美國私校G6年級文學分析與應用輔導課程

高年級的「文學分析與(yu) 應用」和以往的「文學賞析」有什麽(me) 不同？

機構針對高年級推出了文學分析與(yu) 應用訓練營，主要是針對高年級的精讀訓練作出了升級調整，以閱讀文學作品作為(wei) 分析對象，學習(xi) 用強而有力的例子來佐證自己觀點，並向大家展示自己對作品的看法。簡單理解，就是切身體(ti) 會(hui) 美國小初的語文課堂及思辨能力的切入訓練。

學生需要先精讀、分析原版文學作品，繼而寫(xie) 作正式的文章，包括記敘文、說明文和議論文等多種文體(ti) 。在精讀的基礎上，通過分析、理解，形成自己的觀點，並利用書(shu) 中的內(nei) 容來推導、佐證，向讀者展示自己對作品的理解和思考。我們(men) 常說閱讀寫(xie) 作不分家，讀是寫(xie) 的基礎和前提，而文學作品恰是一座橋梁，連接著綜合學習(xi) 英語的兩(liang) 個(ge) 最主要的能力：帶著深入理解作品的目的去閱讀，為(wei) 了自由表達自己的想法而寫(xie) 作。

往期回顧

在課上導師講述了文學作品中大量使用的文學修辭手段，還讓學生接觸不同文體(ti) 並嚐試寫(xie) ，比如劇本。在日常學習(xi) 中，孩子們(men) 寫(xie) 劇本的機會(hui) 不多，但接觸這類型的作品其實並不少，像是迪士尼的童話故事等。導師就借由長發公主改編的短劇本和同學們(men) 介紹劇本的重要元素，並讓同學們(men) 獨立構思寫(xie) 劇本！

其中一篇學員作業(ye) ：

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文學分析與(yu) 精讀寫(xie) 作G6+

本次線上學習(xi) 工作坊專(zhuan) 注於(yu) 文學分析，針對高年級學習(xi) 需求，是濃縮美國頂尖私校的精讀，嚴(yan) 格按照其精讀訓練要求而設計的。將會(hui) 學習(xi) 如何在閱讀書(shu) 籍的同時做有效的筆記，從(cong) 中逐步積累作者使用的文學技巧。內(nei) 容涵蓋各種文學學術元素，包括有：戲劇、敘述、伏線、第一人稱和第三人稱視角等。在深入分析文本的同時，提升同學們(men) 的批判性思維。此集訓注重練習(xi) 和家庭作業(ye) 鞏固，以及對經典文學作品的討論。

工作坊形式：

4-6人在線小組

每周一次課，計劃賞析2本書(shu) （The Giver & 待定）

全英文交流

參考用書(shu) ：

（*以上所有書(shu) 本安排僅(jin) 作參考，具體(ti) 以老師計劃為(wei) 準）

具體(ti) 細則

學生要求：

就讀G6+，具備全英文流暢溝通水平的學生。本期學習(xi) 工作坊均為(wei) 線上開展，全英授課，采用美國頂尖私立學校課題和講授方式，要求學生自覺完成作業(ye) ，希望家長能配合督促。

（注：嚴(yan) 重違反課堂紀律的學生，可能會(hui) 被開除出營且不退還剩餘(yu) 學費）