美高那些事兒：常被家庭誤解的教會中學其實是“寶藏”！

對於(yu) 計劃送孩子去美國寄宿學校的家庭來說，除了關(guan) 注孩子的獨立能力、校園及周邊環境的安全性，學校的宗教背景也是許多家長常常猶豫的問題。

• 不信教的孩子可以申請宗教學校嗎？
• 如果不想參加宗教活動，學校會強製要求嗎？
• 學校的信仰和孩子不同，會影響日常生活嗎？

這些疑問讓不少家庭在選校時感到困惑甚至擔憂。事實上，美國的宗教學校並沒有大家想象中那麽(me) “宗教化”，更多時候它們(men) 與(yu) 普通寄宿學校的差別遠沒有那麽(me) 大。

在這篇文章中，June老師將為(wei) 大家深入解析美國宗教寄宿學校的真實情況，解答家長們(men) 最關(guan) 心的問題，幫助大家做出更明智的選校決(jue) 策！

破除對美國宗教學校的誤解

美國宗教學校的起源是什麽(me) ？為(wei) 什麽(me) 很多寄宿學校都有教堂？

June老師：

美國高中宗教學校的起源可以追溯到早期殖民時期，當歐洲的清教徒為(wei) 了追求宗教自由來到新大陸時，他們(men) 將宗教信仰帶到了這片大陸。隨著時間的推移，這些宗教團體(ti) 建立了學校。因而，不少美高的校園建築都與(yu) 教堂緊密相關(guan) ，例如St. Paul’s、Kent、St. Andrew’s 等頂尖美高中都存在教堂的身影。

此外，美國是一個(ge) 宗教信仰廣泛的國家，約82%的美國人有宗教信仰，這也影響了美國的教育體(ti) 係。目前，美國超過三分之二的私立高中是教會(hui) 學校，許多學校的名字可以直接反映其宗教背景。如校名中帶有 St.（聖）、Bishop（主教）、Friends（貴格會(hui) ）、Trinity（三一）等詞匯的學校，通常具有宗教淵源。

然而，盡管這些學校保留了一些傳(chuan) 統，但現代宗教學校的核心已不再圍繞宗教，而是更加專(zhuan) 注於(yu) 學術教育和全人發展。並且不同於(yu) 公立學校依賴政府撥款，教會(hui) 學校通常由宗教團體(ti) 、財團或私募基金資助，且大多為(wei) 非營利性質。正因如此，許多教會(hui) 學校的資金充裕，教學資源豐(feng) 富，且能提供良好的校園設施。

不信教的學生可以申請宗教學校嗎？

宗教信仰會(hui) 影響錄取嗎？

June老師：

不會(hui) 。現代宗教寄宿學校的錄取標準主要基於(yu) 學術能力、領導力、個(ge) 人興(xing) 趣和綜合素質，而非宗教信仰。因此，學生是否信教並不會(hui) 影響錄取結果。許多中國學生就讀宗教學校時並沒有宗教信仰，這也絲(si) 毫不會(hui) 影響他們(men) 的校園生活。

學校不僅(jin) 不會(hui) 強製學生信教，也不會(hui) 要求學生具備宗教背景。相反，它們(men) 通常尊重不同文化和信仰體(ti) 係的學生。在招生方麵，宗教學校與(yu) 普通私立學校基本一致，麵向全社會(hui) 和各類族群招生。隻要學生符合學校的錄取標準，就有平等的入學機會(hui) 。

宗教學校的學生必須參加宗教活動嗎？

June老師：

不會(hui) 。宗教學校尊重每位學生的個(ge) 人信仰，不會(hui) 強製他們(men) 參與(yu) 任何宗教活動。學生在校園內(nei) 擁有充分的自主權，可以選擇是否參加相關(guan) 活動。一些傳(chuan) 統基督教學校雖然設有固定的禮堂集會(hui) （Chapel），但這些集會(hui) 的主題並不限於(yu) 宗教內(nei) 容，而是涵蓋社會(hui) 熱點、人生規劃、職業(ye) 發展等話題，並不會(hui) 進行宗教灌輸。例如，The Loomis Chaffee School的大禮堂雖然外觀類似教堂，但內(nei) 部並無耶穌或基督像，而是一個(ge) 集音樂(le) 、文化與(yu) 社區活動於(yu) 一體(ti) 的場所。

