物理、化學和生物是IBDP學生最常選的科學課程

學好物理化，走遍天下都不怕！

IB學生必修科學類課程。物理、化學和生物是IBDP學生最常選的科學課程。

雖然在IBDP第4科目組科學類課程中，公認的最難學的科目是IBDP物理課程。但是大數據顯示，選學IB生物的學生才最難得高分……

IB生物：百搭課程，含金量高

在生物、化學、數學和物理課程中，如果大學打算學習(xi) 理工類專(zhuan) 業(ye) ，那麽(me) 建議學生至少學習(xi) 其中兩(liang) 門，最好是三門HL課程。最常見的IB課程搭配是生物和化學、化學和物理以及數學和物理課程。

IB生物課程算是一門百搭課程，作為(wei) 基礎科學科目，選學IB生物可以最大化保證專(zhuan) 業(ye) 選擇的開放性。生物、醫學、生物工程這類熱門專(zhuan) 業(ye) 基本都會(hui) 要求提交IB生物HL課程。

這些專(zhuan) 業(ye) 申請競爭(zheng) 激烈，對於(yu) IBDP生物HL課程成績的要求也會(hui) 比較高。也有一些理工類專(zhuan) 業(ye) ，可能會(hui) 明確要求數學+物理或者化學中的一門課程+物化生中剩餘(yu) 兩(liang) 門課程中的另一門科學HL課程。

這樣一來，很多學生會(hui) 選擇IB生物課程。比如說工程類專(zhuan) 業(ye) ，通常會(hui) 要求申請者學習(xi) IB數學+物理，並再選學另一門科學類課程，但並沒有具體(ti) 限定這門科學類課程是生物還是化學。許多IB學生會(hui) 選擇生物課程。這可能就是IB生物選課人數多的原因之一。

選課人數多，高分比例低

根據IBO公布的曆年考試報告，IBDP第四組科學科目組中考試評估人數最多的科目是生物、化學、物理。其中IB生物的考試人數是最多的。

以2022年5月IB大考為(wei) 例。

● 2022年5月IB物理課程成績分布：

● 2022年5月IB化學課程成績分布：

● 2022年5月IB生物課程成績分布：

不管是SL課程還是HL課程，IB生物的考試人數都是最多的。從(cong) 另一方麵來看，IB生物的7分/6分比例和均分較之物理和化學課程都偏低。學習(xi) IB生物，不易得高分，這一點廣受IB生物學習(xi) 者所詬病。

IB生物，難在哪裏？

如果你讓IB生物學生評價(jia) 這門課程，他們(men) 會(hui) 告訴你：

① “知識知內(nei) 容倒是不難，但是背誦的內(nei) 容太多”

② “高分率太低，不太容易拿高分”

③ “筆記堆的比山高”

④ “不是生物愛好者不推HL課程”

⑤ “家人們(men) 誰懂啊，我的IB Bio HL同學整個(ge) Emo住了……”

IB生物難在哪裏？

IB生物更多的是基於(yu) 記憶信息並將其表達出來，以此作為(wei) 學生已獲得知識的證明，所以需要記憶的內(nei) 容確實很多。IB生物學中的概念錯綜複雜且冗長。

尤其是對於(yu) 中國大陸的IB學生而言，相關(guan) 英語專(zhuan) 業(ye) 概念的記憶難度更大。學生必須麵對的另一個(ge) 問題是，在IB生物學的海量內(nei) 容中，包含大量的專(zhuan) 業(ye) 詞匯需要記憶。

這是一個(ge) 非常困難的過程，會(hui) 花費學生大量時間和精力才能很好地完成記憶。IB學生在學習(xi) 生物學課程時，必須做一些大致的生物結構圖等，並了解其背後的生物學結構。

這也要求IB生物學學生學習(xi) 許多學科領域和Topic的知識內(nei) 容。IB生物涉及很多抽象的知識內(nei) 容，不僅(jin) 需要記憶，還需要了解內(nei) 容背後的邏輯。要求學習(xi) 者具備一定的抽象邏輯思維能力。

比如，遺傳(chuan) 學就是IB生物課程中一個(ge) 令人困惑的主題。遺傳(chuan) 學內(nei) 容包含枯燥乏味的理論和需要理解的內(nei) 容，沒有任何插圖圖示可以幫助學生形象化剛剛學過的概念，尤其是基因章節的內(nei) 容，既抽象又難記憶。

雖然也有一些動畫和視頻資源可以幫助學習(xi) 者形象化遺傳(chuan) 學的概念，但生物學的這一領域仍然是人類無法直接用肉眼感知的東(dong) 西，要求學生擁有一定的想象力和邏輯思維能力，這也限製了學生對遺傳(chuan) 學和生物學全譜的整體(ti) 理解。

新挑戰！IB生物2023迎來改革！

2023年，IB生物課程迎來改革。IB生物改版課程自2023年8/9月開始授課，2025年進行首次評估。

2023年秋季升讀DP1的學生將是首批學習(xi) 並參加IB生物新課程考試的學生。

● 改版後IB生物課程內(nei) 容：

圖/IBO

● 改版後IB生物課程考試概覽：

圖/IBO

從(cong) 考試角度來看，較之未改革的IB生物課程，改革後的IB生物外部和內(nei) 部評估均基於(yu) 4個(ge) 評估目標。每個(ge) 目標的措辭都略有變化，但本質上評估目標沒有重大變化。

● 外部評估

☛ 與(yu) 現在的IB生物課程想比，保持不變的內(nei) 容：

考試中使用的命令術語沒有變化；可以預期要求學生對科學本質有一般性的理解；外部Paper的總考試時間保持不變（SL：3 小時；HL 4.5 小時）；

☛ 較之現在的IB生物課程，顯著變化包括：

學生可以在Paper1 中使用計算器（即多項選擇題）；關(guan) 於(yu) 實驗工作和技能的題目現在paper 1的Section B；SL和HL課程都隻考兩(liang) 個(ge) Paper；兩(liang) 次考試的時間長度相似；SL Paper成績權重與(yu) HL的Paper基本相同；

● 內(nei) 部評估

改革後的個(ge) 人調查 (IA) 被稱為(wei) “科學調查”（the Scientific investigation）。IB生物改版課程的IA成績仍然占整體(ti) 評估的20%（外部評估占80%）。10小時的分配時間保持不變。如果願意，學生可以在最多三人的小組中合作規劃和實施。

這意味著學生可以共享相似的方法，前提是每個(ge) 學生收集的數據在不同的自變量或因變量上有所不同。每個(ge) 學生都必須有自己的研究問題。書(shu) 麵報告的總字數上限為(wei) 3,000 字。值得注意的是，今年即將升讀DP1的學生將是第一批學習(xi) 新版IB生物課程的人群。

由於(yu) 課程大綱與(yu) 2016版課程大相徑庭，所以今年的DP1學生很難從(cong) 之前IB生物學生中獲得比較契合新課程標準的學習(xi) 經驗，IB生物老師也需要一段時間精研新課程大綱，才能完美呈現新課程大綱的知識精要。新課程知識內(nei) 容的引入會(hui) 拉長師生與(yu) 新課程互相之間的磨合適應時間。

建議準IB生物學生把握住暑假這段時間，提前進入預習(xi) 階段，跟進新課程學習(xi) 進度，進入學習(xi) 狀態，深入了解IB生物課程！