2024年托福寫作考情分析及2025年備考建議-綜合寫作篇！

2024年總計開展了82場線下考試（涵蓋部分日期的上午和下午場次）。經對全年考試內(nei) 容深入剖析可知，綜合寫(xie) 作、閱讀以及聽力文章所涉及的主題，不僅(jin) 包括“生物生態”“曆史考古”“政府社會(hui) ”和“地理地質”這四大傳(chuan) 統領域，還拓展至更為(wei) 多元化且聚焦民生的話題範疇，諸如“生活健康”“醫療教育”以及“商業(ye) ”等。

2024年 托福綜合寫(xie) 作考情分析

📍在“生物生態”領域，重點聚焦於(yu) 物種滅絕或數量減少、保護計劃的製定與(yu) 實施、入侵物種的影響、生物特征的研究以及環境保護戰略等方麵。“曆史考古”範疇涵蓋了民族遷徙演變、文化交流融合、遺址功能探究以及遠古生物相關(guan) 研究等內(nei) 容。“政府社會(hui) ”話題涉獵廣泛，其中包含快時尚產(chan) 業(ye) 的發展模式探討、大型運動會(hui) 的舉(ju) 辦規劃分析、飲用水源化學物質添加的管控研究等。

📍就“地理地質”領域而言，其內(nei) 容不僅(jin) 涉及天文學知識，還著重增加了對地球地質現象的分析，例如死亡穀的航行石奇特現象、火星上反複出現的斜坡條紋特征、撒哈拉沙漠中的隕石研究以及南極洲甘布爾采夫山脈的相關(guan) 探索等。

📍在“科技”領域，需要注意，這類話題題型保持近兩(liang) 年增加的勢頭，涉及到新型測謊儀(yi) 的研發應用、配備攝像頭的機器人技術、自動駕駛車輛的發展、測速攝像頭的應用、利用細菌清理石油泄漏的創新方法以及無人駕駛貨船等新興(xing) 科技領域的話題。

📍而在“醫療教育”學科方麵，則涵蓋了醫療護理教學研究、彈奏樂(le) 器的技藝培養(yang) 模式，以及專(zhuan) 門教師培訓學校的教育模式探索等內(nei) 容 。

通過與(yu) 往年題型進行對比分析，我們(men) 發現2024年綜合寫(xie) 作部分在出題形式上，依舊以“利弊分析”“原因分析”和“方案分析”為(wei) 主，這三類題型的占比達到了70.73%，相較於(yu) 去年的77.66% ，有一定程度的下降。

相較而言，“功能分析”“事實分析”以及“推測假說”這幾類題型的占比呈微微上升態勢，這一變化與(yu) 近兩(liang) 年題目題型日益多元化的趨勢相契合。

值得關(guan) 注的是，在2023年，“原因分析”類別下曾出現一次特殊題型，“方案分析”類別下出現了兩(liang) 次特殊題型，全年共計三次特殊題型。而2024年的特殊題型均集中在“方案分析”類別，共計出現五次，其出題模式通常為(wei) 閱讀給出問題，聽力給出解決(jue) 方案。

基於(yu) 這種趨勢，預計在2025年的備考中，特殊題型的占比有可能保持持平，或者出現小幅度上升。因此，備考的考生務必在強化段第二次課程中，高度重視閱讀與(yu) 聽力關(guan) 係的識別，以及模板關(guan) 鍵詞等知識點，為(wei) 應對特殊題型做好充分準備。

2025年 托福寫(xie) 作備考建議-綜合寫(xie) 作

內(nei) 容展開

●聽力素材要點和細節要全麵：

若想在托福綜合寫(xie) 作中斬獲高分，僅(jin) 僅(jin) 聽懂聽力內(nei) 容是遠遠不夠的。考生必須將聽力中所闡述的觀點、要點以及細節完整地融入到寫(xie) 作當中，從(cong) 而形成一篇內(nei) 容完備的summary，這一點至關(guan) 重要。

在聽力開始前，考生應先快速回顧閱讀材料的基本信息，同時依據閱讀內(nei) 容合理預測聽力中可能出現的細節，尤其是子要點和相關(guan) 說理論據。如此一來，在聽力過程中便能更有針對性地捕捉關(guan) 鍵信息。聽力過程中，記筆記是必不可少的環節，但務必確保在理解聽力內(nei) 容的基礎上進行記錄。

記錄重點應聚焦於(yu) 主要論點、解釋說明、具體(ti) 例子、對比情況以及數據等關(guan) 鍵信息。通過這種方式，能夠確保在後續寫(xie) 作時涵蓋更多細節，使summary內(nei) 容更加豐(feng) 富、準確。

此外，考生還需留意聽力中的重點信息，掌握聽力段落常見的結構，其中（讓步轉折）總分總的結構較為(wei) 常見。平時應集中訓練提取核心句子的能力，以真正聽懂聽力內(nei) 容為(wei) 首要目標，避免因過度記錄而忽略了對整體(ti) 內(nei) 容的理解 。

結構

●使用靈活的詞句進行閱讀和聽力素材的拚接問題：

許多考生在初次接觸托福綜合寫(xie) 作時，並未接受過係統的英文寫(xie) 作訓練，對對比文的認知以及對考試評分準則的把控相對薄弱。所以，同學們(men) 在備考和應考時一定要格外留意。倘若既沒有進行過對比文的專(zhuan) 項訓練，又擔心自己在考試中抓不住考點，那麽(me) 背誦模板不失為(wei) 一種有效的策略。

