選科目上成績的表現，以及專(zhuan) 業(ye) 方向上的競賽和科研成果。對社團活動，英國反而不是特別看重。英國大學傾(qing) 向培養(yang) 專(zhuan) 家、學者，所以在選課上，IB學生要特別注意，為(wei) 了更好的體(ti) 現競爭(zheng) 力，專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的課程建議都選HL，例如申請生物專(zhuan) 業(ye) ，HL選數學AA或AI、生物、化學，申請自然科學，HL選數學AA、物理、化學。

寫(xie) 在最後

今年的IB專(zhuan) 屬早申分享會(hui) 圓滿落下了帷幕。確定IB體(ti) 係，保持校內(nei) GPA、衝(chong) 擊IB預估分、準備標化、競賽活動、起稿文書(shu) ，同學們(men) 踏踏實實，一步一個(ge) 腳印的向前邁進，山水一程，相信堅持到最後的你們(men) 都是最棒的。祝福同學們(men) 都能收獲滿意的答卷。