風險社會中公衛危機傳播的媒體角色研究 | 科研論文一對一項目

傳(chuan) 播學主要研究現代媒體(ti) 傳(chuan) 播的基礎理論和知識，掌握現代電子媒體(ti) ，特別是電視媒體(ti) 與(yu) 網絡多媒體(ti) 傳(chuan) 播的基本技能，進行影視傳(chuan) 播、新聞傳(chuan) 播、網絡傳(chuan) 播、廣告營銷等。傳(chuan) 播學主要培養(yang) 方向有新聞、網絡傳(chuan) 播、新媒體(ti) 傳(chuan) 播、媒體(ti) 市場調查與(yu) 分析、網絡媒體(ti) 經營與(yu) 管理。

申請傳(chuan) 播學專(zhuan) 業(ye) 什麽(me) 背景最受名校青睞？

以紐約大學為(wei) 例，申請該校傳(chuan) 播學碩士，需要正規大學本科畢業(ye) 並取得學士學位。申請人要有傳(chuan) 播學相關(guan) 背景，如果有實習(xi) 經驗更有優(you) 勢。GPA3.5以上，GRE成績不低於(yu) 320分。語言方麵，托福100分，雅思7.0分。

機構針對想申請傳(chuan) 播學/新媒體(ti) 研究等熱門專(zhuan) 業(ye) 的同學，專(zhuan) 門開設了適用於(yu) 升學黨(dang) 的背景提升科研項目，參與(yu) 研究前沿課題，讓學生不僅(jin) 可以獲得申請所需相關(guan) 學術經驗，還可以積累一段言之有物的實戰經曆，增強名校申請競爭(zheng) 力！

🏫課題名稱：風險社會(hui) 中公衛危機傳(chuan) 播的媒體(ti) 角色研究（可根據學生情況量身定製課題）

📅開課時間：滾動開班，先到先得

📚涉及專(zhuan) 業(ye) ：傳(chuan) 播學、新媒體(ti) 研究

👫招生對象：高中生、大學生 

授課導師：南加州大學博士

南加州大學博士、研究員、傳(chuan) 播學講師。畢業(ye) 於(yu) 北京大學，獲得文學學士和傳(chuan) 播學碩士學位。以第一作者身份發表國際論文7篇，國際大型會(hui) 議論文28篇，博士論文正在出版出書(shu) 過程中。連續6年獲得美國南加大傳(chuan) 播學博士獎學金。博士論文獲得美國傳(chuan) 播學研究會(hui) 最佳博士論文獎。

課題簡介：我們(men) 生活在一個(ge) 危機環伺的風險社會(hui) 時代，“在危機中”成為(wei) 人類生存的基本調性。從(cong) 上世紀後半葉，世界進入從(cong) 古典工業(ye) 社會(hui) 向風險社會(hui) 的轉型過程。上世紀80年代始，中國社會(hui) 逐步從(cong) 計劃經濟向市場經濟轉軌。當中國轉型社會(hui) 的現實語境，“嵌入”全球風險社會(hui) 的國際背景中，公共危機成為(wei) 中國當代社會(hui) 麵臨(lin) 的常態。

同時，這是一個(ge) 媒體(ti) 邏輯的時代，媒體(ti) 報道塑造人們(men) 對事件的認知，在公共危機發生時尤其如此。傳(chuan) 播是風險社會(hui) 中影響危機處理成敗的關(guan) 鍵，公共危機傳(chuan) 播是由媒介、政府和公眾(zhong) 三要素構成的信息係統。在講座中，我將引用西方風險社會(hui) 理論，分析處於(yu) 風險高發期的中國社會(hui) 文化特征，考察它們(men) 與(yu) 傳(chuan) 媒之間的互動關(guan) 係，進而探討風險社會(hui) 中當代中國媒體(ti) 功能在公共衛生危機中的實現。

