2.8日·海外托福寫作範文+分析| 高中是否應該必修溝通課？

今天推送的是2月8日·海外·托福·考題分析.以下思路和範文僅(jin) 供同學們(men) 學習(xi) ·參考。

因為(wei) 1月是國內(nei) 春節假球，考試很少。但是海外托福依然在繼續。全球其實是一個(ge) 題庫，這些題目都有可能在國內(nei) 再考到。

需要大家關(guan) 注先分享一個(ge) 最近海外出分

綜合寫(xie) 作回憶

關(guan) 於(yu) villiage trees, 這種樹damage 夏威夷的ecosystem。有三個(ge) strategy是來減少這個(ge) village tree的數量。@172期Jy

2.8日海外

教授關(guan) 於(yu) communication classes對於(yu) 高中來說是不是很important的. 就是高中應不該，應不應該強製讓學生修communication的課程

Kelly:暫缺

Andrew:暫缺

審題注意點:

1. 這又是一個(ge) 關(guan) 於(yu) 課程選擇的題目，這一直以來都是托福考試的熱點。我們(men) 寫(xie) 作團在day1就推送過相關(guan) 的語料和練習(xi) 過相似的題。團裏的同學寫(xie) 起來應該比較容易。

2. communication classes：(因為(wei) 是題目回憶，不知道是否題目對課程有具體(ti) 地解釋。所以這裏按照一般情況分析。)溝通包括口頭溝通和書(shu) 麵溝通。

所以這種課程內(nei) 容可能包括講授學生如何進行有效的演講，包括公開演講，做presentation和辯論了。 也包括講授學生如何進行有效寫(xie) 作，包括書(shu) 信，論文，報告等。

3. 高中生：

- 無論是畢業(ye) 後繼續深造讀大學，還是要就業(ye) ，都需要跟同學和同事進行各種形式的溝通。

- 高中生的學習(xi) 壓力也很大，要麵臨(lin) 高考。

4. 強製開設：-能確保每一位同學都學到有用的課程，尤其是不善於(yu) 表達的同學。-對於(yu) 很多已經善於(yu) 表達的同學就是浪費時間了。

可行的思路：

參考提綱一：支持強製開設溝通課程(it is necessary for high schools to make communication courses mandatory)，因為(wei) 這種課程有利於(yu) 學生未來工作職業(ye) 發展(such courses will provide students with essential skills for their future careers, making them well-prepared for professional challenges after graduation) 因為(wei) 現代社會(hui) ，各種職業(ye) 都需要良好的溝通能力跟 同事，溝通，表達自己的想法，甚至是說服其他人同意自己的觀點。(In today’s world, almost every profession requires/necessitates solid communication ability)

所以，高中有必要開設課程讓學生具備這些必要的技能。（Therefore, high schools have the responsibility to equip students with essential communication skills that will help them succeed/thrive in their future careers, regardless of their future field of work. |對比| Otherwise, they may lose a very important competitive edge in job hunting.）

比如，當學生在高中課程上學會(hui) 了當眾(zhong) 做oral presentation 的技巧是提前做寫(xie) 好簡潔，明確地演講稿，他才向老板展示自己工作成就的時候才能自然麵對，贏得認可，獲得升職。

參考提綱二：反對強製開設這種課程,因為(wei) 並不是所有學生都需要這種課程。比如，對於(yu) 很多溝通能力比較強的學生來說，這種課程會(hui) 給他們(men) 造成額外的負擔和浪費。此外，還有一些學生對這種課程不感興(xing) 趣（take no interest in），強製讓他們(men) 上這種課程會(hui) 導致他們(men) 不能認真學習(xi) ，影響整體(ti) 的學習(xi) 成績表現(prevent them from performing wellacademically)。所以，不應該強製要求學生學生都參加這種課程。

參考提綱三：反對強製開設這種課程, 因為(wei) 會(hui) 影響學生的學習(xi) 成績。高中生的學習(xi) 壓力已經很大了，他們(men) 要學習(xi) 很多學術課程，比如數學，曆史，科學等。這些課程對他們(men) 未來申請大學和就業(ye) 更為(wei) 關(guan) 鍵。如果還要花額外的時間學習(xi) 溝通課程，就會(hui) 分散他們(men) 對重要學科的注意力，不利於(yu) 整體(ti) 的學業(ye) 成績。

*以上大部分藍色字體(ti) 改編自寫(xie) 作團語料