BBO 英國生物奧林匹克競賽 24 小時課程大綱

1、競賽介紹‍

英國生物奧林匹克競賽 (British Biology Olympiad，簡稱 BBO) 自1995年設立至今已有27年曆史，是英國中學曆史最長、影響最大的理科活動之一，每年英國有近萬(wan) 名高中生參與(yu) 。

在BBO競賽中表現優(you) 異的選手不僅(jin) 可以直接獲得英國生物奧賽的金、銀、銅牌，增加其申請世界名校醫學、生物等理工科專(zhuan) 業(ye) 的競爭(zheng) 優(you) 勢；還將有機會(hui) 受邀參加國際頂級科學類活動。同時，每年英國也會(hui) 通過BBO競賽選拔優(you) 秀的高中生組成英國生物奧賽國家隊，參加國際生物學奧林匹克競賽International Biology Olympiad（簡稱：IBO）。

從(cong) 2016年起，ASDAN中國（阿思丹學院）首次將該競賽引入中國。在中國賽區表現優(you) 異的選手將有機會(hui) 與(yu) 英國考生統一排名，共同角逐英國國家生物奧賽的金、銀、銅牌，同時為(wei) 申請全球頂級大學提供有力的學術證據。

2‍、課程簡介

課程時長：共24小時，分為(wei) 12節課，每節課2小時

授課方式：理論講解與(yu) 互動相結合，課堂上進行討論、實驗、競賽和小組活動

課程目標：幫助學生掌握BBO考試中涉及的關(guan) 鍵知識，培養(yang) 解決(jue) 問題和應用知識的能力

3‍‍‍、課程大綱

共24小時，分為(wei) 12節課，每節課2小時。課程安排如下⬇️⬇️⬇️

第1節：生命的基本單位——細胞生物學

主題：細胞結構與(yu) 功能

內(nei) 容：

細胞的基本結構：原核細胞與(yu) 真核細胞的對比（Prokaryotic vs. Eukaryotic cells），細胞膜的流動鑲嵌模型（Fluid mosaic model）

細胞器功能：線粒體(ti) （Mitochondria）、內(nei) 質網（Endoplasmic reticulum）、高爾基體(ti) （Golgi apparatus）、細胞核（Nucleus）

細胞分裂：有絲(si) 分裂（Mitosis）與(yu) 減數分裂（Meiosesis）

相關(guan) 應用：癌細胞分裂異常的機製

授課方式：講解結合示意圖，比較原核和真核細胞的結構差異，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第2節：細胞代謝與(yu) 能量轉換

主題：代謝路徑與(yu) 能量轉換

內(nei) 容：

呼吸作用：細胞呼吸（Cellular respiration），糖酵解（Glycolysis），克雷布斯循環（Krebs cycle），電子傳(chuan) 遞鏈（Electron transport chain）

光合作用：光合作用（Photosynthesis），光反應與(yu) 暗反應

ATP的作用：ATP合成與(yu) 能量儲(chu) 存（ATP synthesis and energy storage）

相關(guan) 應用：代謝紊亂(luan) 與(yu) 疾病（例如糖尿病與(yu) 代謝綜合症）

授課方式：用模型展示呼吸和光合作用的路徑，進行討論代謝過程中的能量轉化，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第3節：物質的運輸與(yu) 調控

主題：細胞與(yu) 體(ti) 內(nei) 物質運輸

內(nei) 容：

細胞膜運輸：擴散（Diffusion）、主動運輸（Active transport）、質壁分離（Osmosis）

循環係統與(yu) 運輸：血液循環（Cardiovascular system），心髒（Heart）的結構與(yu) 功能

植物水分運輸：木質部（Xylem）與(yu) 韌皮部（Phloem）的功能

調控機製：內(nei) 分泌係統（Endocrine system）與(yu) 神經係統（Nervous system）

授課方式：進行模擬實驗，測量溶液的滲透作用，同時通過心髒模型演示心髒循環功能，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第4節：遺傳(chuan) 學基礎

主題：基因與(yu) 染色體(ti)

內(nei) 容：

孟德爾遺傳(chuan) 定律：顯性與(yu) 隱性遺傳(chuan) （Dominant vs. Recessive inheritance），基因型與(yu) 表現型（Genotype vs. Phenotype）

基因表達與(yu) 調控：DNA轉錄（Transcription）與(yu) 翻譯（Translation）

染色體(ti) 與(yu) 性別決(jue) 定：性別染色體(ti) （Sex chromosomes）與(yu) 性別決(jue) 定機製

基因突變：突變類型及其後果（Mutations and their effects）

授課方式：通過互動問題讓學生推演孟德爾實驗的結果，設計簡單的遺傳(chuan) 學實驗模擬，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第5節：分子生物學——DNA與(yu) RNA

