Jason同學從(cong) 9年級開始和機構協作，經過將近4年愉快的協作後，他得以在ED階段早早下車，獲得夢校Babson College 的錄取，可謂功德圓滿，而這四年中他到底是如何成長起來的？又是如何逐步明確自己的誌向，並最終夢圓Babson College的呢？今天我們(men) 就來聽聽他的故事。
01、為(wei) 何選擇美高，為(wei) 何選擇男校，為(wei) 何選擇機構？
我一開始走的是體(ti) 製內(nei) 的線路，然後在初一的時候我參加了一個(ge) 英國遊學的活動，就了解到了一些國外的文化等，但那個(ge) 時候還沒有動留學的念頭，等到第二年我又參加了一個(ge) 美國的遊學活動，當時在波士頓大學的宿舍還住了一段時間，經過這段經曆後，我就有了想嚐試來美國讀高中的想法，回去跟我爸爸媽媽商量後，他們(men) 都是很民主，也很支持我，我就開始著手準備托福等留學工作了。
在美高申請的階段，剛開始也在想要不要選擇男校，但後來了解學校後，就覺得男校還是挺不錯的，而且像我了解到Avon的體(ti) 育是很強的，像冰球和橄欖球項目在全美排名都非常的高。對於(yu) 我來說，體(ti) 育是我很看重的一個(ge) 部分，再就是男校的話可能會(hui) 讓我更加專(zhuan) 注在學習(xi) 上，老師也會(hui) 更懂男孩子的學習(xi) 方式。現在回過頭來看，我感覺這個(ge) 選擇還是很明智的，我非常享受在男校的這種兄弟情誼，包括大家在一個(ge) 運動隊一起拚搏的感覺，都是非常好的。
關(guan) 於(yu) 機構這塊，當時應該是通過朋友推薦，我們(men) 家庭就認識了機構的Lily老師。我當時也是了解到通過機構的規劃可以更好的助力美本申請，我們(men) 全家跟Lily老師做了個(ge) 溝通，溝通後就覺得特別舒服，初次見麵就覺得老師很負責，而且Lily老師本人會(hui) 作為(wei) 整體(ti) 的項目負責人對學生的申請進行親(qin) 自的把關(guan) ，這是我非常看重的。
02、公立學生初入美高，如何適應學術及社交挑戰？
因為(wei) 我是從(cong) 體(ti) 製內(nei) 出來的，所以一開始在9年級的時候，我需要整個(ge) 來適應美高的體(ti) 製，包括上課的方式，但因為(wei) 我當時是9升9上來的，學校可能對我的期待也比較高，英文課一上來就給我分到了一個(ge) 比較難的文學鑒賞課，而且老師又要求比較嚴(yan) 格，所以剛開始我的成績並沒有那麽(me) 好看，沒有很多A類的成績。但是從(cong) 另一個(ge) 角度來看，也正因為(wei) 這種嚴(yan) 格要求，讓我對待學業(ye) 更加認真，對我後麵的學習(xi) 是有幫助的。
除了文學課，我當時上生物的時候，因為(wei) 要背的東(dong) 西比較多，一開始應付不過來，機構的老師就給我安排了周末的生物補課，補下來效果還是很好的，我就掌握了一些做題的技巧，也就沒有那麽(me) 吃力了。
另外，在學習(xi) 習(xi) 慣上，機構老師也給了我很好的一些建議，比如我們(men) 學校有一個(ge) 叫做Enrichment的項目，就是在晚上的時候會(hui) 有一個(ge) 一小時的時間，每天會(hui) 有不同科目的老師，學生可以直接去找老師，去溝通一些問題。
但我在9年級的時候沒有很好的利用這個(ge) 項目，可能是自己懶，或者覺得沒有必要，但機構顧問就鼓勵我去試試這個(ge) 機會(hui) 。我說那也行吧，就有事沒事去找老師聊聊天，就覺得很好，尤其是在新冠疫情下我們(men) 開始上網課的時候，因為(wei) 時差我就沒法上直播課，有些老師可能還不錯，會(hui) 每天錄一個(ge) 15分鍾左右的視頻，但有些老師可能就沒有視頻，就發一些文字讓我們(men) 自己看。