不過，在使用模板前，務必要請專(zhuan) 業(ye) 老師幫忙複查，確保模板結構清晰、要點對稱、邏輯關(guan) 係交代明確且組織合理。切不可隨意使用網絡上那些存在語法錯誤或結構錯誤的模板，否則可能會(hui) 適得其反。經過專(zhuan) 業(ye) 老師審核後的模板，能夠為(wei) 我們(men) 在考場上提供一個(ge) 清晰的寫(xie) 作框架。

這樣一來，大家就能將更多的精力集中在內(nei) 容的構思與(yu) 撰寫(xie) 上，從(cong) 而有效避免在對比文寫(xie) 作和考點把握方麵失分，讓自己在托福綜合寫(xie) 作考試中發揮出更好的水平。

題型和學科

托福綜合寫(xie) 作備考成效的關(guan) 鍵，在於(yu) 對曆年真題展開充分且深入的練習(xi) 。尤其是針對“生物生態”“曆史考古”這類高頻學科領域，考生必須持續強化對其專(zhuan) 業(ye) 詞匯的熟悉程度，力求達到熟練運用的水準。在聽力環節，考生會(hui) 麵臨(lin) 諸多細節上較為(wei) 複雜的表述（數據、平行結構、地點和日期），這就要求他們(men) 在聆聽過程中，務必充分理解聽力材料，並精準地做好筆記記錄。

在備考初期，倘若考生難以同時兼顧“聽、理解、筆記”這三項任務，不妨先專(zhuan) 注於(yu) “聽與(yu) 理解”，待逐漸適應後，再嚐試加入筆記記錄環節，循序漸進地實現“聽、理解、筆記”三者的協調統一，直至能夠熟練地一心三用。

當進入寫(xie) 作輸出階段，考生應當熟練掌握各類不同的文法結構，以便能夠更加精確地表達自身觀點，清晰闡述聽力與(yu) 閱讀材料之間的內(nei) 在聯係。此外，在日常生活中，考生還需養(yang) 成關(guan) 注新聞時事的良好習(xi) 慣，廣泛積累社會(hui) 熱點話題以及最新技術相關(guan) 的知識，不斷拓寬自己的閱讀視野和知識麵。如此一來，在寫(xie) 作時便能信手拈來，使文章內(nei) 容更加豐(feng) 富、充實。

在整個(ge) 備考進程中，考生應以主流題型的備考作為(wei) 核心重點。在通常情況下，聽力材料往往會(hui) 對閱讀中所提出的原因、利弊、方案、功能、事實、推測等內(nei) 容進行反駁，考生需要緊扣這些要點，撰寫(xie) 具有針對性駁斥關(guan) 係的對比文。

在確保能夠熟練應對主流題型，達成文章結構穩定、內(nei) 容完整詳實、語言表達規範流暢的基礎上，考生可以適度涉獵一些較為(wei) 罕見的非常規題型，諸如【閱讀提出現象 - 聽力給出解釋】【閱讀提出問題 - 聽力給出解決(jue) 方案】等。

通過研習(xi) 這些少量非常規題型文章的組織架構，掌握其中過渡詞和信號詞的運用技巧，從(cong) 而使自身的備考策略更為(wei) 全麵、完善，以更好地應對托福綜合寫(xie) 作考試中可能出現的各種題型。

語言質量

在托福綜合寫(xie) 作的實際操作中，若考生存在大量語法問題，且這些問題涵蓋的語法點極為(wei) 廣泛，從(cong) 句子結構的搭建到從(cong) 句的正確使用均出現重大錯誤，同時在過渡詞的運用以及句間銜接方麵不夠清晰，句子內(nei) 部的語法處理也頻繁失誤，那麽(me) 此時建議考生首先要紮實鞏固語法理論知識，並強化語法在實際寫(xie) 作語境中的應用能力。

具體(ti) 而言，可以通過背誦和默寫(xie) 優(you) 秀範文或者經過精心全麵修訂的作文來實現這一目標，如此能夠有效提升語感，進而顯著提高語言質量。

若考生的語法錯誤主要集中在某一特定語法問題上，諸如名詞的單複數形式、冠詞的正確使用、主謂一致的遵循、時態的準確把握以及主動態和被動態的恰當運用等，那麽(me) 較為(wei) 合理的策略是按照授課老師的要求，係統地整理並總結錯句本。

考生需要對修改後的句子做到熟悉並背誦，深入了解自身容易犯錯的語法點。在日常書(shu) 寫(xie) 練習(xi) 以及考試寫(xie) 作過程中，都要格外留意這些問題，在完成作文後，更要有針對性地進行檢查，確保類似錯誤不再出現。

在解決(jue) 上述語法問題的基礎上，考生還需著重關(guan) 注語言表達的精確性與(yu) 清晰度。這就要求考生在寫(xie) 作時巧妙運用更多的次要成分，像定語、狀語、補語、同位語等，通過這些成分的合理運用，使語言表達更加清晰、具體(ti) ，能夠準確傳(chuan) 達自己的意圖。

此外，在語言的選擇上，考生務必保持謹慎態度，力求語言表達客觀、嚴(yan) 謹，同時要注重多樣化地使用詞組和句式，避免表達的單調與(yu) 重複。隻有做到以上這些方麵，考生才有可能寫(xie) 出一篇質量上乘的綜合寫(xie) 作作文 。