IB課程為什麽被稱為國際課程之王？IB課程適合什麽學生？

IB課程被稱為(wei) “國際課程之王”，這是為(wei) 什麽(me) 呢？IB課程有什麽(me) 優(you) 勢？雖然IB課程比較難，但是選擇IB課程的學生還是非常多，那麽(me) IB課程適合哪些學生呢？有沒有IB課程的輔導可以幫助IB學生呢？一起來看下，相信看完這篇文章會(hui) 得到幫助

01IB課程為(wei) 什麽(me) 被稱為(wei) “國際課程之王：

01培養(yang) 改變世界的人才

IBO組織一直以來崇尚的最重要的教育理念——培養(yang) 改變世界的人才。IBO組織認為(wei) ，IB體(ti) 係強於(yu) 世界上其他教育體(ti) 係的原因，是他們(men) 為(wei) 想要成功的年輕人提供更具有關(guan) 懷度的教育模式。

02三大核心教學內(nei) 容

在教學內(nei) 容方麵，IBDP與(yu) 其他高中教育體(ti) 係不同的地方在於(yu) 其三個(ge) 核心內(nei) 容：TOK課程（知識理論），CAS（社會(hui) 實踐）以及EE（拓展論文）。

我們(men) 可以把它們(men) 理解成一張“蛛網”——既有內(nei) 在的邏輯，又聯結著DP課程的各個(ge) 方麵。它們(men) 各有各的優(you) 勢，也擁有成就學生的共通力量。“提高學生批判思維的能力和技巧、使他們(men) 思路更加開闊，更有反思意識和能力、提高孩子們(men) 的獨立思考能力、創造力、自我管理能力……”

CAS——把你趕出舒適區

CAS要求學生嚐試、探索使自己走出舒適區的項目和經曆，也就是一些內(nei) 容或是方式“全新”的活動。

CAS包含創造、活動、服務三個(ge) 核心要素。比如戲劇、音樂(le) 、辯論、定向越野等可以算作創造；遊泳、羽毛球、徒步遠足等可以算作活動；而誌願者活動、輔導等可以算作服務。

不過，不是什麽(me) 活動都能作為(wei) CAS。IBDP項目內(nei) 的課程與(yu) 活動、簡單重複的工作、收到經濟或物資資助的活動等就不行。

TOK——鼓勵你“舉(ju) 起”問號

TOK的學習(xi) 在孩子們(men) 意識裏播下的正是這樣思辨、自省的種子。TOK涵蓋倫(lun) 理學、曆史、數學、藝術、自然科學、人文科學、土著知識體(ti) 係、宗教知識體(ti) 係等八大知識領域，但老師引導學生關(guan) 注的並不是其中具體(ti) 知識的學習(xi) ，而是對知識本質的思考，反思對這些知識的認識方法是否可靠，思索知識本身的困境和局限。

最終，學生要撰寫(xie) 一篇送往校外評估的命題論文，做一次校內(nei) 評估的口頭表達。

EE——自主研究的“練兵”

EE是學生根據自己的興(xing) 趣而撰寫(xie) 的一篇研究自己設定問題的、有質量的學術文章。在論文指導老師輔導下，EE的撰寫(xie) 過程會(hui) 鍛煉學生在課堂中學到的大部分學習(xi) 方法，也是他們(men) 撰寫(xie) 大學論文的一次“練兵”。

02IB課程有什麽(me) 優(you) 勢？

01全球認可度THE TWENTY-FOUR SOLAR TERMS

IB課程的影響力不僅(jin) 局限於(yu) 特定地區，而是得到了全球眾(zhong) 多國家主流大學的廣泛認可。持有IB證書(shu) 的學生在申請120多個(ge) 國家的數千所大學時，將擁有更加廣闊的學術選擇空間。

02突出的競爭(zheng) 優(you) 勢THE TWENTY-FOUR SOLAR TERMS

在申請世界頂級大學時，IB課程的畢業(ye) 生具備顯著的競爭(zheng) 優(you) 勢。諸如哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等全球知名學府，都將IB視為(wei) 高品質的高中畢業(ye) 證書(shu) ，因此在選拔人才時會(hui) 優(you) 先考慮IB畢業(ye) 生。

03節省時間和金錢THE TWENTY-FOUR SOLAR TERMS

IB課程不僅(jin) 為(wei) 學生提供了更多的大學入學機會(hui) ，而且在他們(men) 進入高等教育的更高階段時，有助於(yu) 學生免修部分課程、提前晉級甚至獲得獎學金等，從(cong) 而為(wei) 學生節省了大量的時間和金錢投入。

04全麵發展的教育理念THE TWENTY-FOUR SOLAR TERMS

IB課程的設計理念強調學生的全麵發展，鼓勵學生將理論知識與(yu) 現實生活緊密聯係起來。通過組織各種社會(hui) 實踐活動，學生可以從(cong) 課本中走出來，與(yu) 社會(hui) 各界建立聯係，深入了解社會(hui) 動態和發展。

03IB課程適合哪些學生

IB課程難度這麽(me) 大，拿到高分這麽(me) 困難，為(wei) 什麽(me) 選擇IB課程體(ti) 係的學生還是這麽(me) 多？那麽(me) IB課程適合哪些學生呢？

英語水平較高的學生

由於(yu) IB課程的學習(xi) 涉及到大量的調研和學術寫(xie) 作，英語能力將直接影響學生的學習(xi) 效果，因此對英語水平有一定的要求。

綜合素質較強的學生

IB課程強調文理兼修，學生需要在各個(ge) 學科領域都有一定的基礎和實力，因此對孩子的綜合素質提出了較高的要求。

善於(yu) 時間管理和規劃的學生

IB課程要求學生在兩(liang) 年的學習(xi) 過程中，必須完成藝術創新、體(ti) 育活動和社區活動共計150小時的任務，同時還需完成拓展論文和認識論等核心課程。因此，學生需要具備較強的時間管理和規劃能力，以確保在學術研究之外，還能充分參與(yu) 各類活動。

由於(yu) IB課程的難度相對較高，對學生各科目的整體(ti) 學習(xi) 能力要求也比較高，同時還需要兼顧英文寫(xie) 作、課外活動等各個(ge) 方麵，因此對學生英文能力和實踐能力的要求也相應較高。

綜上所述，IB課程更適合那些自主學習(xi) 能力強、時間管理能力優(you) 秀、勇於(yu) 接受高難度挑戰、綜合素質均衡、語言基礎紮實的學生。對於(yu) 那些具備良好學習(xi) 習(xi) 慣、能夠自我調控學習(xi) 時間和進度的“內(nei) 驅型”學生來說，IB課程將是一個(ge) 很好的選擇。而那些依賴被動學習(xi) 、習(xi) 慣於(yu) 臨(lin) 時抱佛腳的學生，則可能不太適合IB課程。

04IB課程培訓輔導介紹

如果對IBDP備考和短期提分有需求的同學和家長，歡迎直接谘詢。

機構IB課程培訓

我們(men) 開設了【IB全科輔導班】，采用一對一和4-8人小班授課的教學方式，課程內(nei) 容緊貼IBO的考試大綱。

針對 IB 課程不同階段，開設 IBDP 先行班、同步培優(you) 班、考前衝(chong) 刺等多個(ge) 課程班型，可結合個(ge) 人實際情況進行選擇，幫助學生快速解決(jue) 學習(xi) 中的難點重點問題。

上海、北京、南京、蘇州、無錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢等地均設有線下校區，注：各校區班型不同，具體(ti) 掃描底部二維碼谘詢！