數學建模
在升學背景提升活動中的影響力越來越大
數學建模包含的內(nei) 容極其寬泛
不僅(jin) 僅(jin) 是數學本身
更與(yu) 現如今蒸蒸日上的科技和編程息息相關(guan)
競賽介紹
國際數學建模挑戰賽 The International Mathematical Modeling Challenge，簡稱IMMC，是一項麵向全球中學生的國際性新型數學建模競賽；
於(yu) 2014年創立於(yu) 美國波士頓的新型數學建模比賽，IMMC還由COMAP美國數學及其應用聯合會(hui) 和Neo Union香港儒蓮教科文機構聯合舉(ju) 辦；
IMMC宗旨在於(yu) 鼓勵參賽者應用數學建模，探索和解決(jue) 現實世界的重要問題，以普及數學建模教育，增強中學生科技創新核心素養(yang) 與(yu) 關(guan) 鍵能力；
在2021年第七屆IMMC國際賽中，全球30多個(ge) 國家和地區的中學生們(men) 積極參與(yu) ，最終僅(jin) 52支隊伍走到最終的總決(jue) 賽。
競賽含金量
參賽成績是申請美國、香港、新加坡名校的加分參考依據；有機會(hui) 獲得國內(nei) 大學自主招生加分。
通過訓練和比賽，培養(yang) 用數學方法解決(jue) 實際問題，提高問題的闡述分析、模型的假設和建立、計算結果及討論、撰寫(xie) 專(zhuan) 業(ye) 學術論文的能力。
學習(xi) 和參賽論文可作為(wei) IB體(ti) 係的EE、ALEVEL體(ti) 係的IPQ/EPQ獨立研究項目的提交材料。
參賽或訓練論文可獲得浙江大學數學建模科研能力評定證書(shu) ，參賽或訓練論文可在國內(nei) 外英文學術期刊發表。
參賽須知
參賽對象
- 6-12年級學生
- 對數學應用創新有學習熱情的
- 數學成績良好
- 有出色的英語閱讀和寫作基礎通過導師麵試
參賽形式
- 每支參賽團隊須由來自同一所學校的2-4名同學組成
- 且須有來自該校的至少1位教師擔任指導老師
- 推薦隊伍成員由統協者、編程手、建模手、寫作者等組成
參賽時間
23年時間暫時未出，請大家持續關(guan) 注。
競賽流程
IMMC的競賽需要通過區域賽層層選拔至國際環節，具體(ti) 流程如下：
No.1選拔賽
所有來自中國大陸、台灣、香港及澳門的參賽團隊都需要先經過中華區域選拔賽，最佳成績團隊參加中國區總評選及晉級國際賽。2022年IMMC中華賽將增設初中組別題目。初中生可通常選做初中組別題目，亦可選做高中組別題目；而高中生隻可選做高中組別題目，不可選做初中組別題目。初中組別、高中組別，皆有機會(hui) 晉級國際賽。中華區域賽參賽團隊可自行選擇以“命題論文”參賽，亦可選擇以“自主選題論文”參賽 。
選擇以“命題論文”方式參賽
團隊根據中華專(zhuan) 家組的命題，在連續的96小時內(nei) ，完成並提交一篇數學建模論文。
選擇以“自主選題”方式參賽
選題必須是現實世界的問題，團隊自主決(jue) 定論文工作的開始時間和進度，必須在中華區賽事截止時間之前完成並提交一篇自主選題的數學建模論文。
在隨後的專(zhuan) 家評審中，命題論文與(yu) 自主選題論文將分開評審，兩(liang) 類論文中成績進入首20%的團隊，將自動獲得晉級國際賽程的機會(hui) 。
No.2國際賽
每年3月左右開始。參賽團隊須在連續的120小時內(nei) ，根據組委會(hui) 定製的問題完成一篇數學建模論文。
No.3國際賽答辯
每年4月進行入選論文的答辯，評審將對中華區域決(jue) 賽和國際賽程決(jue) 賽團隊進行分開評審。
No.4IMMC國際評審
每個(ge) 參賽國或地區都將選出兩(liang) 篇最佳論文進入國際評審，特等獎論文將有機會(hui) 獲得發表。
獎項設置
中華區各參賽團隊將有機會(hui) 以中華賽論文或國際賽論文的評審結果，獲取中華區各級獎項。每支參賽團隊的獲獎機會(hui) 都將是平等的。高中組別及初中組別，中華賽命題論文、自選題論文與(yu) 國際賽論文，將分組別分類評獎，團隊無論是憑中華賽命題論文，或者自選題論文，還是國際賽題論文，都將有機會(hui) 去競爭(zheng) 中華區域各大獎項。
特等獎(O獎)：獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的1%
決(jue) 賽入圍獎(F獎)：獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的7%
一等獎(M獎)：獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的12%
二等獎(H獎)：獲獎隊伍數量不超過隊伍總數的31%
參與(yu) 獎：成功完成建模論文的隊伍
【其中分數排名TOP20%的參賽隊伍，將自動獲得IMMC國際賽的參賽資格，之後各國家或地區各遴選兩(liang) 篇最佳論文進入國際評審。】
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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