劍橋大學教育專業課程結構及申請經驗分享

教育學專(zhuan) 業(ye) 篇

在眾(zhong) 多人文社科中，教育學是頗為(wei) 受歡迎的一門學科。在英國也有非常多教育學很優(you) 秀的高等院校，例如劍橋的教育學、UCL的IOE等，都是很多文科同學申請時的一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 考量方向。

今天為(wei) 大家詳細了解下劍橋教育專(zhuan) 業(ye) 的課程結構、學習(xi) 體(ti) 驗、以及申請經驗～還有教育學專(zhuan) 業(ye) 的推薦書(shu) 單福利哦！

01、為(wei) 什麽(me) 要選擇教育專(zhuan) 業(ye) ？

很多人會(hui) 誤解說覺得學教育就是出來當老師，但並不是這樣的。同學們(men) 在選擇專(zhuan) 業(ye) 前要真的對專(zhuan) 業(ye) 去做一個(ge) 深入的了解，就是她到底是學什麽(me) 的。像教育專(zhuan) 業(ye) ，教育學不是師範專(zhuan) 業(ye) ，而是培養(yang) 整個(ge) 邏輯思維，包括教育哲學、教育社會(hui) 學、教育心理等分支，是個(ge) 非常綜合的科目。

我選擇教育專(zhuan) 業(ye) 的理由很簡單，就是真的對教育很感興(xing) 趣。我在高中階段做了很多教育類的實習(xi) ，比如說教英語。在教孩子的交流過程中就逐漸對不同的教育方法感興(xing) 趣。而且我還有一個(ge) 四歲的妹妹，因此我很喜歡看育兒(er) 類公眾(zhong) 號（哈哈），喜歡研究那些有意思的教育方法。

02、劍橋教育學的三個(ge) 分支

劍橋教育學比較有特點的地方就是它是分三個(ge) 分支的。你可以選擇心理學的分支，也可以選擇政策和國際發展這一塊兒(er) ，然後還有一個(ge) 是英語和藝術教育的分支。這三個(ge) 分支呢，就可以保證不管你對於(yu) 教育的哪一個(ge) 方麵有興(xing) 趣，你都能找到更適合自己的專(zhuan) 業(ye) 、更適合自己的學習(xi) 的方向，然後你可以在這個(ge) 領域學得更加深入鑽研。

我個(ge) 人認為(wei) ，教育學是一個(ge) 研究人和人與(yu) 人之間的關(guan) 係的一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。所以不管你選的是心理學、政策還是英語戲劇和藝術這三個(ge) 分支中的哪一個(ge) 方向，你都要跳出教育學本身，去研究它和其他學科的關(guan) 係，找到對於(yu) 教育的新看法。

打比方說選擇學心理學的，不僅(jin) 僅(jin) 要去學人類發展和學習(xi) 這一塊兒(er) 的聯係，還需要學很多PPS專(zhuan) 業(ye) 的課程，就是非常純的心理學專(zhuan) 業(ye) 。那像政策這一塊兒(er) 呢，也需要學社會(hui) 人類學這樣的專(zhuan) 業(ye) 。這種interdisciplinary跨學科的課程性質也是教育學吸引我的一點。

03、劍橋教育學的課程安排

我們(men) 每周大概是有八個(ge) 小時的講座lecture，並且平均下來每周有一個(ge) supervision小課，然後需要為(wei) 那一個(ge) supervision寫(xie) 一個(ge) essay文章。

（具體(ti) 每個(ge) 學年會(hui) 學到的課程內(nei) 容）

教育係課程和其他係很不一樣，因為(wei) 人少，課上有很多小組討論的機會(hui) ，跟講師互動的機會(hui) 也更多。課堂呈現特別生動接地氣，和同學關(guan) 係也會(hui) 更親(qin) 近。可以了解到很多同學特別不一樣的教育背景和教育體(ti) 驗，不同國家和地區的教學方式和體(ti) 係。

