國際課程完全解讀：如何應對IB下半年新增的3門課程？

正在學習(xi) IB課程體(ti) 係的同學們(men) 都知道，

IBO在2023年對大綱進行了大改革，當前的2024年則又迎來了三門IB課程的改革：

IBO官方宣布IB課程新增3門科目，分別是環境係統與(yu) 社會(hui) 、國際政治和體(ti) 育運動與(yu) 健康科學。

由於(yu) IB課程在申請海外大學過程中的重要屬性，所以了解此次改革內(nei) 容也是IB學子們(men) 學習(xi) 前需要弄清楚的。

目前IB課程體(ti) 係在全球已經有超過了100所國家的2000＋大學認可！ IB課程的成績在全球大學中的認可度也高達了95%。如果你的分數優(you) 異，幾乎全球的大學都可以去申請，當然也包括哈耶普斯麻、藤校牛劍、G5等世界名校！不同IB分數申請大學參考——

 Top40大學，建議IB總分不低於(yu) 37分；Top30大學，建議IB總分在39分以上；藤校，建議IB的總分在42分以上，IB6個(ge) 科目的總分要在40分＋論文分數；

牛津大學：IB總分要在38分以上，且至少有一門HL的科目要達6+;劍橋大學：IB總分要在40分以上，且HL的科目要達到6+;帝國理工學院：IB總分要在38分以上；倫(lun) 敦政治經濟學院：IB總分在37分以上；倫(lun) 敦大學學院：IB總分在34分以上，且3門HL的科目總分要達到16分。

好，話不多說，機構解讀：新增3門課程改革內(nei) 容是什麽(me) ？你將怎麽(me) 應對？

環境係統和社會(hui) 課程

新的DP環境係統和社會(hui) 課已經於(yu) 2024年2月推出，將於(yu) 2024年8月首次教學。首次評估將於(yu) 2026年5月進行。

課程概述

ESS是一門跨學科課程，將於(yu) 2024年8月首次教學。與(yu) 以往僅(jin) 有的SL（標準水平）課程不同，新的ESS課程將同時提供SL和HL（高級水平）等級。該課程旨在通過科學、個(ge) 人和社會(hui) 等多方麵的視角，培養(yang) 學生對環境問題的理解和解決(jue) 能力。

課程框架

ESS 課程框架圍繞著三個(ge) 統一概念：①視角 ② 係統 ③ 可持續性。perspectives使學生能夠更深入地理解世界觀和個(ge) 人對環境問題的看法。systems使學生能夠應用整體(ti) 分析並理解人類構建係統的機製和目的以及自然係統的功能。

sustainability概念是 ESS 的核心。資源管理問題對於(yu) 可持續發展至關(guan) 重要，學生對其的思考和研究貫穿課程始終。

新課程教學大綱圍繞七個(ge) 主題進行組織，讓學生了解參與(yu) 廣泛的環境問題所需的理解。

HL學生將通過三個(ge) 特定的視角：①環境法 ②環境與(yu) 生態經濟學 ③環境倫(lun) 理學來貫穿所有SL和HL的知識，這將使HL學生能夠對環境問題以及解決(jue) 這些問題的複雜性有全麵而深刻的理解。

評估

ESS采用外部考試和內(nei) 部評估相結合的方式。SL和HL 的外部評估均包括兩(liang) 個(ge) Paper。Paper 1提供案例及相關(guan) 數據，需要基於(yu) 數據分析和評估問題。

Paper 2分為(wei) SectionA 和SectionB，SectionA由簡答題和數據基礎題組成，SectionB為(wei) 論述題。HL的評估模式基本類似，但將要求學生展示與(yu) HL所學內(nei) 容：環境法、環境與(yu) 生態經濟學、環境倫(lun) 理學相關(guan) 的知識。

內(nei) 部評估的方式也將發生變化，強調學生間的合作與(yu) 探索，以及個(ge) 人對環境問題的獨立思考和研究。當然，學生還要繼續提交個(ge) 人報告，字數不超過 3,000 字。

學習(xi) 方法論

1.培養(yang) 係統觀念，基於(yu) ESS框架要求，在學習(xi) 中應具備將環境法、環境與(yu) 生態經濟學、環境倫(lun) 理學知識結合起來的意識；

2.加強數據分析能力，Paper1要求學生基於(yu) 數據分析問題，所以應該橫向、縱向思考數據深層意義(yi) ，梳理邏輯，給出建立在數據基礎上的有效分析建議

基於(yu) 內(nei) 部評估要求，要具備小組討論及整理有效觀點能力，得出建設性觀點，並對最終個(ge) 人報告產(chan) 生積極影響。

國際政治

新的DP全球政治課程將於(yu) 2024年2月啟動，並於(yu) 2024年8月首次教學。首次評估將於(yu) 2026年5月進行。

課程概述

國際政治課程是IBDP第3科學科目組的一部分。該課程目的在於(yu) 通過探究全球政治問題和挑戰，來培養(yang) 學生的思辨、分析、研究能力。課程同時借鑒了政治和國際關(guan) 係研究的各種學科傳(chuan) 統，廣泛地涉及了社會(hui) 科學和人文學科。學習(xi) 者可以通過批判性地參與(yu) 當代政治問題和挑戰，建立對地方、國家、國際和全球政治活動和進程的知識和理解。

