EPQ課題分享：《關於社交媒體如何影響青少年身體形象和塑造焦慮的調查》

目標明確的行動家

ASDAN EPQ明星學員

鄭同學

Flora

EPQ課題：《關(guan) 於(yu) 社交媒體(ti) 如何影響青少年身體(ti) 形象和塑造焦慮的調查》

An investigation on how social media can influence teenagers' body image and shape anxiety

所在高中：北京外國語大學國際課程中心

EPQ成績：A*

TA（中方學術導師）：宛老師 Michelle

SA（英方導師兼考官）：Julie Ashton

已獲offer：愛丁堡/多倫(lun) 多/阿姆斯特丹大學

前言：

已收獲3枚offer的Flora有何申請秘籍？當然是選擇用EPQ武裝自己！對Flora來說，EPQ能夠最大程度上為(wei) 她的申請文書(shu) 服務，同時這項深度科研項目也能彌補她社科研究經驗缺乏的短板，讓她成為(wei) 英國各名校的強有力候選人，申請季收獲滿滿！閱讀采訪看Flora如何用EPQ證明自己的科研能力和潛力↓↓

EPQ在英國的發展

EPQ在英國的發展

申英目標明確

EPQ是背提首選

l服務於(yu) 申請文書(shu)

我參加EPQ的原因主要是為(wei) 自己的申請文書(shu) 服務。我的主要申請方向是英國，在此基礎上我想努力衝(chong) 一衝(chong) 劍橋的HSPS（人類社會(hui) 政治科學）。因為(wei) 我之前比較缺乏社會(hui) 學調查的經驗，這次科研經曆讓我學習(xi) 並實踐了定性、定量研究方法，我把這次EPQ經曆寫(xie) 進了我的申請文書(shu) 裏麵，重點體(ti) 現了我在科研實踐中對不同研究方法的運用。

劍橋大學官網說明-鼓勵申請者參加EPQ

https://www.undergraduate.study.cam.ac.uk/apply/before/accepted-qualifications

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我的升學規劃老師經常給我推薦一些有助於(yu) 升學背景提升的重要活動，我在另一個(ge) 項目和EPQ之間做了取舍，我認為(wei) EPQ可以督促我閱讀更多相關(guan) 書(shu) 籍，也有更長的時間進行深度研究，可以讓我學習(xi) 真實科研過程中需要的研究方法，所以我最終選擇了EPQ。

l滿足個(ge) 性化學習(xi) 興(xing) 趣

我對於(yu) 社會(hui) 學、心理學都特別感興(xing) 趣，受限於(yu) 目前學校還不開設類似的專(zhuan) 業(ye) ，所以我想通過參加EPQ的方式更多了解我喜歡的學科。未來我也想成為(wei) 一個(ge) 社會(hui) 學研究人員，繼續在這個(ge) 領域進行社會(hui) 課題研究。

捕捉社會(hui) 現象，萬(wan) 物皆可科研

目前社交媒體(ti) 上對“白幼瘦”審美的追捧盛行，也有許多女性博主對越來越不健康的身材內(nei) 卷現象發聲。我在做EPQ的這段時間裏，也曾一度陷入嚴(yan) 重的身材焦慮，甚至努力節食減肥。我也十分清楚這樣損害身體(ti) 健康，但在恐懼後果的同時又陷入對自己身材的不滿無法自拔。

在這樣的情況下，我就想研究社交媒體(ti) 是否會(hui) 造成青少年身材焦慮，看看網絡信息是不是對我造成了和我的同齡人造成了影響。

Flora的答辯PPT-選題原因

我的研究是圍繞社交媒體(ti) 對青少年身材焦慮的影響展開的，我想通過實際調研探究是否青少年瀏覽更多社交媒體(ti) ，他們(men) 的身材焦慮就會(hui) 更嚴(yan) 重。除此之外，我還研究了身材焦慮與(yu) 性別的相關(guan) 性，人們(men) 普遍認為(wei) 女性會(hui) 有更嚴(yan) 重的身材焦慮，我也想探究這一認知是否準確。