04、學教育好找工作嗎？

J學姐

其實我有很多同學，特別是在倫(lun) 敦讀文科的同學，也一樣在經曆求職的peer pressure，比如說去那些大廠投行啊什麽(me) 的。我個(ge) 人是這樣想的，從(cong) 社會(hui) 分工的角度而言，有的時候對這種行業(ye) 的追逐是一窩蜂的，我認為(wei) 我身邊很多人，她們(men) 不去這些行業(ye) 反而能創造更多價(jia) 值。因為(wei) 每個(ge) 人的潛力、興(xing) 趣和能力都是不一樣的，沒有必要去追逐一個(ge) 大家認為(wei) 的“聰明、成功的象征”，而是真正找一個(ge) 適合自己的工作創造最多的價(jia) 值。

如果你學到了精髓，學文能夠給你帶給非常多的軟實力。例如與(yu) 人交流和presentation能力。我們(men) 很多時候都在討論沒有答案和方向的東(dong) 西，因此我們(men) 的思維會(hui) 更加發散，會(hui) 有很多新的想法。我認為(wei) 這些軟實力可以滿足任何管理崗位或有創造性質的崗位的要求。

傳(chuan) 統意義(yi) 上教育專(zhuan) 業(ye) 的“對口專(zhuan) 業(ye) ”有綜合課程設計、教師培訓、教育政策等方麵的工作，或者去NGO推動教育政策改革，又或者自己創業(ye) 去減少教育不公平等。我身邊大部分同學還是從(cong) 事了非教育相關(guan) 的行業(ye) ，但學文科所帶來的能力提升在職場能提供的幫助是毋庸置疑的。

05、劍橋教育專(zhuan) 業(ye) 入學要求

劍橋教育學專(zhuan) 業(ye) 的Alevel要求通常來說是A*AA，且沒有科目要求。但不同學院對於(yu) 成績、學科及是否提交written work是做不同要求的。這裏小編也將上一屆申請的不同學院的要求扒下來了，給大家做一個(ge) 參考。

（Source: https://www.undergraduate.study.cam.ac.uk/files/publications/education_subject_requirements_0.pdf）

大家可以看到，大部分學院都要求A*AA的成績，但有個(ge) 別學院，如St John’s, Queens’, Pembroke要求申請英語和藝術教育分支的同學，有英文文學的Alevel成績。對於(yu) written work的提交也是沒有統一的要求，同學們(men) 可以根據自己想要申請的學院進行一個(ge) 參考。

06、想學教育，如何準備申請？

第一是英語能力一定要好（高二雅思能達到7.5/8，寫(xie) 作閱讀7.5以上），並不是牛劍文科對英語的要求有多高，事實上，導師也理解國際生的英語水平不能和母語者相比，所以不會(hui) 苛求英語方麵，但很多同學英語不好會(hui) 耽誤邏輯思維，這是真正要緊的。我的建議是可以在高中階段廣泛閱讀。文科都是相通的，比如教育學的同學需要廣泛閱讀哲學、心理等書(shu) 本，別的文科也一樣。

高中階段的同學先不需要看期刊journal，可以先從(cong) 流行的書(shu) 開始看。比如說教育專(zhuan) 業(ye) 的話，可能你隻是看了一本熱門的“Educated”，順著這本書(shu) 你就可以找到別的書(shu) ；社會(hui) 學類領域的話也可以看一些經典的書(shu) 本，或者可以看看Alevel社會(hui) 學的reading list，應該有不少推薦。

多看書(shu) ！了解教育學涵蓋的社科文科。如果有機會(hui) 寫(xie) research paper是最有幫助的，深入了解一塊的內(nei) 容，練習(xi) 學術寫(xie) 作能力，麵試和ps都會(hui) 有內(nei) 容討論。書(shu) 的話我推薦兩(liang) 本：

Smith,P.K., Cowie,H.,& Blades,M.(2011) Understanding Children’s Development ; 

Bailey,R.(ed)(2010) The Philosophy of Education: An Introduction, Continuum.

最後，如果同學們(men) 真的熱愛並憧憬教育學的知識和思維，就不要懼怕她所帶來的挑戰，提早準備素材積累，文科學習(xi) 並非那麽(me) 難！