項目亮點：科研一對一

專(zhuan) 注於(yu) 為(wei) 學生提供個(ge) 性化科研輔導，不管是高中生還是本科生、研究生，科研一對一都能根據學生的基礎和需求來量身定製。在名校博士的帶領下，學生可以親(qin) 自完成獨一份的研究課題，積累科研經曆和能力，掌握學術前沿知識，在申請文書(shu) 中展現自己的分析能力、溝通能力、創新能力、科研思維等名校看重的學術潛力，並且可以彌補標化成績劣勢，高效提高申請競爭(zheng) 力。

適合人群：

✅ 對傳(chuan) 播學、新媒體(ti) 研究等感興(xing) 趣的學生

✅ 未來希望在傳(chuan) 播學專(zhuan) 業(ye) 發展的學生

✅ 想要學習(xi) 論文寫(xie) 作，鍛煉學術語言的使用及提升學術能力的學生

✅ 有意願從(cong) 事科研實踐，產(chan) 出學術科研報告和論文成果的學生

✅ 希望在該領域深入研究，培養(yang) 學術思維，提升學術背景軟實力的學生

項目安排：

約2-6個(ge) 月完成

1 開題階段：學習(xi) 相關(guan) 文獻，選定研究領域，確定研究框架和論文主題；

2 科研階段：根據論文主題深入閱讀和學習(xi) 相關(guan) 文獻，確定研究方法，學習(xi) 各類軟件（如Python、SPSS、R、Stata、Matlab、Endnote、Latex等）應用於(yu) 數據處理和文章寫(xie) 作；

3 寫(xie) 作階段：集中寫(xie) 作，調整格式，準備投稿；

4 投稿階段：根據論文質量、完稿時間和論文主題，確定會(hui) 議/期刊，進行投稿。 注：以上課程安排僅(jin) 供參考，導師將根據每一位學生的專(zhuan) 業(ye) 基礎、興(xing) 趣、時間和意願，來製定一套專(zhuan) 屬課程方案。

項目產(chan) 出：

● 推薦信

優(you) 異者在征得導師同意後可獲得推薦信

● 論文發表

論文寫(xie) 作和發表輔導：

以獨立作者身份發表一篇國際英文會(hui) 議論文或國際普通期刊論文（如EI、SCOPUS、CPCI等）

參加國際學術會(hui) 議（鼓勵學生實地或遠程）

● 科研經曆

掌握傳(chuan) 播學領域最前沿的知識、發展方向、專(zhuan) 業(ye) 的科研能力和研究方法，實現科研洞察力與(yu) 學術表達能力的全麵提升，積累科研經曆、與(yu) 眾(zhong) 不同的申請素材

助力申請：

參加科研項目之前：履曆上沒有深度經曆

🈶科研項目之後：豐(feng) 富履曆，提高升學、求職成功概率

參加科研項目之前：申請文書(shu) 陳詞濫調

🈶科研項目之後：積累高含金量文書(shu) 素材，打造個(ge) 性化申請故事，展現背景軟實力

參加科研項目之前：適應不了名校學習(xi) 節奏

🈶科研項目之後：夯實基礎，以豐(feng) 富的經驗和前沿的思維快人一步

機構就業(ye) 方向

傳(chuan) 播學專(zhuan) 業(ye) 就業(ye) 麵廣闊，擇業(ye) 靈活。畢業(ye) 生可選擇的領域除了傳(chuan) 統媒體(ti) 外，還包括當前蓬勃發展的新媒體(ti) 。此外，谘詢、公共關(guan) 係、廣告、各類企業(ye) 的品牌營銷部門、政府機關(guan) 等等都需要大量的專(zhuan) 業(ye) 傳(chuan) 播人員。

院校排名機構

1. 阿姆斯特丹大學 Netherlands

2. 南加州大學 United States

3. 倫(lun) 敦政治經濟學院 United Kingdom

4. 斯坦福大學 United States

5. 德克薩斯大學奧斯汀分校 United States

6. 南洋理工大學 Singapore

7. 賓夕法尼亞(ya) 大學 United States

8. 威斯康星大學麥迪遜分校 United States

9. 密歇根州立大學 United States

10. 紐約大學 United States