IBDP 經濟學什麽？替代效應 & 需求法則

在 IB 第三科目組（Individuals and Societies）中，中國學生最愛選的課程之一就是經濟學了，尤其是對於(yu) 大學想申請經濟方向或者商學院的同學們(men) 來說，IB 經濟相當於(yu) 必選課。

但是，在學習(xi) 經濟學的時候，很多同學並不那麽(me) 輕鬆。經濟學屬於(yu) 社會(hui) 科學，本質上是一個(ge) 偏文科的學科，有大量抽象的概念和很多反直覺的理論。並且， IB 考試要求同學們(men) 在理解概念的基礎上用自己的描述解釋出來，這不難上加難嗎？

本係列文章，我將用生活中觸手可及的例子，帶同學們(men) 初步認識、理解並記憶經濟學概念。今天的主角是 —— Substitution Effect 替代效應。替代品，就是服務於(yu) 相似的需求和欲望的商品。比如，可口可樂(le) 和百事可樂(le) 理論上互為(wei) 替代品。替代效應指的就是：當一種商品的價(jia) 格下降時，消費者會(hui) 從(cong) 其他替代商品轉向這種商品，因為(wei) 它比其他商品相對便宜。

?想象一下：夏天到了，你走在街上汗流浹背，想著買(mai) 瓶可口可樂(le) 解暑。這時候，你發現百事可樂(le) 在打折。打折的百事可樂(le) 相對於(yu) 可口可樂(le) 變便宜了。既然百事可樂(le) 和可口可樂(le) 互為(wei) 替代品，都可以實現為(wei) 你解暑的需求，於(yu) 是，你選擇買(mai) 一瓶百事可樂(le) 。

最終的結果就是：百事可樂(le) 的價(jia) 格下降，導致百事可樂(le) 的購買(mai) 量上升。

替代效應在經濟學裏的定位是：A Cause of Law of Demand，它是一個(ge) 需求法則的原因。

Law of Demand 需求法則，是微觀經濟學裏同學們(men) 最先接觸到的基礎概念之一。

“法則”聽起來“高大上”；但其實，所謂的「需求法則」就是一個(ge) 即便沒有學過經濟學的人也知道的常識：商品價(jia) 格越高，購買(mai) 量越少，反之亦然。

為(wei) 什麽(me) 我們(men) 在 IB 經濟裏要學「常識」呢？

經濟學在學科分類裏被歸在了 Social Study 社會(hui) 科學的範疇裏，所以，我們(men) 可以將經濟學粗淺地理解為(wei) ，一門研究社會(hui) 裏的經濟常識的學科。

經濟學在做的事情就是歸納總結社會(hui) 經濟常識，並分析其背後的原因。這樣，人們(men) 才能基於(yu) 一些突發事件，做出結果預判。也才能夠，為(wei) 了實現一些目標，做出決(jue) 定。比如：降價(jia) 之後，我們(men) 能夠預判銷量的增長；或是為(wei) 了銷量的增長，而選擇降價(jia) 。

諸如「需求法則」」這一類的常識，經濟學要我們(men) 學的不僅(jin) 僅(jin) 是：何為(wei) 「需求法則」？更重要的是：為(wei) 什麽(me) ？為(wei) 什麽(me) 商品價(jia) 格越高，購買(mai) 量越少？

「替代效應」在 IB 經濟學的作用

IB 體(ti) 係的經濟學，將經濟學作為(wei) 一門社會(hui) 科學的本質貫徹得十分徹底。

（選自 IB 大考真題 Markscheme）

在考試裏，我遇到過很多學生問我：“我不知道為(wei) 什麽(me) 我的答案明明沒錯，但是會(hui) 被扣分？” 而這些同學的答案，往往是直白地寫(xie) ：因為(wei) 價(jia) 格上升，所以購買(mai) 量下降。想要符合 IB 的得分要求，同學們(men) 得用上「替代效應」。

我們(men) 應該這麽(me) 寫(xie) ?當商品 A 的價(jia) 格上升時，消費者會(hui) 從(cong) 商品 A 轉向購買(mai) 其他替代商品，因為(wei) 它比其他商品相對更貴了，所以商品 A 的購買(mai) 量下降。

假期，我將繼續開設 IB 微觀經濟學銜接班。我會(hui) 運用大量的例子輔助講解經濟學概念，包括生活中的場景化事例、時事新聞事件等，讓同學們(men) 能夠親(qin) 身地去理解理論知識，去體(ti) 驗經濟學概念的使用場景，從(cong) 場景中理解、歸納和構想概念背後的邏輯。

在暑期預習(xi) 階段，如果我們(men) 隻是簡單背背概念的英語名稱，就會(hui) 顯得枯燥，也不容易記住。但是，從(cong) 生活中的例子入手學習(xi) 經濟學概念，不僅(jin) 能讓同學們(men) 更好地理解記憶，更能激發同學們(men) 對經濟學學科的興(xing) 趣。