2025美國高中生數學建模競賽HiMCM新賽季定檔！

今天給大家介紹一項跨學科的數學類團體(ti) 賽事，不僅(jin) 僅(jin) 是考察學生的數學邏輯能力，還會(hui) 涉及到建模、論文寫(xie) 作能力的考察。

這就是HiMCM美國高中生數學建模競賽

是全球影響力最大的中學生數學活動之一

是理工科、商科、數模賽道及泛社科專(zhuan) 業(ye) 學生提升背景的熱門競賽！

2025年HiMCM數學建模大賽來啦！

這次我們(men) 將從(cong) 競賽規則、賽季安排、報名方式、參賽需要基礎、與(yu) 其他競賽區別、競賽優(you) 勢等多角度帶大家全方位的了解2025HiMCM。

01HiMCM競賽介紹

美國高中生數學建模競賽（HiMCM）由美國數學及其應用聯合會(hui) （COMAP）主辦，是全球最具影響力的中學生數學活動之一。競賽始於(yu) 1999年，該項賽事得到了美國國家科學基金會(hui) （NSF）、運籌和管理科學研究所（INFORMS）、美國數學協會(hui) （MAA）和美國全國數學教師委員會(hui) （NCTM）的資助。

參賽選手可以通過建模為(wei) 現實問題提供解決(jue) 方案。每隊參賽選手將使用應用數學相關(guan) 的知識來解決(jue) 現實中的實際問題。競賽旨在為(wei) 學生提供在作為(wei) 團隊成員發揮特長的機會(hui) ，從(cong) 而激發和改善他們(men) 解決(jue) 問題和寫(xie) 作的能力。

2023年共有967支代表417所學校和18個(ge) 國家和地區參賽的隊伍參加比賽。

022025年HiMCM競賽規則

01報名資格

9-12年級高中生

✅專(zhuan) 業(ye) 方向為(wei) 應用數學，工程和商科方向的學生

✅數學基礎較好，學習(xi) 和接受能力較強的學生

✅數學能力一般，但有比較好的計算機編程能力和思維的學生

✅有一定的理科基礎和思維，各方麵表現不算突出，但有比較好的英語寫(xie) 作能力的學生

✅有一定的團隊協作能力和組織能力

02競賽形式

HiMCM采用團隊參賽形式，每支隊伍由1~4名高中生組成，團隊成員需共同完成題目並提交論文。

03競賽時間安排

2025賽季HiMCM比賽時間

• 注冊截止日期：美國東部時間2025年11月5日下午2:00
• 比賽窗口開啟：美國東部時間2025年11月5日下午3:01
• 比賽窗口關閉：美國東部時間2025年11月18日晚上8:00
• 解決方案報告截止日期：美國東部時間2025年11月18日晚上9:00
• 收到解決方案：美國東部時間2025年11月19日晚上8:00，我們建議您使用顧問登錄鏈接登錄比賽網站，以驗證您的團隊的電子解決方案是否已在COMAP收到。
• 比賽結果：比賽結果將於2026年2月6日或之前公布
• 注意: 2025年的注冊將於9月開放

比賽時間為(wei) 14天，期間學生需在線下載題目，完成模型構建、數據分析、結果解釋及論文撰寫(xie) 。

重點注意：

1. 2025年比賽在美國東(dong) 部時間11月5日星期三下午3：01正式開始。

2. HiMCM團隊最多可由四名在同一所學校就讀的中學生（或以下）學生組成。學校可以注冊(ce) 的團隊數量沒有限製。

3. 14歲半：對於(yu) 2025年的比賽，2011 年 5 月1 日或之後出生的學生有資格加入初中水平的 MidMCM 團隊；2011年5月1日之前出生的學生可以加入HiMCM團隊。在比賽之前、期間和之後，HiMCM 和 MidMCM 團隊顧問有相應要求。請仔細閱讀這些說明，並確保完成所有相關(guan) 步驟。顧問負責正確注冊(ce) 團隊並完成團隊參加比賽所需的所有步驟。

