英國牛津劍橋大學哲學專業怎麽樣？

劍橋大學有這麽(me) 一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，每年招收50多人，但卻是文科中的“戰鬥機”，文科專(zhuan) 業(ye) 裏唯一一個(ge) 公認的“能讓人變聰明”的學科。

它對語言和邏輯思維都有很高的要求，擁有和理科完全不同的學習(xi) 方法。雖然它令一部分人望而卻步，跨越那道“門檻”之後，幾乎沒人能逃過它的魅力。它就是——哲學。

哲學曾是留學生們(men) 最熱衷的專(zhuan) 業(ye) ，但最近幾年隨著理工科的“逆襲”，人們(men) 開始認為(wei) 哲學是無用的學科。

其實，根據調查顯示，英國大學哲學專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生就業(ye) 率非常高，85.4%的學生都能在6個(ge) 月以內(nei) 找到工作，劍橋哲學係畢業(ye) 生更是一年後薪資高達25000英鎊。

而且，英國的哲學教學思路和國內(nei) 哲學有著很大的區別，一起來看看真實的哲學專(zhuan) 業(ye) 吧！

真理的科學

英國的哲學是以問題為(wei) 導向的、探索人與(yu) 自然關(guan) 係的一門學問。和國內(nei) 以及歐洲大陸學哲學入門先學哲學史的教學理念不同，英國的哲學是專(zhuan) 題性的。老師會(hui) 提出某一具體(ti) 問題，然後學生通過閱讀文獻，試圖去解決(jue) 這個(ge) 問題或者問題的某一部分，嚐試在解決(jue) 問題的過程中學習(xi) 、借鑒古人的智慧。

哲學在英國絕對不算是“冷板凳”專(zhuan) 業(ye) ，英國人對哲學的熱愛超過我們(men) 想象，因為(wei) 哲學可以強化自己的邏輯思維和口頭表達能力，怪不得很多英國政客都是哲學畢業(ye) 生！

劍橋在哲學史上占有舉(ju) 足輕重的地位。正是在這裏，走出了羅素、摩爾、維特根斯坦、拉姆齊和其他英國哲學家，他們(men) 締造的哲學分析風格，至今仍在劍橋傳(chuan) 承。

哲學or交叉專(zhuan) 業(ye) ？

選純哲學還是交叉專(zhuan) 業(ye) ？也是哲學學生經常思考的一個(ge) 問題。

牛劍除了劍橋大學的純哲學外，備受關(guan) 注的交叉學科還有牛津大學PPE、劍橋大學HSPS。

通常來說，純哲學與(yu) 交叉學科的關(guan) 注點會(hui) 不一樣，純哲學會(hui) 比較理論化，研究哲學根本問題。交叉專(zhuan) 業(ye) 或是多專(zhuan) 業(ye) 並重，多領域同時開展以拓寬知識邊界；或是以某一專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 重點，其他專(zhuan) 業(ye) 提供跨領域研究的可能性。

比如牛津PPE，偏向政治領域，PPE的哲學更關(guan) 注實用、現實問題，適合更喜歡研究哲學在政治生活中運用的學生；劍橋HSPS則更偏重人類學和社會(hui) 學，可以說是人文社科的“小百科”，適合對社科專(zhuan) 業(ye) 有廣泛興(xing) 趣、而非隻喜歡哲學一門的學生。

劍橋哲學錄取要求

劍橋哲學不要求學生有哲學基礎，但如果你正在考慮劍橋的哲學係，官方強烈建議學生提前做閱讀。

劍橋哲學官方書(shu) 單推薦

劍橋對選課沒有強製要求，但數學、藝術/科學組合、以及基礎論文的科目會(hui) 對申請非常有幫助。

A-Level 學生需要達到 A*AA，個(ge) 別學院要求會(hui) 達到 A*A*A ，具體(ti) 學院要求可以谘詢規劃老師。

IB 學生需要 40-42分，其中HL 776。

進入麵試的所有學生都需要進行書(shu) 麵評估，包括邏輯測試多選題和40分鍾的論文寫(xie) 作。

注意，哲學專(zhuan) 業(ye) 標化成績要求不算高，但是需要學生有一定的邏輯思維和語言能力，因此筆麵試成績會(hui) 被重點考慮。

哲學專(zhuan) 業(ye) 測試樣題

哲學的職業(ye) 發展

雖然哲學不是任何職業(ye) 的必要資格，但是通過哲學獲得的能力是無可取代的。

比如邏輯思考能力，有人以為(wei) 這種能力是天生的，其實是一種通過艱難的訓練習(xi) 得的技能，而這種邏輯思考能力會(hui) 無論在生活還是工作中都有用武之地。再比如通過哲學學習(xi) 獲得的嚴(yan) 謹、批判思維和創造力，可以使畢業(ye) 生在各種職業(ye) 中如魚得水，包括商業(ye) 、計算機、新聞和法律。劍橋大約四分之一的畢業(ye) 生繼續深造，其他人則在銀行、投資、出版、藝術和娛樂(le) 、IT等領域開始職業(ye) 生涯。

值得一提的是，哲學和法律連接很緊密，甚至很多同學會(hui) 從(cong) 哲學專(zhuan) 業(ye) 轉向法律係，因此法律也是畢業(ye) 生的熱門職業(ye) 發展方向。