John Locke論文競賽輔導項目

被稱為(wei) “文商社科賽事天花板”John Locke論文競賽，自從(cong) 1月份發布題目就受到了很多留學家庭的關(guan) 注。

John Locke寫(xie) 作競賽是一個(ge) 麵向中學生的人文課題論文競賽，每年一次，由位於(yu) 英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與(yu) 英國牛津大學和美國普林斯頓大學等名校聯合舉(ju) 辦。 來自全世界的中學生都可以參加，競賽的形式為(wei) 選擇一道題目，完成一篇不超過2000字的論文。意在考察學生在不同學科領域內(nei) 的基本知識結構，寫(xie) 作能力，獨立思考能力，以及邏輯性和辯證分析能力。

在比賽中獲得Distinction可以大幅提升美國和英國大學本科申請金成功率。近半數獲獎者能最終進入普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、牛津、劍橋等世界頂級名校！

2023John Locke論文競賽評選標準&細則

適合人群

18歲以下的同學均可參加，比賽分為(wei) 14歲-18歲的高年級組和14歲以下的低年級組（Junior Prize）。

作品要求

作品要求

1、字數限製：2000字

Each essay should address only one of the questions in your chosen subject category,and must not exceed 2000 words (not counting diagrams, tables of data,footnotes, bibliography or authorship declaration).

2、學生可以提交多篇論文，每篇論文隻能對應一個(ge) 題目。

作品提交方式

論文以PDF格式提交，通過比賽官網提交。PDF附件的標題名必須采用以下格式：名字-姓氏-類別-問題編號.pdf。

報名截止時間

注冊(ce) 需要一個(ge) 候選人有權訪問的有效電子郵件地址，官方不接受未在截止日期前注冊(ce) 的候選人的提交。

• 2023 年 3月 15 日：開放報名
• 2023 年 5月 31 日：報名截止日期
• 2023 年 6月 30 日：提交截止日期
• 2023 年 7月 31 日：通知入圍候選人
• 2023年9月：獲獎者在牛津舉行的頒獎典禮上公布

競賽獎勵

來自牛津大學的資深教師擔任評委。每年競賽會(hui) 評選出一篇最佳文章（Best Essay）。

高年級組以每個(ge) 話題為(wei) 單位（哲學、政治、經濟、曆史、心理、神學、法律），每個(ge) 話題會(hui) 評選出優(you) 秀上榜文章，並從(cong) 中選出一、二、三等獎（學科獎）。

低年級組為(wei) 一個(ge) 參賽單位，評選出優(you) 秀上榜文章，並從(cong) 中選出一、二、三等獎。隻有上榜文章的學生會(hui) 獲得參賽證書(shu) 。

• 每個學科的最佳作品獎，將獲得2000美元的獎學金
• 最佳論文的候選人將獲得John Locke 學院榮譽青年獎學金

獲獎論文將會(hui) 在John Locke 學院的網站上發表，頒獎儀(yi) 式將在牛津舉(ju) 行，獲獎者將能夠會(hui) 見評審和John Locke研究所的其他教員。

一般來說，學科類獎項獲獎人數為(wei) 一名。

獲獎難度

自2020年以來，參加John Locke寫(xie) 作比賽的人數逐步增長，2022年共計6800多份投稿，2022年的參賽人數已是2020年的250%，今年投稿人數更是有望突破萬(wan) 人大關(guan) ！

競賽共有七大主題，分別為(wei) 哲學、政治、經濟學、曆史、心理學、神學和法律。

據統計，2022年6800多份投稿中，以經濟學為(wei) 主題的投稿數量最多，共計1681份，但獲獎比例隻能排在7大主題的中間位置；以神學為(wei) 主題的投稿獲獎比例最高，但投稿數量是最少的。

值得注意的是，沒有任何一個(ge) 主題的獲獎比例能超過10%。

這也意味著，競賽中獲獎的難度很大，準備參賽的同學們(men) 一定要認真打磨自己的作品，好讓自己的文章脫穎而出。

而John Locke官方將會(hui) 根據對相關(guan) 材料的理解、論文質量、原創性、寫(xie) 作風格等方麵的能力進行評判。

2023John Locke題目分析

John Locke的題目會(hui) 根據每年的時事動態發生變化，這就需要參賽者能觀察生活，並從(cong) 多角度進行辯證式思考。

題目共有七大主題，每個(ge) 主題下4個(ge) 題目，我們(men) 將選取部分主題下的題目進行分析，希望能夠幫助同學們(men) 加深理解，找到寫(xie) 作入手思路。

哲學Q2

In what sense are you the same person today that you were whenyou were ten?

從(cong) 何種意義(yi) 上來說，今天的你和10歲時的你是同一個(ge) 人?

看到題目後，我們(men) 可以用一些思維實驗來開啟思考，比如星際傳(chuan) 送中，如果要消滅現在的身體(ti) ，複製一個(ge) 一模一樣的身體(ti) ，這兩(liang) 個(ge) 身體(ti) 還是同一個(ge) 人嗎？

或者如去年的電影《天鵝挽歌》中，丈夫得了重病，無法醫治，但他放心不下自己的妻子。醫生建議可以將他的完全複製成一個(ge) 克隆人，以保護家人免受悲痛。

圍繞這樣的概念，同學們(men) 可以展開討論身份的同一性的問題，又會(hui) 對周圍產(chan) 生怎樣的影響。

運用哲學史基礎，通過哲學觀點將題目轉換為(wei) 心理認知的題目，同學們(men) 的切題思路更加新穎。

政治Q2

lf China becomes the leading superpower, what would that meanfor the people who live there? What would it mean for everyone else?

如果中國成為(wei) 超級大國，這對生活在中國的人們(men) 意味著什麽(me) ?這對生活在其他地區的人又意味著什麽(me) ?

非常緊貼現實的一道題目。這些年以來，中美關(guan) 係的變化一直是熱點話題。

John Locke已經連續兩(liang) 年每年都設置一個(ge) 關(guan) 於(yu) 中國的問題，由此也能看出主辦方對大量中國學生的參賽報以關(guan) 注。

這是一道非常貼近我們(men) 生活的題目，那麽(me) ，在思考的時候，同學們(men) 可以多從(cong) 自己身邊出發，也可以采訪父母和祖父母青年時代的生活情況，可以來討論中國在成為(wei) 超級大國的進程中，包括成為(wei) 超級大國後所麵臨(lin) 的情況。

以上是對部分題目的分析，可以看出John Locke寫(xie) 作競賽的題目非常貼近時代，也非常具有挑戰性，想在競賽中獲獎，需要同學們(men) 認真構思，反複打磨作品。

John Locke 輔導課程內(nei) 容如下：

• 多輪頭腦風暴，確定主題大綱；
• 指導文獻閱讀和討論；
• 以周為單位，跟進進度，確保進度；
• 由文書顧問指導，並潤色語言；
• 確定終稿