那個(ge) 時候我已經認識到了Enrichment的重要性，當時學校也挺好，給我們(men) 安排的跟老師溝通的時間也比較合理，這樣我就有機會(hui) 跟老師們(men) 做很好的溝通，了解老師上課的重點，尤其是針對經濟，物理這些我覺得比較重要的課程。我覺得跟老師搞好關(guan) 係也是很重要的，也會(hui) 影響到老師給你的打分，而且在這個(ge) 過程中，也會(hui) 有別的同學會(hui) 去問問題，他們(men) 問的問題可能正好就是你以為(wei) 你掌握，但實際上並沒有掌握，或者是根本沒有想到一些問題。
除了學術方麵，我在生活社交方麵都沒有什麽(me) 太大的挑戰，社交上，男校還是很有優(you) 勢的，因為(wei) 同性之間可能聊天之類的就比較放鬆，但如果是跟女生，我可能就會(hui) 有點小緊張。而且我們(men) 學校對國際新生也比較照顧，除了通常給新生的指南活動，還有Big Brother 這個(ge) 項目。
我當時拿到學校錄取後，8月份就有一個(ge) 在校的Senior 給我手寫(xie) 了一封信，通過學校郵寄到了我杭州的家裏，還給我留了他的聯係方式，所以我在開學前就和在校學生建立了聯係，後麵每周他都會(hui) 跟我有一個(ge) 固定的見麵，聊聊天，我有什麽(me) 問題也可以去找他，這個(ge) 對我的幫助還是蠻大的。我從(cong) 這個(ge) 項目感受到了學校對我們(men) 國際生的關(guan) 愛，所以等我可以申請Big Brother這個(ge) 項目的時候，我也非常開心的申請了這個(ge) 項目去幫助新生，我覺得這也是一種傳(chuan) 承。
03、從(cong) 理科到商科，我是如何探索自己的學術興(xing) 趣的？
對於(yu) 學術方向，我一開始在想要不要搞理科方向，因為(wei) 好像大家都覺得男生可能理科會(hui) 更合適一點，所以我也在這麽(me) 想，但是後來我去上了一些理科課程後發現，雖然我也沒有覺得這些課程很難搞，但是的確沒有那麽(me) 多的興(xing) 趣。接下來我就有點糾結，不太明確我的選課應該怎麽(me) 選，這個(ge) 時候，我就及時的跟我的顧問老師溝通，谘詢我的選課難度，也就了解到了Avon的學術還是不夠強的，但大學在量化學生學術水平的時候，還是可以從(cong) 一些高難度課程上看到學生的實力，所以我後麵就是能優(you) 先選AP就優(you) 先選AP，而且我也發現，其實上一些難的理科課程，可以適當挑戰自己，也可以養(yang) 成這種理科思維，所以如果從(cong) 學校課表來看，我還是很偏理科的。
關(guan) 於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 方向，我剛開始是想著在哪些大的方麵可以考慮，比如文科，理科和社會(hui) 科學三個(ge) 大類。首先我是不會(hui) 對文科感興(xing) 趣的，像寫(xie) 作，曆史這種，雖然我上課OK，但是如果專(zhuan) 門讓我從(cong) 事這方麵研究，我肯定就不是很適合。