課程框架

課程框架包括全球政治核心以及權利與(yu) 正義(yi) 、和平與(yu) 衝(chong) 突、發展與(yu) 可持續性三個(ge) 主題。通過深入研究國際政治議題，學生將了解並分析不同國家、不同利益主體(ti) 之間的關(guan) 係與(yu) 衝(chong) 突，為(wei) 未來的國際事務做好準備。

高級課程的學生對全球政治挑戰進行廣泛的探究，重點是這些挑戰的相互關(guan) 聯性、解決(jue) 這些挑戰的複雜性和緊張性，以及強調可能的行動方案的以解決(jue) 方案為(wei) 導向的重點。

評估

paper 1（SL 和 HL 通用）：一篇基於(yu) 來源的論文，整合了核心主題的教學大綱元素：理解權力和全球政治。將更加重視來源的相關(guan) 性和多樣性。paper 2（SL 和 HL 通用）：一份擴展的回應文件，將主題研究的內(nei) 容（權利與(yu) 正義(yi) 、發展與(yu) 可持續性、和平與(yu) 衝(chong) 突）聯係起來。

該論文包括針對一項主題研究的問題以及促進知識整合的跨主題問題。paper 3（僅(jin) 限 HL）：這個(ge) 新組成部分是一份基於(yu) 刺激的文件，與(yu) 圍繞全球政治挑戰的 HL 擴展調查相關(guan) 。學生將能夠利用從(cong) 自己研究的案例研究中收集的知識和證據來回答問題。

內(nei) 部評估也將重點放在體(ti) 驗式學習(xi) 和不同觀點的表達上。學生將通過個(ge) 人報告和團隊合作等形式，展示他們(men) 的獨立思考和團隊合作能力，為(wei) 國際政治領域的未來發展注入新的活力。IBO將提供支持，以促進與(yu) 課程其餘(yu) 部分的聯係，並證明所有相關(guan) 規劃、研究和反映過程和活動有意義(yi) 參與(yu) 的重要性。

學習(xi) 方法論

1.基於(yu) 國際政治內(nei) 容設置，不囿於(yu) 此學科，從(cong) 廣泛的社會(hui) 學和人文學科知識出發，並能從(cong) 案例中提煉出自身觀點；

2.同樣需要具備在案例中收集到的知識和證據回答問題的能力。

體(ti) 育運動與(yu) 健康科學

新的DP體(ti) 育、運動和健康科學（Sports, exercise and health science，SEHS）課程將於(yu) 2024年2月推出，並於(yu) 2024年8月首次教學。首次評估將於(yu) 2026年5月進行。

課程概述

體(ti) 育，鍛煉與(yu) 健康科學課程簡稱SEHS。改革後的課程更能反映社會(hui) 變化，促進深度學習(xi) 和理解。

課程框架

新的SEHS 課程探討三個(ge) 主題：① exercise physiology and nutrition of the human body② biomechanics③ sports psychology and motor learning通過這些，SEHS 學生將獲得對人類生理學、生物力學和心理學中的科學知識和理解。

評估

所有學生將參加兩(liang) 次外部評估。考試一：試卷1A：多項選擇題，涵蓋課程大綱內(nei) 容；試卷1B：數據分析題。考試二：試卷2：包括簡答題和拓展題，將技能、概念和理解交織在適合體(ti) 育、運動和健康科學背景的情境中。

內(nei) 部評估則通過個(ge) 人報告的形式，更加注重學生的高階思維技能和綜合運用能力。這一評估方式將為(wei) 學生提供更廣闊的發展空間，培養(yang) 他們(men) 成為(wei) 未來體(ti) 育與(yu) 健康科學領域的專(zhuan) 業(ye) 人才。結論和評估部分將占據50%的分數。

學習(xi) 方法論

1.基於(yu) 課程內(nei) 容的變化，應該具備敏銳發覺社會(hui) 變革的能力。加深對技能、概念、背景和內(nei) 容的理解，做到觀點全麵；

2.加強組內(nei) 合作能力，具備分析和解決(jue) 現實問題的能力。

IB課程學習(xi) 的一般法則

法則1：鞏固知識概念

IB數理科目有自己的公式表，你需要深刻理解學科概念，這樣可以幫助你快速找到解題公式，從(cong) 而更好地解決(jue) 定義(yi) 題。

法則2：堅持練習(xi) ，重視錯題

雖然題海戰術並非適用於(yu) 所有考試，但對IB理科考試而言確實有效！保持良好的解題技巧是取得理科高分的關(guan) 鍵因素。課後習(xi) 題相對單一，綜合性不足。這時，你需要做真題。因為(wei) 真題會(hui) 綜合考察知識點，可能會(hui) 改變表達方式，需要你進行多步思考。

法則3：善用思維導圖

這不僅(jin) 適用理科，其他科目也適用。在你係統地學習(xi) 完知識後，製作一個(ge) 屬於(yu) 自己的思維導圖。以數理科目為(wei) 例，每個(ge) 主題都可以繪製一個(ge) 思維導圖，標出相關(guan) 概念，記錄關(guan) 鍵詞，並做出重點標記。如此一來，考試時你就能夠迅速回憶相關(guan) 內(nei) 容。