IG經濟核心考點梳理！附IG經濟培訓課程

IG經濟作為(wei) IG火熱課程之一，是許多學生們(men) 必選課程之一。對於(yu) 許多第一次接觸IG經濟的同學們(men) 來說，想要在IG經濟課程中取得A*是一個(ge) 很大的挑戰。

25年IG課程五月大考即將開始，老師為(wei) 大家整理了IG經濟課程的核心考點以及學習(xi) IG經濟過程中可能遇到的學習(xi) 難點~希望可以對即將考試的同學帶來幫助。

IGCES經濟核心考點梳理

IGCSE經濟主要分為(wei) 微觀經濟和宏觀經濟兩(liang) 方麵。

IG經濟核心考點梳理！附IG經濟培訓課程

微觀經濟學

供求關(guan) 係

需求：需求的定義(yi) ，影響需求的因素，需求曲線的繪製、移動及彈性。

供給：供給的定義(yi) ，影響供給的因素，供給曲線的繪製、移動及彈性。

市場均衡：通過供求曲線的交點確定市場均衡價(jia) 格和數量，以及市場不均衡時的情況和調整過程。

企業(ye) 與(yu) 成本

企業(ye) 組織形式：獨資企業(ye) 、合夥(huo) 企業(ye) 、有限公司等的特點和優(you) 缺點。

成本類型：固定成本、可變成本、總成本、平均成本、邊際成本等的概念及相互關(guan) 係。

市場結構

完全競爭(zheng) ：完全競爭(zheng) 市場的特點，企業(ye) 在完全競爭(zheng) 市場中的短期和長期均衡。

壟斷：壟斷市場的形成原因、特點，壟斷企業(ye) 的定價(jia) 策略和產(chan) 量決(jue) 策。

壟斷競爭(zheng) 和寡頭壟斷：這兩(liang) 種市場結構的特點、企業(ye) 行為(wei) 和競爭(zheng) 策略。

宏觀經濟學

國民收入核算

國內(nei) 生產(chan) 總值（GDP）：定義(yi) 、計算方法（支出法、收入法、生產(chan) 法）及意義(yi) 。

其他宏觀經濟指標：如國民生產(chan) 總值（GNP）、國內(nei) 生產(chan) 淨值（NDP）、人均 GDP 等的概念和計算。

經濟增長與(yu) 發展

經濟增長的含義(yi) 和衡量：經濟增長的定義(yi) ，用 GDP 增長率等指標衡量經濟增長。

經濟增長的因素：如勞動力、資本、技術進步等對經濟增長的作用。

經濟發展的概念：與(yu) 經濟增長的區別，包括人類發展指數等衡量經濟發展的指標。

通貨膨脹與(yu) 失業(ye)

通貨膨脹：定義(yi) 、類型、成因及影響，通貨膨脹的衡量指標如消費物價(jia) 指數（CPI）等。

失業(ye) ：失業(ye) 的類型、原因及影響，失業(ye) 率的計算。

宏觀經濟政策

財政政策：財政政策的工具（稅收、政府支出等），擴張性和緊縮性財政政策及其應用。

貨幣政策：貨幣政策的工具（利率調整、公開市場操作、法定準備金率等），貨幣政策的目標和作用機製。

基本經濟概念

稀缺性與(yu) 選擇：理解資源的稀缺性是經濟學的核心問題，以及由此導致的人們(men) 在生產(chan) 、消費等方麵需要做出選擇，涉及機會(hui) 成本的概念。

