什麽是PISA考試？PISA考試怎麽考？

🔹什麽(me) 是PISA考試？

🔹PISA考試怎麽(me) 考？

🔹加拿大—亮眼的PISA成績單

🔹加拿大教育的魅力

什麽(me) 是 PISA 考試？

PISA（國際學生評估項目），是由經濟合作與(yu) 發展組織（OECD）統籌的一項極具影響力的國際教育評估，每三年舉(ju) 辦一次，主要針對全球接近完成基礎教育的15歲在校學生，進行閱讀、數學、科學素養(yang) 及知識運用能力的測評，了解各國教育係統狀況。

其測試內(nei) 容不基於(yu) 特定課程，更關(guan) 注學生在現實情境中運用知識的能力，為(wei) 各國教育決(jue) 策提供參考，幫助大家知曉教育的優(you) 勢與(yu) 不足，探尋提升教育質量的方向。

Part.1

PISA 考試怎麽(me) 考？

01、考試形式

考試形式：其測試沒有大綱，也沒有題庫。測試學校隨機抽取，提前一天下午才通知，被抽中學校並非全體(ti) 學生都參加，而是隨機抽取一定數量學生，學生根本無法提前準備或針對性訓練。

02、考試內(nei) 容

考試科目為(wei) 科學、閱讀、數學，所有用到的數學和理科公式都印在卷子上，題目 “接地氣”，著重考查運用知識解決(jue) 實際生活問題的能力，而非死記硬背，且每個(ge) 學生的題目不完全一樣，能基本反映學生真實素質與(yu) 各國基礎教育水平。

03、PISA的抽樣

第一階段

確定包含15歲學生的所有學校名單作為(wei) 抽樣框，根據分層變量（如學段、學校類型、學校水平、學校性質、地理位置等）將抽樣框內(nei) 的學校分配到外顯層或內(nei) 隱層並排序，再按照規模大小成比例的概率抽樣（PPS）抽取樣本學校，每個(ge) 國家最少有 150 所。

第二階段

在被抽中的學校裏，準備所有15歲學生的名單，以學校為(wei) 群抽樣，群規模一般是35 人，如果學校的15歲學生少於(yu) 35人，則所有學生都被抽中，且要保證一定的群規模以確保準確度。

Part.2

PISA考試的全球影響力

各國的 “教育競賽場”

PISA 考試結果一經公布，便如投入全球教育領域的巨石，激起千層浪。各國政府、教育者乃至民眾(zhong) ，都會(hui) 聚焦本國學生在這場國際大考中的表現，審視教育體(ti) 係的優(you) 勢與(yu) 不足。

中國自2009年上海地區首次參與(yu) PISA測試起，成績便備受矚目。無論是閱讀、數學還是科學素養(yang) 測試，中國學生多次名列前茅，彰顯強大學習(xi) 能力與(yu) 紮實知識基礎。

塑造教育政策的 “無形之手”

經合組織（OECD）憑借PISA測試這一有力工具，悄然推動著全球教育政策變革。它為(wei) 各國提供一個(ge) 清晰直觀的教育質量對比平台，促使各國重新審視教育體(ti) 係核心要素：質量、公平與(yu) 效率。

Part.3

加拿大—亮眼的PISA成績單

歐美教育的領跑者

加拿大15中學生在閱讀、數學、科學等方麵都表現得非常好總體(ti) 水平高於(yu) 歐洲和美國，堪稱歐美中學教育的領跑者。

在 PISA 2018中，加拿大在閱讀方麵排名第四，僅(jin) 次於(yu) 中國的北京 - 上海 - 江蘇 - 浙江、澳門、香港，新加坡和愛沙尼亞(ya) ；在科學方麵也表現優(you) 異。總體(ti) 而言，加拿大在2018年的 PISA 測試中，閱讀、數學和科學的表現均位居世界前列。

PISA 2022項目中，加拿大在數學方麵排名第九，在閱讀方麵排名第六，在科學方麵排名第七。仍然保持在比較高的排名。

學科教育穩紮穩打

在英語國家中，加拿大PISA測試中排名首位，力壓英、美等國，彰顯其教育體(ti) 係的獨特魅力。

深入學科排名，加拿大的優(you) 勢依舊顯著。在數學領域，多年來始終保持在較高水平，為(wei) 學生後續的理工科學習(xi) 築牢根基；科學學科堪稱加拿大的強項，PISA2015 的突出排名便是有力證明，學生們(men) 憑借紮實的知識與(yu) 出色的實踐能力，在科學探索的道路上不斷前行；閱讀方麵，加拿大在2015年閱讀學科中位列第 3 。

Part.4

加拿大教育的魅力

加拿大教育的卓越成就，絕非偶然，實則源於(yu) 其全方位、深層次的教育優(you) 勢。

01、過程化評價(jia) 教育體(ti) 係

在中學階段，過程化評價(jia) 更加注重學生的自主學習(xi) 能力和綜合素質的發展。

🔹在科學課程中，學生的實驗設計、實驗操作過程、數據分析和結論得出等環節都會(hui) 被評價(jia) 。教師會(hui) 觀察學生在實驗過程中的安全意識、實驗方法的正確性、數據記錄的準確性等。

🔹在藝術課程中，過程化評價(jia) 包括學生的藝術創作過程、作品展示和自我反思等方麵。學生的創意表達、技巧運用、對藝術元素和原則的理解等都會(hui) 被考慮在內(nei) 。

🔹中學階段還會(hui) 通過社區服務、課外活動等方式進行過程化評價(jia) 。學生參與(yu) 社區服務的積極性、責任感、團隊合作能力以及在活動中的成長和收獲等都是評價(jia) 的內(nei) 容。

02、教育水平

一流的教育水平

教育體(ti) 係完整且成熟，商科、工程學科更是一騎絕塵，處於(yu) 世界領先地位，為(wei) 全球輸送大量頂尖專(zhuan) 業(ye) 人才。

重視基礎教育

政府與(yu) 教育部門齊心發力，在課程設計上力求貼合學生成長需求。以中學生為(wei) 例，可自主選修的職業(ye) 技能課多達80門，涵蓋技術、藝術、商業(ye) 等多元領域，為(wei) 學生的未來發展開辟廣闊天地。

創新創造力的培養(yang)

加拿大的教育體(ti) 係注重培養(yang) 學生的創新創造力。采用小組學習(xi) 、講座整合和支持性在線模塊等教學方法，培養(yang) 學生的合作能力和創新能力。

優(you) 勢

過程化評價(jia) 教育體(ti) 係相較於(yu) 傳(chuan) 統的教育體(ti) 係來說有眾(zhong) 多優(you) 勢:

創新考核形式：注重學習(xi) 過程，讓考核形式不隻局限在書(shu) 麵測試上，多元考核方式給學生更多表現機會(hui) 。

激發主動學習(xi) 動機：通過創新的考核方式，激發學生主動學習(xi) 的動機，讓學生更加積極地參與(yu) 到學習(xi) 過程中。

培養(yang) 社交溝通能力：在兩(liang) 階段考試過程中，學生需要進行小組合作等活動，這有助於(yu) 培養(yang) 學生的社交溝通能力。

加拿大在PISA考試中表現出色，其教育體(ti) 係具有一流的教育水平、重視基礎教育、高質量的課程考核形式等優(you) 勢。過程化評價(jia) 教育體(ti) 係具有促進趣味性、激發主動學習(xi) 動機、培養(yang) 社交溝通能力等優(you) 勢。

未來，加拿大有望在教育領域取得更多的成就，其教育體(ti) 係也為(wei) 培養(yang) 創新人才和推動科學研究提供了良好的基礎！