小眾但獨特的文書題目解題思路分享

隨著申請季的推進，許多學校的文書(shu) 題目已經公布。除了常見的SOP、PHS、diversity essay外，一些學校推出了更具創意和個(ge) 性化的文書(shu) 題目。今天，老師和就和大家一起探索這些小眾(zhong) 但獨特的文書(shu) 題目，並提供解題思路，幫助大家在申請中脫穎而出！

Georgetown University - MS in Management

Our goal at Georgetown McDonough is to craft a diverse class with people who have had varying personal and professional life experiences. As such, we want to give our applicants the opportunity to select one essay (from a list of three) that allows them the ability to best highlight their experiences, characteristics, and valuesthat showcase the value proposition that they can bring to the McDonough community.

The personal statement provides personalization to your application, and you should ensure that your essay both fully addresses your chosen prompt and remains focused on your own experiences and goals. When reviewing your personal statement, the Admissions Committee will consider your written communication skills - taking into account grammar, structure, and cohesion of your essay - along with the content of the essay itself.

Option 1 - Genre of music

Option 2 - Choose a quotation

Option 3 - Fictional character

下麵和老師一起根據選項來看。

Option 1: Genre of Music

解題思路：01選擇音樂(le) 流派

選一個(ge) 對自己意義(yi) 重大的音樂(le) 流派，避免隻討論音樂(le) 本身，而是著重探討它如何影響自己的生活與(yu) 價(jia) 值觀。

02結合個(ge) 人故事和經曆

講述與(yu) 該音樂(le) 流派相關(guan) 的個(ge) 人經曆，展示學生如何在挑戰中成長，如何受到這種音樂(le) 的積極影響。

03聚焦未來

將音樂(le) 對自己的啟發與(yu) 職業(ye) 目標相結合，體(ti) 現自己如何將這些影響帶入McDonough的學習(xi) 中。

Option 2: Choose a Quotation

解題思路：01選擇引語

挑選一個(ge) 自己深有共鳴的引語，來源不限，可以是書(shu) 籍、電影或哲學等。

02結合個(ge) 人故事和經曆

結合自己的成長經曆，分析引語如何塑造自己的信念或激勵自己追求目標。

03聚焦未來

闡述這句話如何激勵自己在管理學領域發揮影響力，展示自己將在課堂內(nei) 外做出的貢獻。

Option 3: Fictional Character

解題思路：01選擇角色

選一個(ge) 虛構角色（小說、影視劇等）與(yu) 自己的性格或經曆有關(guan) 聯的，說明自己為(wei) 什麽(me) 與(yu) 這個(ge) 角色產(chan) 生共鳴。

02角色分析

重點討論角色的內(nei) 在品質或經曆如何映射到自己的生活、學習(xi) 或職業(ye) 規劃中。

03結合目標

通過角色的特質展現自己如何在McDonough項目中實現突破，適應未來的職業(ye) 挑戰。

綜上所述，Georgetown McDonough的非典型文書(shu) 題目要求學生在撰寫(xie) 時深入探討個(ge) 人與(yu) 題目之間的聯係，無論是音樂(le) 、引語還是虛構角色，都需要展現出這些元素如何塑造了申請者的個(ge) 人成長和價(jia) 值觀。學生應該通過真實的故事和經曆來體(ti) 現這些主題與(yu) 自己學術生活和目標的交織，同時展望這些經曆如何與(yu) 選擇McDonough的理由和未來職業(ye) 目標相呼應。在寫(xie) 作過程中，應避免泛泛而談，不要選擇與(yu) 個(ge) 人經曆無關(guan) 的主題，以免缺乏真實性和深度。

Duke University - Master of Biosestatistics

Personal Introduction

If I were to visit you in your hometown, where would you take me? What would we do to have fun and explore the area? Include the parts of your hometown that have shaped who you are and/or special memories you want to share. (no more than 750 words)

