USC新開STEM項目！完美融合商業/科技與設計！

跨學科的融合教育逐漸成為(wei) 全球教育的新趨勢。在這種背景下，USC的M.S. Integrated Design, Business, and Technology（IDBT，整合設計、商業(ye) 與(yu) 技術）項目應運而生，成為(wei) 了培養(yang) 跨領域創新型人才的重要平台。今天機構就帶大家深度解析下這個(ge) 新項目！

項目簡介

IDBT項目下設於(yu) 南加州大學創新和創意學院（USC Iovine and Young Academy）。學院由音樂(le) 傳(chuan) 奇人物Dr. Dre與(yu) 音樂(le) 製作人Jimmy Iovine共同創立，致力於(yu) 培養(yang) 學生的創造力。學院強調跨學科的教育模式，采用獨特的“基於(yu) 挑戰的反思性學習(xi) 模式”鼓勵學生通過實際項目、實地調研和團隊協作，培養(yang) 問題解決(jue) 能力與(yu) 創造性思維。

USC的整合設計、商業(ye) 與(yu) 技術項目旨在培養(yang) 兼具設計思維、商業(ye) 洞察和技術能力的高素質人才。項目將教授學生如何在設計、商業(ye) 、技術和交流的交叉點上進行批判性和創造性思考。該項目強調通過多學科的融合，為(wei) 學生提供一個(ge) 係統的創新教育平台，讓學生在真實的商業(ye) 環境中學習(xi) 如何運用設計思維解決(jue) 複雜問題。同時，項目也鼓勵學生用技術推動創新，不斷探索設計與(yu) 商業(ye) 之間的協作可能性，致力於(yu) 推動社會(hui) 與(yu) 行業(ye) 的可持續發展。

該項目不僅(jin) 麵向具有設計、商業(ye) 或技術背景的申請者，也歡迎來自其他學科但對創新與(yu) 跨學科學習(xi) 充滿興(xing) 趣的學生加入。項目采用靈活的課程設置與(yu) 實踐項目相結合的方式，為(wei) 學生提供廣泛的學習(xi) 資源與(yu) 實際操作機會(hui) ，使學生在畢業(ye) 時具備更全麵的能力與(yu) 知識儲(chu) 備。

課程設置

該項目的學生共需完成38Units即可畢業(ye) ，其中包含10Units的基於(yu) 挑戰的反思性學習(xi) ，18Units的培養(yang) 特定領域和交叉技能的課程，以及10Units的 選修課。

IDBT項目的課程設置圍繞設計、商業(ye) 和技術這三大核心領域展開，課程涵蓋以人為(wei) 本的設計、設計戰略、技術、商業(ye) 創新和溝通等領域，核心方向包括健康創新、擴展現實、人工智能和產(chan) 品創新，培養(yang) 學生活原型設計、創業(ye) 及實踐應用等技能。學生還將學習(xi) 知識產(chan) 權、品牌塑造、用戶體(ti) 驗和數據分析等方麵的專(zhuan) 業(ye) 知識，促進跨學科問題解決(jue) 的靈活思維。

課程要求

申請要求

目前，IBDT項目的申請已開放，第一輪截止日期為(wei) 25年2月1日。最後一輪截止日期為(wei) 25年3月15日。建議國際學生第一輪申請，還有機會(hui) 拿到獎學金。作為(wei) 跨學科項目，IDBT對申請者的背景相對靈活，鼓勵申請人具有設計、商業(ye) 或技術相關(guan) 工作經驗，但不強製。同時該項目也希望申請人具備創新思維與(yu) 跨學科的學習(xi) 能力。申請人無需提交GRE成績。

申請係統已開放

就業(ye) 方向

經過兩(liang) 年的學習(xi) ，IDBT項目的畢業(ye) 生會(hui) 提高視覺和傳(chuan) 播設計、信息技術、商業(ye) 建模、管理等方麵的技能，同時也具備在創意團隊環境管理和工作的能力，參與(yu) 和領導跨學科項目團隊的能力。所以未來的職業(ye) 選擇也會(hui) 非常廣泛，可以在多種行業(ye) 中勝任創新、管理與(yu) 技術類的角色，常見就業(ye) 方向包括用戶體(ti) 驗設計師、產(chan) 品經理、數據分析師、軟件架構師、仿真開發者、產(chan) 品經理、創新谘詢師、自主創業(ye) 者等。

在申請前線摸爬滾打十年，我們(men) 持續關(guan) 注申請的動態，如果大家對這個(ge) 項目感興(xing) 趣，或是對其他院校的項目有任何疑問，都可以跟老師聊一聊！