然後理科的話，我總體(ti) 覺得我理科比較一般，比如說做題可能就沒有別人做的那麽(me) 快，當然理科不隻是做題，更多的是解決(jue) 問題的思路，包括像數學這種都是很多學科的基礎，我肯定也會(hui) 去好好的學，但我感覺如果是純學術的理科方向我是做不了很深的。然後我就考慮社會(hui) 科學，我當時接觸到了經濟和商科這兩(liang) 個(ge) 方向，但對這兩(liang) 個(ge) 方向究竟意味著什麽(me) ，我其實不是很清楚，但後來也是一次次跟機構顧問老師她們(men) 聊，然後發現其實相較於(yu) 經濟，商科可能更適合我。
因為(wei) 商科一是可以結合經濟學的一些理論，還可以結合很多別的方麵，比如像心理學或者 marketing等，而且我個(ge) 人對商科也更有興(xing) 趣，因為(wei) 商科有更多和人打交道的環節，同時也能讓我具備很好的商業(ye) 思維，而這種思維方式我覺得其實是在各個(ge) 行業(ye) 內(nei) 都是相通的。
在我看來，商科從(cong) 某種角度上來講，其實是一種營銷，就是你如何把自己營銷出去，同時在這個(ge) 過程中，商科可以結合到各個(ge) 行業(ye) ，我個(ge) 人對很多事情都很感興(xing) 趣，但如果說要鑽到太深，我可能不太會(hui) 想做，所以商科學習(xi) 範圍的廣度和寬度是我非常喜歡的，我也比較喜歡去探索一些不一樣的東(dong) 西。
04、規劃階段你覺得你做對了哪些事情？
第一點， 聽顧問的話是我做的很正確的一件事。比如有的時候雖然想放鬆一下，但顧問老師可能會(hui) 提醒說哪個(ge) 作業(ye) 該交了，哪個(ge) 大學的研究你要去做，或者說你的文書(shu) 還要改等等，這個(ge) 時候我覺得聽話是非常重要的，因為(wei) 顧問是幫助你在關(guan) 鍵階段做好關(guan) 鍵的事情的那個(ge) 人，那麽(me) 你知道她的建議是正確的，你的確需要在某些階段完成某個(ge) 任務，所以雖然我有的時候會(hui) 拖，但關(guan) 鍵時刻我絕對不會(hui) 掉鏈子。因為(wei) 人還是會(hui) 有惰性的，有些學生可能可以很好的自己推動自己，但我還是很需要有人在一些關(guan) 鍵的環節來督促指導我。
第二點， 積極的溝通也是我做的很好的一個(ge) 方麵。因為(wei) 顧問老師有帶過眾(zhong) 多學生的經驗，在選課，活動，比賽等方麵肯定掌握了很多有價(jia) 值的信息，但是顧問老師並不可能知道你身邊發生的全部事情。所以無論你有什麽(me) 困惑，或是有什麽(me) 想法，都要積極的跟老師溝通，肯定會(hui) 得到一些積極的有用的反饋。
05、你是怎樣確定Babson College 就是你的真命天女？
我其實一開始對大學是完全一無所知的，包括連ED這種縮寫(xie) 是什麽(me) 意思我也完全搞不清楚，但後來隨著顧問老師的指導，我就開始專(zhuan) 門去看一些商科或者是經濟方麵的一些內(nei) 容，後來學校的Advisor也給了我一個(ge) 初始校單，然後我根據這個(ge) 校單再和機構老師一個(ge) 個(ge) 的進行了溝通。我個(ge) 人因為(wei) 在康州待了兩(liang) 年多，整體(ti) 感覺不錯，所以還是比較偏向於(yu) 東(dong) 北部的大學，包括加州雖然我也去過，但感覺還是不太符合我自己。
然後Babson 這邊，我們(men) 學校之前有一個(ge) post graduate的學生去了這個(ge) 學校，所以我從(cong) 9年級的時候就知道了這個(ge) 學校，後來我學校的顧問，以及機構的顧問也都推薦了這個(ge) 學校。