4. 每個(ge) 團隊必須有一名顧問老師。顧問可以為(wei) 多個(ge) 團隊提供服務。顧問必須在 2025年 11 月 5 日比賽開始前完成團隊注冊(ce) 。

5. 團隊必須獲得並使用注冊(ce) 時分配的控製編號和密碼才能參加HiMCM。

6. 顧問必須在比賽開始時登錄官網，以接收其團隊的比賽問題。

7. 比賽窗口開放前顧問老師必須將團隊成員分配到特定團隊，學生在比賽期間不能更換團隊。

8. 一旦比賽窗口打開必須設置團隊成員資格，團隊不得使用除自己的團隊成員以外的任何人來討論或獲取處理和解決(jue) 問題的想法。團隊可以使用他們(men) 自己找到的任何“無生命”資源，例如：網頁、書(shu) 籍、文章、研究報告、數據庫等。團隊不得從(cong) 團隊以外的任何人那裏尋求幫助，以獲取答案、想法或信息，或查找適當的資源，包括他們(men) 的顧問、其他教師、其他學生和/或與(yu) 問題相關(guan) 領域的專(zhuan) 家或專(zhuan) 業(ye) 人士。此限製包括不得使用電子社交媒體(ti) ，例如但不限於(yu) ：電子郵件、短信、聊天室、互動博客、Twitter、微博、幫助或支持網站等。此外，嚴(yan) 禁在比賽期間以任何形式或媒介發布或分享問題陳述的任何部分或全部、您團隊的解決(jue) 方案過程或任何部分或完整的作品。COMAP將取消任何違反此規則的團隊的資格或認為(wei) 不成功。

9. 團隊必須使用腳注、尾注或內(nei) 聯文檔記錄任何外部信息源，並在這些源的參考列表中包含適當的引用。

10.HiMCM團隊可以選擇處理問題A或B，並為(wei) 他們(men) 選擇的問題提交一個(ge) 解決(jue) 方案。請注意，如果您選擇提交問題 A 或 B 的解決(jue) 方案，那麽(me) 您將在參加 HiMCM 競賽。問題C僅(jin) 保留給 MidMCM。

11. 團隊可以在14 天窗口內(nei) 的任何時間處理他們(men) 的比賽問題。

12. 學生、顧問和/或機構的姓名不得出現在解決(jue) 方案的任何頁麵上。解決(jue) 方案不得包含除團隊控製編號以外的任何標識信息。

13. 論文必須以 Adobe PDF 電子文件的形式提交， 該文件由書(shu) 麵文本、圖形、圖表和支持材料組成，並以英文打印，字體(ti) 至少為(wei) 12 磅。

14. 在關(guan) 閉比賽窗口後，顧問老師必須確保每個(ge) 團隊不對其解決(jue) 方案文件進行進一步更改。同時顧問必須確保所有解決(jue) 方案文件都已成功發送給 COMAP 進行評審。

15. 注意：不再需要控製表和家長/監護人授權表。此步驟現在是注冊(ce) 過程的一部分。您仍應保留一份家長/監護人授權表的副本以備記錄。

16. HiMCM 和 MidMCM 競賽的頁數限製為(wei) 25 頁。

04賽題選擇

1. 每個(ge) HiMCM團隊都可以選擇問題A或問題B來解決(jue) 。請注意，如果您選擇提交問題 A 或 B 的解決(jue) 方案，您將參加 HiMCM 比賽。

