多倫多大學讀書體驗分享

從(cong) 體(ti) 製內(nei) 的“中等生”，到如今在世界排名Top10的專(zhuan) 業(ye) 中學習(xi) ，她的進步讓所有人大吃一驚。讓我們(men) 走進今天的主角——多倫(lun) 多大學大一在讀的Grace同學，看她如何通過國際路線獲得成功，開啟多倫(lun) 多大學的全新生活！

大家好！我是Grace，高中就讀於(yu) 北京市人朝分實驗學校，學習(xi) A-Level國際課程，目前在多倫(lun) 多大學讀大一。

從(cong) 體(ti) 製內(nei) ，到多倫(lun) 多

其實，我初中在體(ti) 製內(nei) 的時候學習(xi) 成績並不突出，在父親(qin) 的建議下，我在中考後轉入了國際體(ti) 係。國際高中的生活與(yu) 之前完全不同，曾經的我，生活中好像隻有做卷子、考試這一件事，每天都被人推著走。

但在這裏，一切都靠自己選擇。無論是A-Level選課、專(zhuan) 業(ye) 選擇還是社團、活動安排，那段時間我完全不知道該做什麽(me) ，就有樣學樣，跟著同學們(men) 的腳步走。慢慢地，我找到了自己的節奏，學會(hui) 在各種各種的活動中，挖掘自己的興(xing) 趣。個(ge) 人認為(wei) ，對於(yu) 體(ti) 製內(nei) 出身的同學來說，A-Level很大程度上是比較容易上手的，尤其是理科。

因為(wei) 相對於(yu) 同種類型的知識點A-Level更注重展現寬度，不似體(ti) 製內(nei) 的深度。但是對於(yu) 經濟，商學這種平時沒有接觸過的學科，在學習(xi) 的過程中要側(ce) 重揣摩他們(men) 的規律，通過老師樹立學科邏輯，加上練習(xi) 曆年的真題，麵對大考基本就十拿九穩啦。

而雅思對於(yu) 初次踏入國際體(ti) 係的高一新生來說還是比較吃力的，語言能力不足甚至會(hui) 導致上課聽不懂，這個(ge) 時候就非常需要雅思的訓練。

我報名過機構的暑期小班課和一對一課程，不管是聽力和閱讀的精聽精讀，還是寫(xie) 作的語句搭配訓練，常見話題準備，口語的素材積累，題庫訓練，老師們(men) 定製的針對性訓練都很大程度上幫助我在日常的學習(xi) 和交流中更通暢。但在遞交正式申請的前4個(ge) 月，我臨(lin) 時改變了自己的專(zhuan) 業(ye) ，這意味著我在以前準備的基礎之上要多學習(xi) 一門高數，同時增添一些學術類活動。

一開始，我麵對這一係列的轉變還是有些手足無措，但隨著自己的投入，同時在A-Level高數老師荊亨通的幫助下，我逐漸把所有的注意力都放在了“事情本身”，緊張的心態也隨之消減了。

在啃下A-Level高數這塊硬骨頭之後，我也順利拿到了雅思7.0及A-Level 4門A*的好成績，並如願收獲了UCL，香港科技大學，多倫(lun) 多大學等學校的offer。申請季的經曆，讓我逐漸感知到焦慮是成長的必經之路，我們(men) 能做的就是專(zhuan) 注事情本身，而不是讓情緒主導自己。

多大——我的完美選擇

在收獲的offer中，我最終選擇了多倫(lun) 多大學的文理學院，並且準備申請進入Mathematics and Statistics double major專(zhuan) 業(ye) 。

Grace拍攝作品從(cong) 學校排名來看，多倫(lun) 多大學常駐QS全球綜合排名20-25的行列，我想學習(xi) 的數學和數據科學的專(zhuan) 業(ye) 排名更是最高躋身世界排名前10。可以說從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 角度考慮，多大對於(yu) 我來說是一個(ge) 近乎完美的選擇。

但大家在選擇學校的時候，除了學術實力以外，我們(men) 也要考慮到學校的風格，例如授課方式，畢業(ye) 率等。我在入學前就知道，多大近幾年的畢業(ye) 率隻有30%左右。但在我看來，造成畢業(ye) 率低迷的原因其實就是“寬進、嚴(yan) 出”。