生產(chan) 要素：掌握土地、勞動力、資本和企業(ye) 家才能這四種生產(chan) 要素的定義(yi) 、特點和作用。

經濟體(ti) 係：了解不同經濟體(ti) 係（如市場經濟、計劃經濟、混合經濟）的特點、運作方式及優(you) 缺點。

國際貿易與(yu) 全球化

國際貿易理論

比較優(you) 勢原理：理解各國根據比較優(you) 勢進行專(zhuan) 業(ye) 化生產(chan) 和貿易能帶來互利的原理。

貿易保護主義(yi) ：關(guan) 稅、配額、補貼等貿易保護措施的目的、影響和利弊。

國際收支平衡

國際收支賬戶：經常賬戶、資本賬戶和金融賬戶的構成和含義(yi) 。

國際收支失衡的原因和調節方法。

全球化

全球化的表現和影響：包括對經濟、社會(hui) 、文化等方麵的影響，跨國公司在全球化中的作用。

全球化麵臨(lin) 的問題和挑戰：如貿易摩擦、環境問題、文化衝(chong) 突等。

IGCES經濟學習(xi) 的難點

IG經濟的考試題型

考試形式

IG經濟核心考點梳理！附IG經濟培訓課程

Paper1：30道選擇題（45分鍾，占30%），側(ce) 重基礎概念與(yu) 快速判斷。

Paper2：4道簡答題（2小時15分鍾，占70%），需結合數據分析與(yu) 案例分析，例如評估政府政策對失業(ye) 的影響

IG經濟學習(xi) 難點

IG 經濟學習(xi) 的難點在於(yu) 抽象的經濟理論難以理解與(yu) 應用、分析和邏輯思維要求高、知識體(ti) 係繁雜需整合、圖表解讀與(yu) 繪製有挑戰以及專(zhuan) 業(ye) 術語和規範語言的運用不易掌握。

01.經濟理論抽象：

IG 經濟中有許多抽象的概念和理論，如宏觀經濟學中的通貨膨脹、貨幣政策傳(chuan) 導機製，微觀經濟學中的邊際成本、邊際收益等。這些概念往往難以直接觀察和理解，需要學生具備較強的抽象思維能力，並且能夠將其與(yu) 實際經濟現象聯係起來，對於(yu) 缺乏經濟生活經驗的學生來說有一定難度。

02.分析能力要求高：

在 IG 經濟考試中，經常會(hui) 出現需要學生運用所學知識進行分析和解決(jue) 問題的題目，如根據給定的經濟數據和現象，分析供求關(guan) 係的變化、市場均衡的調整等。這不僅(jin) 要求學生記住理論知識，還需要具備良好的邏輯分析能力和批判性思維，能夠從(cong) 多個(ge) 角度思考問題，並清晰地闡述自己的觀點。

03.知識體(ti) 係複雜：

IG 經濟涵蓋了微觀經濟學、宏觀經濟學、國際貿易等多個(ge) 領域，每個(ge) 領域又包含眾(zhong) 多的知識點，知識體(ti) 係龐大且複雜。學生需要在學習(xi) 過程中梳理各個(ge) 知識點之間的關(guan) 係，形成完整的知識框架，以便能夠在答題時快速準確地調用相關(guan) 知識，這對學生的知識整合能力是一個(ge) 挑戰。

04.圖表理解與(yu) 運用：

經濟學中經常使用各種圖表來表示經濟關(guan) 係和數據，學生需要學會(hui) 讀懂這些圖表，理解圖表中所傳(chuan) 達的信息，並能夠運用圖表進行分析和解釋。同時，還可能需要根據給定的條件繪製圖表，這要求學生具備一定的數學基礎和圖形處理能力，對於(yu) 一些學生來說可能會(hui) 有困難。

05.術語和語言規範：

IG 經濟有一套專(zhuan) 業(ye) 的術語和表達方式，學生需要準確理解和使用這些術語，才能在考試中準確地表達自己的觀點。此外，經濟學科的答題通常要求學生進行較為(wei) 規範和嚴(yan) 謹的論述，需要具備良好的書(shu) 麵表達能力，能夠用清晰、有條理的語言闡述複雜的經濟問題，這對於(yu) 非英語母語的學生來說可能會(hui) 增加學習(xi) 的難度。

機構IGCES全科培訓班

機構針對IGCSE課程開設科目：IG數學、IG英語、IG中文、IG生物、IG物理、IG化學、IG科學、IG曆史、IG地理、IG經濟、IG計算機等學科。

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