2. HiMCM 問題是問題 A 或問題 B——任何團隊都可以選擇。3. MidMCM 問題是問題 C——隻有所有成員年齡小於(yu) 14 歲半的團隊才能選擇。

05獎項設置

O獎（Outstanding）特等獎，<1%

F獎（Finalist） 特等獎提名，約5%

M獎（Meritorious）一等獎，約13%

H獎（Honorable ）二等獎，約28%

S獎（Successful ）三等獎，約52%

其餘(yu) 為(wei) 未獲獎

注：附2024年賽事獲獎率

03HiMCM競賽報名方式

1.HiMCM線上報名地址：

www.himcmcontest.com，點擊鏈接按照操作進行報名即可。

2. 報名截止時間：

美國東(dong) 部時間2025年11月5日下午2:00

3. 報名費用：

$100/team

賽事報名注意：

1. HiMCM的競賽注冊(ce) 費為(wei) 每支隊伍100美元。請僅(jin) 注冊(ce) 將參加比賽的團隊。注冊(ce) 費不予退還。我們(men) 接受通過信用卡付款，並且必須通過我們(men) 的安全網站付款。 建議所有團隊在截止日期之前盡早完成注冊(ce) 過程。COMAP不接受任何逾期注冊(ce) 。

2.注冊(ce) 是通過比賽網站進行的。不接受其他形式的注冊(ce) 。顧問老師可以注冊(ce) 任意數量的團隊，並且應為(wei) 同一顧問老師下的所有團隊使用相同的電子郵件地址和密碼。

3. 您可以在注冊(ce) 時指定團隊成員，也可以在比賽結束時輸入控製表信息時指定團隊成員。顧問可以在比賽開始前將團隊成員分配到特定團隊。一旦閱讀了比賽問題，團隊成員就無法更改。所有名稱和機構的拚寫(xie) 都是顧問的責任。這與(yu) 它們(men) 將顯示在證書(shu) 上完全相同。COMAP不會(hui) 重新打印證書(shu) 。

4. 完成團隊注冊(ce) 後，您將收到一個(ge) 團隊控製編號。提供團隊控製編號的屏幕是您收到的唯一確認，表明您已成功注冊(ce) 該團隊。

5. 如果您在比賽前或比賽期間的任何時候需要更改您在注冊(ce) 時指定的任何信息，您可以使用您在注冊(ce) 時指定的電子郵件地址和密碼登錄比賽網站。登錄後，單擊“注冊(ce) /更新”按鈕並繼續。

04HiMCM競賽需要什麽(me) 基礎？

■ 紮實的數學基礎：

參賽學生需要掌握高中數學的基本知識點，包括代數、幾何、三角函數、數列、概率統計等。同時，對微積分、線性代數等高等數學知識有所了解將有助於(yu) 更好地應對競賽題目。

■良好的團隊協作能力：

HiMCM競賽以團隊形式進行，每隊通常由3-4名學生組成。因此，參賽學生需要具備良好的團隊協作能力，能夠共同分析問題、製定解決(jue) 方案，並在規定時間內(nei) 完成論文的撰寫(xie) 。

■較強的邏輯思維和創新能力：

數學建模競賽題目通常涉及實際問題，需要參賽學生運用數學知識進行建模、求解和驗證。因此，參賽學生需要具備較強的邏輯思維和創新能力，能夠靈活運用所學知識解決(jue) 實際問題。

■良好的英語閱讀和寫(xie) 作能力：

HiMCM競賽是國際性競賽，論文需要使用英語撰寫(xie) 。因此，參賽學生需要具備良好的英語閱讀和寫(xie) 作能力，能夠準確理解題目要求並清晰表達自己的解題思路和結果。

