HiMCM成績公布？高中生數學建模競賽難度如何？2025年himcm培訓輔導介紹

伟德betvlctor1946通常涉及高難度的題目，能夠幫助學生深化知識，提升學術水平，增加錄取機會(hui) 。HiMCM就是這樣一個(ge) 集高難度、含金量於(yu) 一身的伟德betvlctor1946。2024年himcm美國高中生數學建模比賽預計將於(yu) 2月1日出結果，今天我們(men) 趁此機會(hui) 來了解了解這項競賽。

HiMCM競賽是什麽(me) ？含金量怎樣？難度大嗎？哪些學生可以參加？有沒有專(zhuan) 業(ye) 的himcm輔導機構？

himcm什麽(me) 時候出成績？根據往年經驗，HiMCM建模大賽的比賽結果將於(yu) 2025年2月1日前公布。

HiMCM/MidMCM官方查詢網址：www.comap.com/contests/himcm-midmcm

HiMCM競賽是什麽(me) ？

HIMCM競賽（High School Mathematical Contest in Modeling美國高中生數學建模比賽）是美國數學及其應用聯合會(hui) （COMAP）主辦的一項高中生數學建模競賽，麵向全球9-12年級高中生群體(ti) 。

HiMCM通過團隊合作、利用數學建模知識解決(jue) 一個(ge) 現實問題並提交論文報告為(wei) 賽事參與(yu) 方式，旨在培養(yang) 高中生的數學建模、團隊合作和實際問題解決(jue) 能力。

01HIMCM有什麽(me) 用？

作為(wei) 一項國際性高中生數學建模競賽，具有較高的含金量，主要體(ti) 現在以下幾個(ge) 方麵：

1. 國際認可度高

❖主辦方權威：himcm比賽主辦方是美國數學及其應用聯合會(hui) （COMAP），後者是知名的非盈利組織，專(zhuan) 注於(yu) 數學教育、建模和應用，全球影響力廣泛。（除himcm外，COMAP還舉(ju) 辦了MCM數學建模競賽、ICM跨學科建模競賽、MidMCM中學生數學建模競賽等賽事）

❖全球參與(yu) ：2024年，全球共有1210支高中生隊伍參與(yu) HiMCM競賽，按照每支隊伍1-4人的組隊要求計算，最近一次himcm比賽全球至少有2000到4000+名高中生參加。

2. 學術價(jia) 值高

❖數學建模能力：himcm競賽要求用數學建模方法解決(jue) 實際問題，即將實際問題轉化為(wei) 數學模型，提升學生的數學應用能力。

❖跨學科知識：題目涉及工程、環境、經濟等多個(ge) 領域，需要運用數學、編程、邏輯推理等能力完賽，參加過。

3. 綜合素質提升

❖團隊合作：himcm要求1-4人組隊，出於(yu) himcm的輔導和完賽經驗，我們(men) 建議3-4人一組，這樣既能確保各環節明確分工高效運轉，又能鍛煉學生的協作和溝通能力。

❖時間管理：比賽前後工共14天時間（線上），需要在36小時內(nei) 完成建模和論文寫(xie) 作，非常考驗學生的時間管理能力。

❖論文寫(xie) 作：himcm最終提交的是一份論文，參賽者需要用英文撰寫(xie) 解決(jue) 方案，直接提升學術寫(xie) 作能力。

4. 大學申請優(you) 勢

❖學術背景提升：himcm無論是難度還是含金量上都可以碾壓普通的國際數學競賽或者計算機編程競賽，可以說是STEM伟德betvlctor1946的plus版，其獲獎經曆能為(wei) 大學申請增色，尤其是理工科專(zhuan) 業(ye) 。

❖可申請專(zhuan) 業(ye) 拓展：學生可以通過himcm參賽經曆申請如：統計學、自然科學、經濟學與(yu) 商業(ye) 管理、環境科學與(yu) 可持續發展、社會(hui) 科學，甚至跨學科的專(zhuan) 業(ye) 。

5. 獎項設置

himcm獲獎難度高，評獎標準嚴(yan) 苛，獲獎率低：

❖Outstanding Winner（特等獎）：最高榮譽，含金量最高。獲獎率1%

❖Finalist（決(jue) 賽獎）：僅(jin) 次於(yu) 特等獎，具有較高含金量。獲獎率6%

❖Meritorious（優(you) 異獎）：表現優(you) 異，含金量較高。獲獎率14%

❖Honorable Mention（榮譽獎）：表現良好，有一定含金量。獲獎率25%

❖Successful Participant（成功參賽獎）：參與(yu) 獎，含金量較低。獲獎率50%

02HIMCM難度如何？

每年官方會(hui) 給出A/B 2個(ge) problems，參賽隊伍任選一個(ge) 感興(xing) 趣的選題，將實際問題轉化成建模問題解決(jue) 。2024年也就是最近一次的題目是什麽(me) ？

HiMCM-A題

未來奧運會(hui) 建模--競賽項目選擇

To Play or not to Play: Modeling Future Olympic Games

大體(ti) 要求

協助評估在2032年夏季奧運會(hui) 中應增加（或可能移除）哪些SDEs。您的任務是創建一個(ge) 數學模型，根據這些標準評估SDEs，提供合理建議。

HiMCM-B題

審視高性能計算對環境的影響

Examining the Environmental Impact of High-Powered Computing

大體(ti) 要求

確定因能耗導致的 HPC 總碳排放的環境影響。考慮能源的生產(chan) 方式，計算能源構成對碳排放的影響。提出一套可操作的建議，以減少 HPC 的環境影響，包括技術和政策導向的解決(jue) 方案。

2024年HiMCM完賽總結和2025年競賽輔導

今年（2024）機構共輔導70多支隊伍參與(yu) HiMCM數學建模大賽，為(wei) 200多名學生提供了HiMCM競賽組隊和輔導，為(wei) 他們(men) 提供【賽前輔導】、【賽中指導】、【賽後規劃】一係列服務。

HiMCM機構培訓課程

授課語言：全英授課/中英授課

授課形式：導師一對一團隊，線上classin授課，可無限次查看回放

（1）前置課程

18課時 通識課程（錄播）：教授用於(yu) 建模的基本編程知識、學術英語寫(xie) 作知識等

（2）主體(ti) 核心課程（線上直播）

【20節小班模型、算法講解】

● 數學建模主教練+助教答疑

【4節賽中指導】

機構輔導導師均具有多年的帶隊經驗及參與(yu) 經驗，且在該學科領域具有前沿的研究成果，對學科創新具有獨到的看法；多支隊伍、學生獲獎！