針對每個(ge) 推薦學校，我都仔細的去看了學校的網站，當時看到Babson College的時候我就覺得還是蠻不錯的，它的創業(ye) 學可以連續25年排名第一，MBA連續19年第一，都是非常吸引我的點，感覺這個(ge) 學校很厲害，它能在某一專(zhuan) 業(ye) 或者某一個(ge) 特殊的方麵做到比較極致。而且我是比較清楚的知道我自己未來想要做什麽(me) ，或者我想要什麽(me) 的，所以我覺得這個(ge) 優(you) 勢對我來說是比較好的，因為(wei) 很多人去申請大U的原因是他們(men) 還在探索，包括未來轉專(zhuan) 業(ye) 或者說去做不同事情的可能性，但是因為(wei) 我是知道我自己以後是想要做金融這方麵，甚至說自己去創業(ye) 的，所以我覺得Babson 是一個(ge) 很好的選擇。
在ED Babson之前，我還去訪校去了一次，我們(men) 高中那位PG的學長帶著我轉了一圈，我當時就記得在他們(men) 在圖書(shu) 館裏麵有一個(ge) 玻璃房，然後玻璃房上麵就實時顯示著各種股票的指數，然後他們(men) 的電腦全是那種帶魚屏，就是那種很長的超寬屏，非常適合用來顯示股市走勢K線圖之類的，我當時看的時候非常震撼，雖然說學生不一定要炒股，但最起碼他們(men) 會(hui) 為(wei) 學生創造這樣一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的環境，我當時覺得太強了，而且很酷。
另外，他們(men) 的小班教學模式也是我很喜歡的，一個(ge) 班最多四五十人，我自己因為(wei) 了解過大U那種成百上千的大課模式，我自己覺得我在那種模式下是很難學的好的，所以我雖然沒有嚐試過，但我也不太敢去嚐試，我擔心學習(xi) 效率會(hui) 受到影響，當然我不能指望大學像高中那樣有十來人的這種小班，所以四五十人這種我就非常開心了。
而且大U中人很多，也代表著競爭(zheng) 會(hui) 更加激烈，不僅(jin) 是入學的競爭(zheng) ，包括在學校裏可能大家都會(hui) 比較卷，甚至可能會(hui) 有一些惡性競爭(zheng) 等，但Babson 這邊，雖然我知道大家也會(hui) 很辛苦的去學習(xi) ，甚至學校圖書(shu) 館旁邊專(zhuan) 門會(hui) 有一個(ge) Midnight Break，就是給學到半夜的學生提供食物的，但我了解後覺得更多的是一種比較良性的，或者說大家是各自在自己感興(xing) 趣的領域去做鑽研，而不是那種特別卷的競爭(zheng) 。
06、為(wei) 什麽(me) Babson College 會(hui) 在ED階段就傾(qing) 心於(yu) 你？
我在ED階段申請Babson College的時候，心裏就覺得我應該是能拿到錄取的，這並不是說我自己比較自大或者驕傲，而是我有這種感覺，就是我和Babson 的氣質是非常匹配的。當然，文書(shu) 活動這些也比較重要，因為(wei) 成績和標化給到每個(ge) 學校的都是一樣的，但是Babson 會(hui) 問一些不同的問題，尤其是在補充文書(shu) 中，他會(hui) 問非常經典的Why Babson 這樣的問題，這個(ge) 問題裏我就提到了我訪校的感受，對學校為(wei) 什麽(me) 能夠連續25年創業(ye) 學排名第一，包括他的校友關(guan) 係等。
然後還有我覺得我的活動也算是比較多的，雖然不是那種典型的商業(ye) 活動，但是很多都是和人打交道的活動，或者說去挑戰自己，跨出自己舒適區的一些過程。