首先，多大本科在招生的時候，對學生的綜合素質並沒有像美國藤校或者英國G5把控的那麽(me) 嚴(yan) 格。在此基礎之上，多大還能在世界上跟這麽(me) 多高校競爭(zheng) ，靠的就是在學校內(nei) 部的“加工能力”，這也是畢業(ye) 率偏低的另一個(ge) 原因——學業(ye) 超嚴(yan) 格。

進入多大後，大部分同學可能非常容易感覺知識與(yu) 技能脫節，對教授上課講的內(nei) 容和下課布置的各種作業(ye) 不適應，這種情況是非常正常的，但基礎好的同學能夠快速適應並且融入這種高節奏的生活，而基礎稍微差一點的同學可能就會(hui) 力不從(cong) 心。並且多大各個(ge) 學科每周發布的作業(ye) ，包括課前預習(xi) ，課後筆記上交等都和GPA息息相關(guan) 。

考試的密集程度雖然比不上部分卷上天的美國高校，但平時小測，兩(liang) 次期中考試和期末考試也使得學習(xi) 節奏非常快。並且根據我們(men) 學校規定，在成績沒達標之前不能正式學習(xi) 專(zhuan) 業(ye) ，需要花時間重新修這門課，從(cong) 而導致惡性循環，還有同學會(hui) 因此選擇轉學。

在多大上課，沒有標準

多大的授課模式和其他大學相比並沒有什麽(me) 非常特殊的——每門課每周lecture2-3小時加上1-2小時的tutorial。對比高中學習(xi) ，在多大學習(xi) 的困難是需要去適應不同教授的講課風格。

有的教授偏向於(yu) 在上課把每一個(ge) 知識點都非常詳細的講解清楚並配有相關(guan) 習(xi) 題進行練習(xi) ，而也有一些教授傾(qing) 向把上課講的內(nei) 容，例如ppt或者視頻提前拋到平台上讓大家進行預習(xi) ，在課上隻會(hui) 進行重點講解，更多的時間是讓學生進行做題。

所以在選課前，我谘詢了學長老師，提前了解每個(ge) 教授的講課特點和drop rate再選擇適合自己的教授。這樣的前期準備工作可以在很大程度上幫助後期學習(xi) 的順利進行。除了上課形式需要適應，課下作業(ye) 的靈活度和開放度也有些棘手。

比如我們(men) 的傳(chuan) 統數學課要組建小組進行模型建立和寫(xie) 報告分析等等。在準備這種任務時，TA在tutorial上會(hui) 講解一些基本的要求，但是更多細節的規範性，還需要自己多和教授TA進行溝通。一開始，我總是在課堂上小心翼翼，甚至有的時候有問題或者知道正確答案也不敢發言，但後麵會(hui) 發現不論答案是否正確，問題是否高級，教授們(men) 和TA們(men) 都非常耐心並且樂(le) 意去解答你的困惑。

他們(men) 非常照顧整個(ge) 課堂的感受，整個(ge) 課堂前後左右都時常選擇同學回答問題，而在解答的過程中我也會(hui) 逐漸發現更多的自己沒有意識到的理解性問題。

給學弟學妹的建議

對於(yu) 給學弟學妹們(men) 的建議，我更多的還是需從(cong) 成長的曆程出發：就是不要把最終考試的分數當成最終目標，也不要因為(wei) 某一次的失利全盤否定自己。

學習(xi) 是一個(ge) 對這個(ge) 世界的認知不斷擴大的過程，而不是為(wei) 了考試拿到成績，考不到理想的大學也不意味著自己的人生會(hui) 一敗塗地，未來有很多機會(hui) 等待著大家嚐試。

所以試著把學習(xi) 當成對自由的未來努力的過程，某種程度來講也算是抄近道了。在大學的選擇上，建議大家從(cong) 多個(ge) 維度衡量。學校的風格和專(zhuan) 業(ye) 度固然重要，但城市的風格，周圍的環境也是未來大學生活是否順利的重要基礎。

最後，希望大家都可以擁有一個(ge) 難忘的留學回憶！享受留學生活，學有所成!