05HiMCM與(yu) 其他數學競賽的區別

1.實踐應用與(yu) 數學理論

HiMCM注重實踐應用，解決(jue) 現實問題，強調數學在現實生活和科學領域中的應用和創新。

傳(chuan) 統競賽如AMC和IMO則更專(zhuan) 注於(yu) 數學理論知識的掌握和解題技巧。

2.團隊合作與(yu) 個(ge) 人競賽

HiMCM強調團隊合作，鼓勵3-4名學生共同建模，培養(yang) 協作與(yu) 溝通能力。

而IMO、AMC、AIME等多為(wei) 個(ge) 人競賽，側(ce) 重獨立求解問題，較少涉及團隊合作與(yu) 跨學科整合。

3.跨學科整合與(yu) 專(zhuan) 注領域

HiMCM涉及多個(ge) 學科領域，參賽者需要綜合運用各種學科知識，如經濟學、工程學、環境科學等。

其他競賽則專(zhuan) 注於(yu) 純數學領域的探究，缺少跨學科整合與(yu) 實際應用的要求。

4.綜合評選標準

HiMCM評選標準不僅(jin) 在於(yu) 答案，更關(guan) 注參賽團隊的建模思路、模型構建過程、結果分析和解決(jue) 方案的有效性。

要求詳細的英文建模報告撰寫(xie) ，考驗參賽同學的英語表達能力和學術寫(xie) 作水平。

06HiMCM競賽優(you) 勢01重要加分基礎

HiMCM競賽因其高含金量和國際影響力，被視為(wei) “美本通行證”。競賽結果可以作為(wei) 申請知名學校時的加分參考，為(wei) 申請人提供顯著的競爭(zheng) 優(you) 勢。在申請過程中，獲得過HiMCM獎項的學生往往更容易吸引招生官的注意，從(cong) 而提高錄取概率。

02HiMCM優(you) 勝獎Outstanding

HiMCM競賽設置了多個(ge) 獎項，其中優(you) 勝獎（Outstanding）是最高榮譽，每年獲得該獎項的學生比例不超過1%。獲得O獎的學生在留學申請中具有極大優(you) 勢，幾乎可以直接鎖定知名學校。此外，“優(you) 異獎”和“優(you) 勝提名獎”也對留學申請起到了積極的推動作用，能夠增加申請人的競爭(zheng) 力。

03綜合應用能力得到提升

參加HiMCM競賽要求學生在數學、英語和計算機等多個(ge) 領域具備紮實的基礎知識和應用能力。通過競賽的鍛煉，學生可以全麵提升這些綜合應用能力，為(wei) 未來的專(zhuan) 業(ye) 選擇和職業(ye) 規劃奠定堅實基礎。這種綜合能力的提升不僅(jin) 有助於(yu) 學生在相關(guan) 領域的學習(xi) 和研究中取得更好的成績，還能增強他們(men) 在職場上的競爭(zheng) 力。

04培養(yang) 團隊協作和解決(jue) 問題的能力

HiMCM競賽以團隊形式進行，要求學生在有限的時間內(nei) 協作解決(jue) 複雜問題。這種競賽形式有助於(yu) 培養(yang) 學生的團隊協作精神和解決(jue) 問題的能力，這些能力在未來的學習(xi) 和工作中都具有重要意義(yi) 。

05拓寬國際視野和增強跨文化交流能力

作為(wei) 一項國際性的競賽，HiMCM吸引了來自世界各地的優(you) 秀學生參與(yu) 。參加HiMCM競賽為(wei) 學生提供了一個(ge) 展示自己才華的平台，同時也讓他們(men) 有機會(hui) 結識來自不同文化背景的朋友，拓寬國際視野，增強跨文化交流能力。

常見問題

1、哪些學生適合參加HiMCM競賽?

適合人群非常廣泛，從(cong) 年段上來說，初三到高三的同學都可以參賽，從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 角度分析，對應用數學感興(xing) 趣的學生，或者未來計劃就讀數學、工程、計算機、商科學生等專(zhuan) 業(ye) 的學生。

2、比賽對於(yu) 字數有要求嗎?

HiMCM最終是以一篇全英文論文的形式體(ti) 現的，所以對英文要求較高，但大賽對於(yu) 字數沒要求，對字體(ti) 的格式大小以及頁數是有要求。

3、HiMCM競賽可以跨校組隊嗎？

可以。跨校組隊這種方式的優(you) 勢在於(yu) 可以聯合不同地區的優(you) 秀同學，匯聚不同的思維和觀點，有助於(yu) 拓展論文的深度和廣度。不過，同校甚至同班同學組隊也有其獨特的優(you) 勢，比如線下溝通更為(wei) 便捷，更容易協同合作。