解題思路：01選擇家鄉(xiang) 亮點

描述家鄉(xiang) 獨特之處，但重點在於(yu) 自己如何與(yu) 家鄉(xiang) 的文化、曆史或場景產(chan) 生情感聯係。

02突出成長經曆

通過具體(ti) 的故事說明家鄉(xiang) 如何塑造了自己的性格、價(jia) 值觀和興(xing) 趣點。

Personal Exploration

If you could travel back in time to any period of history, and in any part of the world, which period and location would you choose and why? What appeals to you about this particular time in the past? What would you do while there? (no more than 750 words)

解題思路：01選曆史時期

選擇一個(ge) 曆史時期和地點，並解釋為(wei) 何吸引自己。如果有提到具體(ti) 的曆史人物或曆史事件，可以討論人物的貢獻和事件的意義(yi) 。

02與(yu) 自我關(guan) 聯

探討曆史時期對自己世界觀或價(jia) 值觀的影響，如何體(ti) 現自己的個(ge) 人成長。

03行動計劃

描述在曆史背景下自己可能的行動，比如參與(yu) 重大變革或研究。

需要注意的是，這個(ge) 項目還有一篇essay是關(guan) 於(yu) Personal Preparation的，這篇會(hui) 涉及到和學術目標/興(xing) 趣相關(guan) 的經曆和準備，所以需要避免的一個(ge) 常見誤區是將以上兩(liang) 篇Personal Introduction和Personal Exploration都用來闡述自己的學術目標和興(xing) 趣。

相反，申請者應該利用這三篇文書(shu) 從(cong) 不同的角度展現自己的特點和經曆。例如，在“Personal Preparation”的中更深入地探討與(yu) 學術目標和興(xing) 趣相關(guan) 的經曆。在"Personal Introduction"中，申請者可以側(ce) 重於(yu) 描述家鄉(xiang) 的特色以及這些特色如何塑造了自己的性格和價(jia) 值觀，當然也可以簡要提及這些經曆如何與(yu) 選擇生物統計學的決(jue) 定相關(guan) 聯。

在"Personal Exploration"中，則可以探討一個(ge) 特定的曆史時期對自己的吸引力，以及這個(ge) 時期如何反映自己的世界觀和價(jia) 值觀，而不僅(jin) 僅(jin) 是學術興(xing) 趣。

通過這種方式，申請者能夠全方位地展示自己的多維背景，而不僅(jin) 僅(jin) 是學術一麵。這樣的策略有助於(yu) 招生委員會(hui) 更全麵地了解申請者作為(wei) 一個(ge) 整體(ti) 的人，而不僅(jin) 僅(jin) 是一個(ge) 學術追求者。

University of Wisconsin–Madison - MS in Business Analytics

Essay 3

Use artificial intelligence (ChatGPT or something similar) to respond to this prompt and tell us how you improved on the content and made it more into your writing style.

Prompt: Why is the Wisconsin MS in Business Analytics a great program?

解題思路：01AI生成內(nei) 容

先用AI工具生成初稿，分析初稿的優(you) 缺點。

02進行改寫(xie)

一般來說AI生成的材料會(hui) 比較空泛，缺少經曆細節，這個(ge) 就可以通過結合自己的個(ge) 人經曆和理解，改進生成內(nei) 容，使其更貼合自己的寫(xie) 作風格和思維方式。

03展現洞察力

最終版本應體(ti) 現自己對商業(ye) 分析領域的深刻理解，以及自己如何利用該項目實現職業(ye) 目標。

對於(yu) 這道題看似是一道傳(chuan) 統的“why school/why program”的題目，但實際上，學校期待通過這篇文書(shu) 看到申請者對AI技術的批判性思考，以及人工撰寫(xie) 的必要性，既真實又具有說服力的申請材料才是他們(men) 需要的。他們(men) 希望了解申請者是否能夠超越AI的機械輸出，展現出自己獨特的聲音和對項目的獨特見解，這不僅(jin) 反映了申請者的寫(xie) 作能力，也顯示了申請者對商業(ye) 分析項目的深刻理解和個(ge) 人職業(ye) 發展目標的清晰規劃。

這些非傳(chuan) 統的文書(shu) 題目為(wei) 申請者提供了一個(ge) 展示個(ge) 性和創造力的機會(hui) 。