主題：DNA結構與(yu) 功能

內(nei) 容：

DNA雙螺旋結構：WatsonCrick模型（WatsonCrick model），DNA複製（DNA replication）

轉錄與(yu) 翻譯：RNA合成與(yu) 翻譯過程，mRNA的加工與(yu) 剪接

PCR技術：聚合酶鏈反應（Polymerase Chain Reaction），用於(yu) 基因擴增

基因工程：基因克隆（Gene cloning），轉基因技術（Genetic modification）

授課方式：用3D模型展示DNA結構，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第6節：進化與(yu) 自然選擇

主題：物種進化與(yu) 適應

內(nei) 容：

達爾文進化論：自然選擇（Natural selection），適應（Adaptation），物種形成（Speciation）

種群遺傳(chuan) 學：基因頻率（Gene frequency），哈迪溫伯格平衡（HardyWeinberg equilibrium）

物種演化的證據：化石記錄（Fossil records），比較解剖學（Comparative anatomy），分子生物學證據（Molecular evidence）

授課方式：討論真實案例（如達爾文雀），模擬自然選擇實驗，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第7節：生態學基礎以及動物行為(wei)

主題：生態係統與(yu) 能量流動

內(nei) 容：

生態學定義(yi) ：生態學（Ecology），種群（Population），群落（Community），生態係統（Ecosystem）

能量流動：食物鏈（Food chain），能量金字塔（Energy pyramid），生物量（Biomass）

物質循環：碳循環（Carbon cycle），氮循環（Nitrogen cycle）

生物多樣性：生物多樣性的定義(yi) 與(yu) 保護（Biodiversity and conservation）

動物行為(wei) ：生態位與(yu) 物種間的競爭(zheng) 、捕食與(yu) 共生關(guan) 係

授課方式：用模型展示能量金字塔，模擬生態係統中的能量流動與(yu) 物質循環，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第8節：人體(ti) 解剖與(yu) 生理學

主題：神經係統與(yu) 免疫係統

內(nei) 容：

神經係統：中樞神經係統（CNS）與(yu) 外周神經係統（PNS），神經衝(chong) 動的傳(chuan) 遞

免疫係統：先天免疫（Innate immunity）與(yu) 獲得免疫（Adaptive immunity），抗體(ti) （Antibodies）

神經遞質：神經傳(chuan) 遞物質與(yu) 突觸傳(chuan) 遞（Neurotransmitters and synaptic transmission）

免疫應答：細胞介導的免疫應答與(yu) 體(ti) 液免疫（Cellmediated and humoral immune response）

授課方式：模擬免疫應答過程，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第9節：植物生理學

主題：植物的生長與(yu) 發育

內(nei) 容：

植物激素：生長素（Auxins）、細胞分裂素（Cytokinins）、乙烯（Ethylene）

植物的光合作用與(yu) 呼吸：葉綠體(ti) 結構（Chloroplast structure），光合作用效率與(yu) 環境影響

植物的水分調節：氣孔調節（Stomatal regulation），蒸騰作用（Transpiration）

授課方式：通過設計實驗展示植物水分調節，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第10節：生物技術與(yu) 倫(lun) 理

主題：現代生物技術的應用與(yu) 倫(lun) 理

內(nei) 容：

基因編輯：CRISPR技術（CRISPRCas9），基因組編輯的倫(lun) 理問題

克隆技術：動物克隆（Animal cloning），植物克隆（Plant cloning）

生物技術的應用：基因治療（Gene therapy），生物傳(chuan) 感器（Biosesensors）

倫(lun) 理討論：人類基因編輯、轉基因作物（Genetically modified organisms，GMOs）

授課方式：探討基因編輯與(yu) 克隆技術的倫(lun) 理問題，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第11節：疾病與(yu) 健康

主題：生物學與(yu) 疾病預防

內(nei) 容：

感染性疾病：病原體(ti) （Pathogens），細菌、病毒與(yu) 真菌的作用

癌症的生物學基礎：腫瘤（Tumor），癌基因（Oncogenes），抑癌基因（Tumor suppressor genes）

傳(chuan) 染病控製：疫苗（Vaccines），抗生素抗性（Antibiotic resistance）

授課方式：通過病例研究，探討常見疾病的生物學原理，並練習(xi) 相關(guan) 競賽題目。

第12節：BBO複習(xi) 與(yu) 模擬考試，練習(xi) 實驗相關(guan) 的競賽題

主題：BBO考試複習(xi) 與(yu) 模擬

內(nei) 容：練習(xi) 實驗相關(guan) 的競賽題，學習(xi) 並練習(xi) 競賽題目做題技巧

知識回顧：回顧BBO考試涉及的所有知識點，攻克弱點題目類型，強調重點知識點