Flora的研究思維導圖

研究偶遇困難

導師是“定心丸”

l選題難行，導師引領

確定這個(ge) 選題要大大感謝我的SA（英方導師兼考官）Julie和TA（中方學術導師）Michelle。最開始我想研究身材焦慮對青少年購買(mai) 行為(wei) 的影響，但是和SA、TA討論後，我們(men) 一致認為(wei) 這個(ge) 選題比較複雜，二者難以直接聯係起來。後來我想到網絡對於(yu) 青少年身材焦慮的影響，SA Julie建議我要縮小研究範圍，於(yu) 是我最終聚焦在了社交媒體(ti) 上。

l文獻難找，導師相助

在開始做二手調研時，我發現可以借鑒的資料並不多，大多數找到的文獻都隻限於(yu) 某個(ge) 問題研究，和我的課題相關(guan) 性不大；外網的資料又難以獲取。後來我求助了SA（英方導師兼考官），她幫我找到了一些可用的文獻，我又在其他學術平台上尋找到了更多數據和資料，這才讓我的二手調研順暢進行。

Flora的閱讀記錄（部分）

l 關(guan) 鍵步驟，導師指點

我選擇了兩(liang) 名女生和一名男生進行了每人一個(ge) 半小時左右的深度訪談。我選擇的三位同學身材焦慮的程度和社交媒體(ti) 使用情況完全不同，這樣可以從(cong) 不同視角看他們(men) 如何理解這個(ge) 話題。

其中一位女生完全沒有身材焦慮，而另外一位有過減肥經曆，男生則是特別喜歡刷健身博主視頻，也有一定程度的身材焦慮。令我驚喜的是大家都非常坦誠，敞開心扉和我分享了自己的經曆及看法。

Flora的采訪總結

在整理采訪內(nei) 容的時候，我的SA（英方導師兼考官）Julie建議我把采訪者回答中內(nei) 容相似的部分用同樣的顏色標起來，這樣就可以很快總結出回答結果中的高頻詞，了解到哪些話題是被反複提到的。

Flora根據顏色進行的內(nei) 容整理（部分）

l虛驚一場，導師安慰

我選擇發放問卷作為(wei) 主要的一手調研方式。為(wei) 了獲得更多樣本，我加入了一些問卷填寫(xie) 群，還在北京外國語大學裏隨機尋找符合調研對象年齡的新生幫我填寫(xie) 。

問卷問題也是我根據自己在社交媒體(ti) 上搜集的比較典型的易引發身材焦慮的內(nei) 容設計的，比如詢問受訪者看到女明星身材數據或他人減肥vlog之後的感受。

Flora的問卷

我專(zhuan) 門為(wei) 了這次EPQ學習(xi) 了如何進行數據分析，這個(ge) 過程中還有一件非常有趣的事情：我第一次做相關(guan) 性分析時得到了數據無效的結果，我以為(wei) 收集到的數據是“一盤散沙”。那天我幾乎是哭著跟SA（英方導師兼考官）Julie求助，她立刻安撫我的情緒，和我一起分析問題。

最後發現是我的分析工具使用錯誤。SA又細致地教我用了另一個(ge) 更適合我研究的數據分析平台，順利解決(jue) 了這個(ge) 問題。

Flora的相關(guan) 性分析（部分）

最終研究發現，青少年的身材焦慮嚴(yan) 重程度受社交媒體(ti) 的影響顯著，且性別與(yu) 個(ge) 體(ti) 身材焦慮感受並沒有直接關(guan) 係。應避免青少年過多瀏覽社交媒體(ti) 上有關(guan) 身材、容貌、不健康審美相關(guan) 的內(nei) 容，從(cong) 而減輕其身材焦慮問題。

Flora的研究結論

我的SA（英方導師兼考官）Julie和TA（中方學術導師）Michelle都太讚了！SA每一個(ge) 階段都很細心指導我該做什麽(me) ，一直到最後答辯前她還幫我模擬流程，整個(ge) 研究過程她都特別耐心；TA一直幫我把控細節，比如告訴我應該提交哪些文件，如何整理成果。總體(ti) 而言二位導師對我幫助都非常大。

科研收獲滿滿，自主性是關(guan) 鍵

回顧這次EPQ科研之旅，完成完整論文的那一刻是我最有成就感的瞬間。做EPQ讓我學會(hui) 了如何進行學術論文寫(xie) 作，體(ti) 驗到了實際的一手調研過程，這對我未來的大學學習(xi) 有極大的幫助。完成數據分析也讓我非常有成就感，因為(wei) 我又獲得了一項實用的技能，並且這項技能會(hui) 在我未來更多的研究中一直使用。

我最大的感悟以及想給之後做EPQ的學弟學妹們(men) 的建議就是：自己要記得自己該做的事。沒有人能恰到好處地提醒你所有的事情，所以你必須學會(hui) 為(wei) 自己負責，學會(hui) 自主學習(xi) ，要更加積極主動，這樣才會(hui) 迎來一個(ge) Happy ending！