ACT閱讀為什麽出分難？

鑒於(yu) 2022年，國內(nei) 依舊受新冠疫情影響嚴(yan) 重，SAT考試處於(yu) 冰封狀態，越來越多的國際學校或公立高中國際部對接GAC課程體(ti) 係，以方便自己學校的考生獲得有效的ACT標化成績。

然而，從(cong) 2021-2022年的出分結果看，絕大多數學生麵對ACT機考，更多是乘興(xing) 而來，敗興(xing) 而歸。究其原因，還有由於(yu) ACT考試設計本身對學生的應答速度要求過高，非母語的國內(nei) 學生，尤其是在閱讀單項上，很難達到其要求。同時，國際考場的ACT機考形式，更是進一步強化了其獲得高分的難度。

本次，我們(men) 就詳細分析一下：

ACT閱讀為(wei) 什麽(me) 出分難？

首先，正如我們(men) 一再強調的，為(wei) 了與(yu) SAT考試做到明顯的差異化，ACT考試是將考生的應答速度做到極致。也就是說，與(yu) SAT考生大多數能夠做完整套題目，更需要考慮的是文本難度和題目複雜度不同，ACT考試在文本難度和題目複雜度上，擠出了幾乎所有水分，乏善可陳。從(cong) 學生角度看，托福100+分的學生，都可以很好應對ACT閱讀的文本難度，給足時間的話，正確率也很高，通常0-1題錯題/篇。然而，托福100+分的學生，通常至多隻能勉強做完3篇文章（合計4篇/套），也就是說，一套題有25-30%的題目都來不及做，再加上一貫對國際考場嚴(yan) 格的Curve，閱讀單項分數在28+分的，已經是中上之選。

其次，亂(luan) 序和無行號作為(wei) ACT閱讀的主要出題特征，也是很多學生不好適應的。除考試速度要求很高外，ACT閱讀的另外兩(liang) 個(ge) 特征，亂(luan) 序和無行號，也對非母語的學生提出了更高要求。顧名思義(yi) ，亂(luan) 序即不按順序出題，通常除第一題主旨題外，後麵的9個(ge) 題，做題時都是來回跳躍的。無行號即沒有行號坐標，需要考生自行回到文本中尋找對應的位置。部分無行號題目出得很隱蔽，在時間要求緊迫的情況下，考生反而容易找不到。以上兩(liang) 個(ge) 特征，都和文本難度及題目複雜度無關(guan) ，卻對非母語考生提出了很高要求。

以上即我們(men) 常說的，ACT作為(wei) 進階選拔型考試，與(yu) 托福雅思等基礎語言類考試的不同。托福是專(zhuan) 門給非母語考生設置的，表明學生有在更高一級學校就讀的語言能力，而ACT（或SAT）是在這種語言能力之上，考查學生的學術能力，針對的本身也是母語學生。

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