比如說像我之前做的Big Brother的活動，其實我當時Junior的時候還是網課，但是我也向老師申請了這個(ge) 職位，然後申請成功，我當時就負責了6個(ge) 也是同樣上網課的中國新生，所以他們(men) 當時有什麽(me) 問題就會(hui) 通過微信跟我交流，我覺得還蠻不錯的。
因為(wei) 設身處地的想一想，作為(wei) 一個(ge) 新生，在第一年連學校都進不去，隻能上網課，然後如果有有經驗的人可以去幫助他的話，還是會(hui) 好很多。我自己當時也是受益於(yu) 這個(ge) 項目，而當我有能力的時候，我就回饋給這個(ge) 社區，我覺得這是一種傳(chuan) 承，或者說一種責任感。
除此之外，我還和一些機構小夥(huo) 伴們(men) 創建了一個(ge) 關(guan) 於(yu) 環保的公眾(zhong) 號叫做Enviroment First,我們(men) 之前就這個(ge) 也寫(xie) 過推文，然後這個(ge) 其實也是有點類似你要向大眾(zhong) 去推銷你的一些idea，然後讓大家都能接受你的一些觀點這樣的。
然後還有我的一些個(ge) 人愛好，比如說像我的攝影，我其實從(cong) 小學收到我的第一台相機後就開始接觸攝影，但中間中斷了很長時間。後來10年級開始，我又開始撿起來攝影，也拿了一些攝影類的獎項，比如Scholastic的金獎，我覺得大學也很看重這個(ge) ，就是說你能堅持自己的愛好，並且最終還能通過一些獎項來證明自己的能力。
另外，運動也是我很重要的一個(ge) 板塊，包括我主文書(shu) 裏講的故事也是跟我運動相關(guan) 的，可能很多人覺得運動是一個(ge) 比較俗套的故事，但是它對我來說是真的是有非常非凡的改變。
因為(wei) 我小時候塵蟎過敏，比較體(ti) 弱多病，那個(ge) 時候每個(ge) 星期都要去醫院，要麽(me) 做霧化，要麽(me) 打點滴，後來我在初一的時候就開始練遊泳，慢慢就發現遊泳練好後，哮喘也沒有再複發了，整個(ge) 人也變得更結實了，所以給了運動給了我整個(ge) 人非常積極的影響，我也非常享受運動帶來的快樂(le) 。
然後我在初二的時候也開始練長跑，因為(wei) 短跑我發現我的爆發力沒那麽(me) 強，但是長跑我還是比較有天賦的，我在高中第一年就跑進了我們(men) 學校長跑隊的校隊，後麵也成功的成為(wei) 了校隊的隊長。然後我在10年級的也加入了遊泳的校隊，然後11年級受疫情影響，很多運動沒有辦法參加，但我在12年級的時候是加入了遊泳隊, 越野跑,和田徑三個(ge) 校隊的隊員，同時我還是越野跑和遊泳隊的隊長。
我覺得做到隊長也是對申請大學比較有用的，一個(ge) 是你領導力的體(ti) 現，再有一個(ge) 是作為(wei) 一個(ge) 亞(ya) 洲學生，大家對你的刻板印象可能就是體(ti) 育沒有那麽(me) 強，但我成功的打破了這個(ge) 刻板印象，證明了我不隻是學習(xi) 不錯，同時我也能做好體(ti) 育。
而且我這幾個(ge) 體(ti) 育項目其實都很有挑戰性，比如長跑需要我們(men) 經常在那種草地泥地裏跑5公裏，然後遊泳是那種你在訓練中的休息都是以秒來計算的，田徑的話大家在競賽的時候也非常拚命，你在關(guan) 鍵時刻也要非常敢拚，因為(wei) 很多時候你跟對手的實力可能是差不多的，但到最後的時候可能就是一種mental game，你相信你能超過他，你就會(hui) 努力超過他。
07、文書(shu) 下筆難，如何破？
其實真正開始下筆的時候是最難的，因為(wei) 很多時候我會(hui) 想很多東(dong) 西，但是我一下子不知道應該從(cong) 什麽(me) 角度開始下筆，或者說應該怎麽(me) 寫(xie) ，而且舉(ju) 棋不定的時候，自然就有一種抵觸情緒。
