IB三門核心課程TOK、EE、CAS分一文詳細介紹

IB課程體(ti) 係分為(wei) 四個(ge) 學段，分別是PYP（小學）、MYP（中學）、DP（大學預科）、CP（職業(ye) 教育），其中IBDP即為(wei) 國際高中課程。

IBDP課程（總分45分）包含六大學科組（滿分42分）、三大核心項目（滿分3分）。TOK、EE即為(wei) 三大核心項目中的兩(liang) 項，而IA則是IBDP成績的評估形式之一，從(cong) 性質上就和TOK、EE不一樣。

核心課程一：TOK

TOK（Theory of Knowledge），中文意思就是知識理論，也稱知識論。知識理論重在重塑學生的全麵知識結構， 使學生重新審視所學過的基礎學科的知識，並提出一些關(guan) 於(yu) 更基本的且具有評判性的問題，其是一門嚴(yan) 謹的、評判性思維的訓練課程。

TOK考試評估

TOK的考試評估分為(wei) 兩(liang) 部分：一個(ge) 是外部評估，學生需要完成1200-1600字的論文；另一個(ge) 是內(nei) 部評估，學生需要進行口頭表達。

 1外部評估：學生需從(cong) IB官方給出的六個(ge) 主題中選擇一個(ge) 題目作答，每個(ge) 題目都是關(guan) 於(yu) 知識理論的一般跨學科問題。寫(xie) 作過程中應該提出自己的觀點並就對立觀點進行反駁，將知識領域與(yu) 認知方式結合起來，展示自己的思維過程。要注意，文章超過1600字會(hui) 被扣一分，且超出部分考官不會(hui) 閱卷。

2內(nei) 部評估：口頭表達可以是個(ge) 人演講也可以是小組合作，每個(ge) 小組最多三人。可根據學生興(xing) 趣選擇與(yu) 日常生活相關(guan) 的主題進行演講，每個(ge) 人有十分鍾時間。而且這項考核沒有特定形式要求，除了朗讀以外，任何形式的表演都是允許的，比如，辯論、短劇、遊戲、采訪等都是可以接受的。  

核心課程二：EE

EE（extended essay）即拓展論文，是一個(ge) 完整的、最接近於(yu) 大學Essay的Independent Research，學生需要慎重思考EE的時間，選學科和定題非常重要。 需要在一年左右完成一篇將近4000字（中文為(wei) 4800字）的論文。

該論文與(yu) 某一門IB學科組課程相關(guan) 。學生在論文中要體(ti) 現自己對這門學科某一方麵的研究，在具有學術價(jia) 值的同時符合學術界論文的寫(xie) 作格式。在選題上，先找到一個(ge) 新穎的課題，有研究意義(yi) 且有所作為(wei) 的話題，一定要具體(ti) 。  

撰寫(xie) 提綱&完成EE：一般老師可以幫學生看3稿左右，每次都會(hui) 跟學生進行一個(ge) 溝 通，並給予點評。

論文評估原則：是否符合學科研究論文的一般標準，24分； 是否符合所選學科的具體(ti) 標準，12分。 總分36分，據此分為(wei) A、B、C、D、E五等級，和知識理論課一起決(jue) 定是否獲得核心課程的分數。  

這裏需要注意的是：做EE一定要盡早，很多人覺得反正還早，真相是！IB最後一年你要幹的事情太多啦  

核心課程三：CAS

CAS（Creativity 、Action 、Service），中文翻譯過來即創新、行動、服務之意。該課程旨在學生創造力的培養(yang) 、身體(ti) 發展和社會(hui) 性發展，隻有單純的各類活動安排，沒有授課的內(nei) 容，通過實際參與(yu) 各類活動能幫助學生認識和欣賞社會(hui) 公益工作、提供機會(hui) 讓學生為(wei) 他人服務，提供挑戰性活動培養(yang) 學生的探索精神、自立精神、技能和興(xing) 趣，使學生在課餘(yu) 時間通過自身努力和行動去贏得社會(hui) 讚譽。  

CAS是必修課程，不參與(yu) 不能畢業(ye) ，但並不算分。CAS一共150個(ge) 小時，分3 類，Creativity是指戲劇、繪畫等能體(ti) 現創意的項目；Activity則與(yu) 體(ti) 育和體(ti) 力相關(guan) ；Service社會(hui) 服務主要是幫助別人、公益相關(guan) ，比如去個(ge) 養(yang) 老院；每個(ge) 分類下完成50個(ge) 小時的課外活動。通過拍照、寫(xie) 反思來記錄參與(yu) 過程，向學校申報完成情況。  

評估要求： 每周每個(ge) 學生CAS活動的時間不少於(yu) 3小時，每個(ge) 學生都有自己的CAS檔案，評估自己在所有活動中的表現，其負責指導老師將察看這些檔案並簽署意見。CAS課程沒有評分，隻有完成和未完成區別，未完成CAS課程不能獲得IB文憑。