此外，許多學校還會(hui) 邀請來自各行各業(ye) 的嘉賓，如女宇航員、作家、企業(ye) 家等在教堂與(yu) 學生分享人生經曆，幫助他們(men) 拓寬視野。所以不用擔心，因為(wei) 即便學校具有宗教背景，其核心關(guan) 注點仍然是教育與(yu) 品格培養(yang) ，而非要求學生接受特定信仰。

美高宗教學校開設宗教相關(guan) 課程嗎？

June老師：

所謂的宗教課程，其實類似於(yu) 世界文明史與(yu) 思想教育課程的綜合體(ti) ，主要目的是為(wei) 了傳(chuan) 授與(yu) 人為(wei) 善、誠實和博愛的世界觀價(jia) 值觀。幾乎所有的美高都開設了相應的課程。

Loomis Chaffee開設的宗教課程

大部分美高畢業(ye) 要求最低一般是要修一門，0.5個(ge) 學分（一學期）的宗教課。有的學校宗教課可能是伴隨四年，例如Westtown School的宗教課就非常多，幾乎每年都要學。

這樣的課程除了幫助學生提高英語能力，最主要也能奠定學生對於(yu) 美國文史哲方麵知識的基礎；更重要的是，它有助於(yu) 學生全方位深入了解美國社會(hui) ，從(cong) 而建立自己看待事情的角度與(yu) 立場，形成自己的邏輯思維體(ti) 係。

在宗教學校裏，學生的宗教自由會(hui) 受到影響嗎？

June老師：

不會(hui) 。在美國，宗教信仰自由是可以得到保障的，學校不會(hui) 要求學生必須成為(wei) 某一宗教的教徒，而是將宗教視為(wei) 培養(yang) 學生品德的重要途徑，旨在豐(feng) 富和提升學生的精神世界。

在這類學校中，學生的“spiritual life”（精神世界）受到高度重視，學校也提供良好的心靈成長平台。

此外，一些宗教學校的教堂還對社區居民開放，周邊信仰者可以來做禮拜，進一步體(ti) 現了宗教自由的原則。

宗教學校有哪些特別的傳(chuan) 統活動？

June老師：

很多宗教學校會(hui) 在節日期間舉(ju) 辦傳(chuan) 統活動。例如，St. Paul’s 會(hui) 在聖誕節前夕會(hui) 在教堂內(nei) 舉(ju) 辦音樂(le) 會(hui) ，點滿蠟燭，營造濃厚的節日氛圍。這些活動雖然有宗教背景，但更多是作為(wei) 學校文化的一部分，讓學生感受到傳(chuan) 統與(yu) 儀(yi) 式感。

選擇宗教學校對孩子的成長有什麽(me) 積極影響？

June老師：

1.注重培養(yang) 學生的人文素質：

宗教理念的影響下，宗教學校更注重學生的品格教育和禮儀(yi) 道德，有更為(wei) 嚴(yan) 格的紀律規範。

2.重視培養(yang) 學生的社會(hui) 責任感和領導力：

以奉獻精神為(wei) 宗旨的天主教等信仰引導下的治學理念，鼓勵學生積極參加社會(hui) 實踐和誌願活動，在為(wei) 社區做貢獻的同時提升自我。

3.提供多元化的發展機會(hui) ：

強大的資金背景為(wei) 學校提供最先進的體(ti) 育和藝術教學設備，包括現代化的運動場、體(ti) 育館、劇院和多媒體(ti) 藝術設備。

4.幫助學生拓寬思想深度：

固定的集會(hui) 時間為(wei) 學生提供了一個(ge) 思考人生、聆聽他人故事的機會(hui) ，這對他們(men) 的個(ge) 人成長和領導力發展有很大的幫助。

希望這篇文章能夠破除大家對宗教學校的誤解，讓大家在擇校時更加理性地選擇適合自己的學校。我們(men) 將繼續探索美高的方方麵麵，帶您近距離體(ti) 驗美高生活的點滴。歡迎關(guan) 注！