這個(ge) 時候和文書(shu) 老師，顧問老師的溝通就非常重要了，我就會(hui) 跟老師溝通比如第一我想寫(xie) 我通過運動去克服哮喘，或者說改變我的性格，整體(ti) 對我的生活有一種非常積極的影響這個(ge) 故事，第二我可能去講我之前做的一段義(yi) 工或者誌願者的事情，總之就是我有各種各樣的想法都會(hui) 去跟老師去溝通，聽聽她們(men) 的意見。
而且文書(shu) 對我來說最難的部分就是通過文字把我自己的想法給展現出來，因為(wei) 我的想法很多，我是可以巴拉巴拉說一大堆那種人，但是你說讓我出一個(ge) 書(shu) 麵稿，對我來說就是一個(ge) 比較挑戰的事情。
但機構顧問老師他們(men) 就會(hui) 鼓勵我放心大膽的去寫(xie) ，因為(wei) 總歸是要一遍遍的去修改打磨的，所以這對我來說是個(ge) 雙重保障，可以讓我更大膽更放鬆的去寫(xie) 更多東(dong) 西，就很好的保證了我能充分的去輸出自己的想法。所以後來我文書(shu) 整個(ge) 寫(xie) 下來還是比較順的。
08、申請階段壓力大，如何破？
我覺得我在申請中的壓力主要來自以下幾點：
第一SAT考試，這個(ge) 我覺得大家可能都會(hui) 有，尤其是在考試的那個(ge) 階段，所以就自己盡量調節了。
第二就是文書(shu) ，因為(wei) 我會(hui) 擔心自己寫(xie) 的不夠出彩，沒有把真正的自我呈現出來，但是我後來就想其實我在申請之前已經有不少素材了，相當於(yu) 我已經有一些提前的優(you) 勢在裏邊了，那麽(me) 索性我再拚一把，可能有時候晚睡一會(hui) ，盡量把文書(shu) 先寫(xie) 出來。
第三就是整個(ge) 申請季中，我需要盡量平衡申請，學業(ye) 和體(ti) 育。而且我當時左腳有點受傷(shang) ，但是有時候訓練也要去，訓練完了還要敷冰，然後學術也一點不敢放鬆，所以整個(ge) 人就覺得壓力很大。但現在回頭看，其實堅持過來了也就還好，畢竟拿到了我理想的錄取，所以現在也很開心，也很感謝去年10月，11月，12月裏特別辛苦的自己。
09、機構顧問在哪些方麵的幫助對你最有價(jia) 值的？
首先，機構這邊有一個(ge) 針對學術提升的服務，這個(ge) 我覺得很好，就是說如果有一門課我真的學得非常累，機構老師就可以給我推薦一些非常好的校外的學科老師幫助我去提升自己，這在提升我GPA上很有幫助。
再有就是我可以從(cong) 機構這邊了解到很多學長學姐的經驗，也拓寬了我的一些選擇。很多時候如果我自己單獨想，或者我在我現有的環境裏了解到的可能是不夠的，但是通過跟機構老師的溝通，或者我通過顧問會(hui) 了解到之前的學長和學姐是怎麽(me) 做的，我就會(hui) 發現我會(hui) 有更多選擇。
10、給未來學弟學妹的建議有哪些呢？
第一， 如果有顧問的話就一定要保持積極的溝通，這個(ge) 很重要。因為(wei) 很多時候如果你不去跟顧問溝通，顧問也確實不知道你到底有什麽(me) 問題，或者說你獲得了怎樣的成就。比如說我獲得了攝影上的獎項，顧問就會(hui) 馬上幫我記下來，並在申請中體(ti) 現這些東(dong) 西。
第二， 學校的資源裏，像Enrichment 這種可以跟老師溝通的，都要盡量多去，不要嫌麻煩。包括其他資源你感興(xing) 趣的活動資源，盡量都要去利用起來。
