留學申請簡曆部分怎麽寫？推薦信和個人陳述怎麽寫？

如果把文書(shu) 比作一個(ge) 人的話，CV就是人的臉，能夠讓人對你有一個(ge) 直觀的印象。而PS則是你的靈魂，能讓未曾謀麵的評審官看到一個(ge) 活生生的人格。由此可見，留學文書(shu) 在我們(men) 的申請中扮演著極為(wei) 重要的角色。

留學申請文書(shu) 通常包括：簡曆、推薦信和個(ge) 人陳述三個(ge) 部分。根據學校和專(zhuan) 業(ye) 的不同要求，有可能還需要研究計劃（research proposal）和寫(xie) 作樣本（writing sample）。

在出國留學的申請過程中，簡曆、推薦信、個(ge) 人陳述各自發揮著不同的作用，起到相互補充、相互驗證的作用。

簡曆部分怎麽(me) 寫(xie) ？

簡曆，是留學文書(shu) 的門麵。簡曆貴在一個(ge) “簡”字，將重要的信息條理清晰地展現在學校招生官的麵前。

一般來說，留學申請簡曆在1-2頁A4紙為(wei) 宜，最好不要超過2頁紙。

簡曆的內(nei) 容需要包含個(ge) 人基本信息、通訊地址、聯係方式、教育背景、實習(xi) 經曆、科研經曆、社會(hui) 實踐、獲獎經曆等。簡曆的格式宜清晰明了，切忌使用各種花裏胡哨的模版。

推薦信部分怎麽(me) 寫(xie) ？

推薦信部分的話，不同學校和專(zhuan) 業(ye) 的要求不同，一般需要準備2-3封。

推薦信的重點在於(yu) 真實可信，能夠從(cong) 側(ce) 麵為(wei) 申請人的能力和品質做背書(shu) 。另外很重要的一點是，不同推薦人所寫(xie) 的推薦信一定要有差異性。

這個(ge) 差異性分為(wei) 內(nei) 容和形式兩(liang) 個(ge) 方麵。內(nei) 容上的差異性是指，不同推薦人所欣賞的被推薦人的品質是不同的。例如專(zhuan) 業(ye) 課老師讚賞申請人的學術能力，實習(xi) 主管可以欣賞申請人的組織和溝通能力，從(cong) 不同的角度將申請人的形象立起來。

形式上的差異性是指，推薦信在字體(ti) 、字號、書(shu) 信格式、習(xi) 慣用語、稱謂上要有所不同。

每年都有學生貪圖省事，幾封推薦信在內(nei) 容和格式上都高度雷同，輕則被學校判定為(wei) 態度不端正，重則被學校認定學術造假，從(cong) 而進入學校的黑名單。

個(ge) 人陳述怎麽(me) 寫(xie) ？

說起留學申請文書(shu) 中最重要的一部分，個(ge) 人陳述一定當之無愧了。可以說，個(ge) 人陳述的優(you) 秀與(yu) 否，在一定程度上能夠決(jue) 定申請人的申請結果。

一般而言，個(ge) 人陳述需要回答三個(ge) WHY：1.為(wei) 什麽(me) 選擇該專(zhuan) 業(ye) ？2.為(wei) 什麽(me) 選擇該學校？3.學校為(wei) 什麽(me) 要錄取你？

在個(ge) 人陳述中最重要有兩(liang) 點，一是要邏輯和結構清晰。二是要寫(xie) 出真情實感。

建議申請人在準備動筆前，先花一些時間對自身的經曆以及優(you) 劣勢做一個(ge) 梳理，列出行文的大綱，再逐步去補充內(nei) 容。

也有很多學生因為(wei) 各種原因，選擇套用文書(shu) 模版，隻是將其中的一些信息替換成自己的，這樣做其實是浪費了在錄取委員會(hui) 麵前展示自己的機會(hui) 。

在目前競爭(zheng) 非常激烈的情況下，很多準留學生會(hui) 將自己的標化成績刷的非常高。僅(jin) 僅(jin) 從(cong) 教育背景來看，申請人之間沒有任何差距。而個(ge) 人陳述，就是將你與(yu) 其他申請人區分開，給教授留下深刻印象的好機會(hui) 。

因而一定要重視個(ge) 人陳述的撰寫(xie) 。反複修改，反複提煉，方才能成就一篇好的文書(shu) 。

什麽(me) 是“好文書(shu) ”？

以上從(cong) 內(nei) 容、結構以及方法上闡述了如何寫(xie) 好申請文書(shu) ，下麵Dr. Uoffer將舉(ju) 一些實例，來具體(ti) 探討一下如何寫(xie) 出吸引人的文書(shu) 。

（圖源：文書(shu) 示例）

該申請人本科是應用數學專(zhuan) 業(ye) ，後成功申請到牛津大學統計學專(zhuan) 業(ye) 。

首先看文書(shu) 第一段，因為(wei) 應用數學與(yu) 統計學專(zhuan) 業(ye) 有一定的聯係，數學專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) 能夠為(wei) 申請人統計學的學習(xi) 打下紮實的基礎，因而申請人從(cong) 數學入手。

通過中國數學家華羅庚和德國數學家Carl Friedrich Gauss引出自己對數學的熱愛以及數學對其他科學的重要意義(yi) ，為(wei) 後麵的選擇統計學專(zhuan) 業(ye) 做鋪墊。

（圖源：文書(shu) 示例）

這裏申請人站在了一定的高度上，點明自己為(wei) 什麽(me) 要申請統計學專(zhuan) 業(ye) 課程。既有高度，又在情理之中，並且簡潔明了，不拖遝。

（圖源：文書(shu) 示例）

這一段申請人在闡述為(wei) 什麽(me) 選擇牛津大學時，沒有說牛津大學的名氣大，排名高等眾(zhong) 所周知的優(you) 點。而是從(cong) 具體(ti) 的課程設置的角度來說，牛津大學的課程設置與(yu) 申請人的興(xing) 趣誌向相吻合，並且也期待在教授的帶領下做項目。

這就把為(wei) 什麽(me) 申請牛津這個(ge) 問題落在了一個(ge) 小而具體(ti) 的原因上，既真實可信，又讓教授覺得申請人對於(yu) 學校的課程設置是認真研究過的，從(cong) 而認可其申請牛津大學是經過深思熟慮後的結果。 以上的例子，回答了其中兩(liang) 個(ge) “為(wei) 什麽(me) ”的問題。這僅(jin) 僅(jin) 是給大家做個(ge) 方向性的參考，讓大家知道符合錄取委員會(hui) 要求的文書(shu) 是什麽(me) 樣的。

在具體(ti) 的“為(wei) 什麽(me) ”這個(ge) 問題上，千人千麵，每個(ge) 人都有自己的原因。這沒有對錯，重要的是寫(xie) 出真情實感，向教授展示一個(ge) 有血有肉的申請人，從(cong) 而從(cong) 眾(zhong) 多文書(shu) 中脫穎而出，拿到理想的offer。