無IGCSE VS IGCSE全A*都能拿到G5 offerIGCSE還有必要學嗎？

在標化學術成績越來越卷的今天，英本許多名校不僅(jin) 僅(jin) 隻看ALevel/IB成績，也會(hui) 針對IGCSE作參考。 而出於(yu) 轉軌年級等原因，一些同學跳過了IGCSE課程，直接開啟了Alevel/IB的生活。 沒有IGCSE成績和有優(you) 秀的IGCSE成績申請G5，有什麽(me) 區別？以曆年幾位G5 offer holder的學術背景進行對比參考，來探討IGCSE和申請之間的關(guan) 係！

01、G5錄取公式？

英國院校沒有硬性要求學生提交IGCSE成績，一些專(zhuan) 業(ye) 對IGCSE成績有明確要求，對於(yu) 沒有IGCSE成績的學生，院校將會(hui) 采取其他相應的考核公式。

將沒有IGCSE成績的同學分為(wei) A組，有IGCSE成績的同學分為(wei) B組，我們(men) 來進行直觀對比（學生背提有簡化）：

A組：

學生1

劍橋自然科學

Alevel：5A*

雅思：8分

課外背提：USABO、BBO、UKCHO金+CCC銀

學生2

劍橋經濟

Alevel：預估4A*

雅思：7.5

課外背提：實習(xi) +科研

學生3

UCL經濟

Alevel：預估3A*

課外背提：科研項目+夏校履曆

B組：

學生1

牛津大學CS

IGCSE：7A*+1A

Alevel：5A*

課外背提：UKMT/BPHO以及一係列相關(guan) 科研實踐活動等

學生2

帝國理工數學

IGCSE：5A*+2A

Alevel：5A*

課外背提：AMC、BPHO等

學生3

LSE管理

IGCSE：5A*

Alevel：5A*

課外背提：NEC競賽等

（學生案例於(yu) 網絡收集）

對比來看，除了有無IGCSE成績的區別，兩(liang) 組同學學術履曆非常相似，從(cong) 接近滿分的Alevel標化、語言成績，再到優(you) 秀的筆試、課外背提經曆。 難道說，IGCSE在申請時其實沒有一點幫助作用？

有IGCSE成績可以作為(wei) 申請者的一個(ge) 優(you) 勢因素，使他們(men) 在申請過程中與(yu) 其他申請者區分開來，這一點也可以通過大學錄取公式證明： 牛津大學經濟與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye) 此前公布了申請時各項材料所占的權重等級：

○高權重：筆試、GCSE（或同等學曆）和ALevel成績

○中權重：UCAS推薦信

○低權重：AS成績、文書(shu)

牛津大學，經濟與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye) 202/23年錄取數據報告

雖然沒有公布具體(ti) 比重，但假設分析（單純線性占比），如果申請人沒有提供GCSE/IGCSE成績，那麽(me) 高權重考核中，院校對於(yu) 其Alevel成績及入學筆試成績會(hui) 有更高的要求；也可以理解為(wei) 即使Alevel預估及筆試成績都不理想，IGCSE也能為(wei) 成績差距帶來緩衝(chong) 區間。 另一邊（牛津大學）物理專(zhuan) 業(ye) 錄取公式也證明了這一點，不過主要解釋了IGCSE與(yu) 筆麵試之間的聯係： 根據今年牛津物理專(zhuan) 業(ye) 公布的官方報告顯示，院校方希望評分標準回到R-Score。

什麽(me) 是R-Score？

19年起牛津物理係采用了新的麵試名單篩選機製——R-Score，將PAT成績和cGCSE分數結合起來，計算公式為(wei) ：R-score =PAT成績+10×cGCSE。 即使cGCSE牛津官方給出的僅(jin) 是一個(ge) 區間值，占比較小，但想最終拿到更高的R-score，GCSE成績還是很重要。

對GCSE/IGCSE有明確要求的醫學等專(zhuan) 業(ye) 自然不必多說，國際生身份+無IGCSE成績履曆，遞交申請後被錄取的機會(hui) 微乎其微，甚至有可能一開始就被say no。

牛津大學醫學專(zhuan) 業(ye) 有關(guan) GCSE成績的說明

02、IGCSE課程核心作用隻體(ti) 現在申請上？

IGCSE課程的申請作用可謂是“添磚加瓦”，從(cong) 課程設置層麵來看，課程本身擁有的學術標杆作用才是最關(guan) 鍵的。

IGCSE階段成績反映了學生整個(ge) 學年的學習(xi) 成果，搭建學科、思維和語言基礎，Alevel/IB選課參考，以及給出了一個(ge) 大方向的發展目標。 搭建學科及思維基礎，像此前我們(men) 一直強調的數學學科，除了Alevel及後續相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 對數學學科能力的要求，數學涉及到邏輯推理、問題解決(jue) 和抽象思維等能力的培養(yang) ，這種創造性思維對於(yu) 未來學術研究中解決(jue) 問題、發現新的方法和推動創新非常重要。 未來學術發展中IGCSE也是重要一環。

1-9年級課程更多是進行通識教育，學習(xi) 內(nei) 容廣泛，主要是為(wei) 了豐(feng) 富學生知識儲(chu) 備。 而到了GCSE階段，雖然選課數量減少，但主要目的是為(wei) 了讓學生完成學科探索，培養(yang) 自己在某一個(ge) 方向上的能力以及興(xing) 趣。

學生可以在學習(xi) IGCSE的過程中發找到自己比較感興(xing) 趣或存在優(you) 勢的科目，或者提前進行科目試錯、專(zhuan) 業(ye) 試錯，以此選擇最合適專(zhuan) 業(ye) 發展所需的Alevel/IB科目。 另外，在語言層麵，IGCSE英語ESL成績在B及以上，可以用來替代雅思7分成績，能夠滿足絕大多數院校及專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 語言標化成績要求（前提是相關(guan) 院校支持ESL成績）。

總而言之，在申請難度水漲船高的今天，IGCSE高分成績是增加個(ge) 人標化優(you) 勢的不二之選，從(cong) IGCSE階段開始進行申請規劃也非常有必要！！