第三， 如果能早準備標化考試的話，盡量早準備。比如像我，很多時候我都要兼顧體(ti) 育，但體(ti) 育其實非常耗精力的，很多時候遊玩泳我都要先睡上一個(ge) 小時的，所以如果標化準備太晚，壓力就會(hui) 非常大，所以如果能在11年級就把SAT考出來，真的是皆大歡喜。因為(wei) 畢竟針對亞(ya) 洲學生，大學對你的期待還是蠻高的，還是希望你有不錯的SAT分數的。
第四， 盡量給自己定位清楚，比如說我選Babson。其實它不是一個(ge) 排名特別高的學校，甚至它也沒參與(yu) 到US News 的排名中，可能你還要去跟別人去解釋這個(ge) 學校的特殊性，但我自己覺得還是非常適合自己的，很多時候不一定是要進到藤校或者大U才是好的，適合自己的才是最好的。
11、顧問回顧
2018年的3月底，在杭州的一個(ge) 線下見麵會(hui) Lily老師和Jason家庭第一次相遇，當時的Jason在申請美高的時候被Avon Old Farm放到了等待名單上。而杭州線下的相遇，Jason家庭便委托Lily老師幫助Jason做轉正，轉正成功之後也開啟了機構和Jason家庭的緣分。
從(cong) Jason同學的分享中，大家可以感受到Jason是一個(ge) 非常有潛力，有很強的溝通能力，自我認知比較清晰，而且善於(yu) 利用資源的學生，而這一切好的品質和習(xi) 慣其實離不開Jason家庭在孩子教育中給予孩子足夠的支持和民主的氛圍。
尤其在選擇專(zhuan) 業(ye) 和學校的部分，Jason的家庭也參與(yu) 了探討，由於(yu) 對於(yu) Babson這個(ge) 學校，家長也做了大量的了解。在了解了學校的學生群體(ti) 和課程結構，畢業(ye) 生發展走向之後，非常支持Jason去選擇Babson，而Jason同學也正如他自己提到的要聽顧問老師的話，他也確實做到了，一步一步穩紮穩打，在學術、社交和生活方麵做了非常好的平衡！
12、案例分析
Jason同學這個(ge) 案例在我們(men) 看來，在以下幾個(ge) 方麵是非常值得後續家長和同學們(men) 借鑒的：
第一點， GPA上，Jason在9年級剛開始的成績其實不是特別出色，但是他很快在後麵10年級，11年級就逐步提升上來了，所以，如果也有學生在9年級的時候因為(wei) 剛開始進入美高學校體(ti) 係，融入適應過程中沒有能很好的把控GPA也不需要擔心，關(guan) 鍵是從(cong) 10年級開始之後的持續進步，這就可以讓大學看到一個(ge) 逐步上升的趨勢，讓大學對學生的學術能力更有信心。
第二點， Jason的社交能力是很強的，他在校內(nei) 校外都會(hui) 積極跟各種各樣的人打交道，包括在我們(men) 機構的感恩節營裏，也是主動擔任了助教的職責。而這種能力，也給了他更多的機會(hui) ，比如校隊隊長，也很好的體(ti) 現了他的影響力。同時，Jason也很好的認識到了自身的特點，運動方麵的高度參與(yu) 和成就很好的打破了大學對亞(ya) 洲學生的刻板印象，而且學商科對於(yu) 學生的性格的堅韌也是很看重的，Jason的性格特色非常鮮明。
第三點， 定位明確。Jason經過這幾年的探索，對自己是怎樣的人，自己想要什麽(me) ，自己擅長什麽(me) 是非常清楚的，所以定位也就很明確了。而方向明確之後，無論從(cong) 規劃還是從(cong) 升學方麵，都可以非常好的給學生做精準定位，而巴布森學院則在各個(ge) 方麵很好的匹配了他對大學生活和學業(ye) 的期待。
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