嗨，大家好，想必各位2023er已經在這個(ge) 暑假為(wei) 本科申請做準備了！隨著今年AP，IB和托福等考試在國內(nei) 某些地區的取消，以及因為(wei) 疫情反複而有些時候無法考的SAT，越來越多的同學選擇test optional，主文書(shu) 對我們(men) 的申請越來越重要。
這篇文章為(wei) 大家講一個(ge) 文書(shu) 的思路：以小見大。
文書(shu) 的思路
很多學生覺得在Common Application Essay中必須要把自己搞得跟天仙下凡似的，要談論一些成就，一些獎狀，以及各種讓你在芸芸眾(zhong) 生中脫穎而出的不俗事跡。
雖然有些申請者可以把他們(men) 的成就作為(wei) 論文的主體(ti) ，然後被夢校錄取，但這樣的路線即使不是完全不可能，也是極其有風險的。例如，在複述你的成就時，一些遣詞造句可能會(hui) 讓人感覺你很自負，盡管你並沒有這樣做的意圖。或者，作為(wei) 一名17歲的高中生，你可能沒有一項對你的生活如此重要的成就，以至於(yu) 它可以占據你的申請主文書(shu) 。
因此，另外一種更加安全的思路——找到生活中體(ti) 現出自己性格和身份的小事情，以小見大。當然，說隻有上述兩(liang) 種方法才能成功地完成一篇主文書(shu) ，有點太牽強。寫(xie) 一篇出色的通用申請論文有無數種方法，而我所建議的方法隻是其中一種。
什麽(me) 是“以小見大”中的“小”
那麽(me) ，什麽(me) 是“生活中的小事”呢？這個(ge) 短語本身聽起來相當模棱兩(liang) 可，但“小事情”可以是任何東(dong) 西，從(cong) 一個(ge) 小習(xi) 慣到你最喜歡的食物（雖然食物現在已經被寫(xie) 爛了），這些“小事情”可以是：
你是否夢遊
當你夢遊時你說什麽(me)
為(wei) 什麽(me) 你喜歡青蘋果多於(yu) 紅蘋果
為(wei) 什麽(me) 德州撲克是你最喜歡的紙牌遊戲
……
無論你選擇了什麽(me) “小事”，它必須是關(guan) 於(yu) 你自己的，更重要的是，它應該反映或襯托出你的獨特之處。你應該是申請文書(shu) 中的主角，而“小事情”是提升你個(ge) 性的配角。
一個(ge) 成功的“以小見大”案例
一個(ge) 很好的例子是關(guan) 於(yu) Jeopardy!的申請論文，Jeopardy!是一個(ge) 成功的電視節目，已經播出了50多年。Jeopardy!在美國的地位就類似於(yu) 中國的詩詞大會(hui) 和開門大吉等問答式節目。
Jeopardy!的獨特之處在於(yu) 它的問題形式。你不會(hui) 看到像“某某事件是什麽(me) 時候發生的?”或“誰在z年發明了y?”等以答案的形式呈現的問題，參賽者必須根據已有的答案找到答案所對應的問題。如果這個(ge) 概念沒有讓你感到困惑，那麽(me) 你可能已經在某個(ge) 近期的美國電視劇或電影中看過一兩(liang) 集了，畢竟這個(ge) 節目已經成為(wei) 了美國文化的一部分。
申請人寫(xie) 到，和父母一起看Jeopardy!是她童年時最喜歡的活動，Jeopardy!中的問題所涉及的廣泛知識麵，包括但不限於(yu) 曆史、文學和科學、流行音樂(le) 、美國文化等，由此她也對知識產(chan) 生了濃厚的興(xing) 趣。
隨著她的成長和學習(xi) ，她對知識愈來愈癡迷，掌握的也越來越透徹，然而，她的父親(qin) 卻被診斷出患有癌症。父親(qin) 在他們(men) 曾經一起看Jeopardy!的房間裏日漸消瘦，最終不幸的與(yu) 作者永別。
作者以“Jeopardy!”見證了她對知識的追求和她對家庭以及父親(qin) 深沉的愛，成功的利用“以小見大”寫(xie) 出了一篇真誠、感動，又能凸顯她對知識的追求的文書(shu) 。
這些例子準確地反映了我們(men) 如何從(cong) 一個(ge) 電視節目這樣的“小事”中挖掘出更有深度、更引人入勝的素材。這篇文章完美執行的另一個(ge) 重要部分是，盡管作者以Jeopardy!為(wei) 文章的中心與(yu) 主線，但是卻並不是通篇隻在描述Jeopardy!，這表明她把Jeopardy!作為(wei) 一個(ge) 次要角色而不是主要角色。
沒有悲情故事，怎樣“以小見大”？
看到這裏大家可能會(hui) 產(chan) 生疑惑，如果我沒有像她那樣悲情的背景，我的家人都健在，生活算不上完美，但與(yu) 有這些背景的人相比我過的非常幸福，怎樣才能以小見大呢？這裏可以以我的文書(shu) 為(wei) 例，我的背景與(yu) 大家相似，沒有什麽(me) 大喜大悲，但是我也用了“以小見大”的方法來撰寫(xie) 我的主文書(shu) 。
我的“小”是以洗碗作為(wei) 主題，上升到我們(men) 洗碗或做某種經常做的事（騎自行車，開車，或跑步）時會(hui) 進入的“no-mindedness”，一種不思考隻行動的境界，從(cong) 而聯係到我們(men) 日常生活中過多的思考反而帶來了許多枷鎖，使我做事情時常常礙手礙腳，沒法順其自然。
這種思想與(yu) 我熱愛的戲劇也結合起來了，講述了在表演時所謂的“方法派”，也就是沉浸式演習(xi) ，達到這種不思考的境界。讀我的主文書(shu) 可能就像在看一部文藝片，有大量的場景描寫(xie) ，對動作和神態的刻畫，我洗完的手，水流在碗上打轉的樣子和滑落到水槽中的聲音，甚至手中的海綿和廚房裏的燈都有很多細節描寫(xie) 。這種動作片段穿插在我在劇院裏排練的場景構成了最終的文書(shu) 。
我是以一種散文的形式來寫(xie) 這篇文章的，有點意識流的風格，基本上是想到哪寫(xie) 到哪，沒有一條清晰的故事線和主題，我個(ge) 人認為(wei) 寫(xie) 這種主文書(shu) 一定要根據自己申請的大學的風格決(jue) 定，我申請了很多文理學院，所以當時覺得寫(xie) 這種文章沒問題。
現在反思下來，如果當時有申請大U的話肯定不會(hui) 寫(xie) 意識流型主文書(shu) ，盡量像前麵Jeopardy!的例子裏一樣，有清晰敘事線不要過於(yu) 放飛自我，因為(wei) 這樣可能會(hui) 讓招生官出現在短時間內(nei) 讀不懂你的文章最後放棄的現象。一篇文書(shu) 中清晰的敘事線和邏輯鏈會(hui) 大大減少招生官的工作量，從(cong) 而讓他帶著更加積極的心態去讀你的文書(shu) ，最終可能會(hui) 有更好的結果。
寫(xie) 在最後
相信各位同學都有自己的背景和故事，隻是我們(men) 很少去真正的發現且挖掘它們(men) ，在日常生活的百般繁忙和瑣事中漸漸忘卻我們(men) 的閃光點。記得讀過的一本書(shu) 中講過“我們(men) 生活在遺忘和遮蔽之中”，也許構思文書(shu) 的過程正是我們(men) 漸漸回憶起所遺忘的，尋找被遮蔽的東(dong) 西的旅程。
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