課外活動到底怎麽做？八大藤校課外活動偏好大揭秘！

經常有家長問申請某某學校要怎麽(me) 做課外活動？事實上，美國大學招生比較趨於(yu) 一致，都希望通過活動看到學生的領導力、回饋社區等品質，但是不同學校也有細微差別，我們(men) 以八大藤校為(wei) 例，看看他們(men) 對課外活動有什麽(me) 要求？要求不同，考察學生的方向也就有差異，同學們(men) 在做活動和書(shu) 寫(xie) 材料時就要盡量展示出來。

藤校雖然都看重課外活動，但它們(men) 的偏好和考察重點有所不同。以下是八大藤校對課外活動的要求及它們(men) 更看重申請者的申請者品質：

1、普林斯頓大學（Princeton University）

課外活動要求：

強調學術研究，尤其青睞發表論文、參加數學競賽、奧賽、科研項目的學生。

對體(ti) 育生特別友好，運動員錄取率較高。

人文學科方麵的興(xing) 趣（如曆史、哲學、寫(xie) 作）也是加分項。

更看重申請者的品質：

學術嚴(yan) 謹性（Academic Rigor）：是否對知識探索有極高追求。

毅力與(yu) 堅持（Perseverance）：是否能長時間專(zhuan) 注於(yu) 一項挑戰。

思辨能力（Critical Thinking）：是否能從(cong) 不同角度思考問題。

2、哈佛大學（Harvard University）

課外活動要求：

關(guan) 注“深度”而非“廣度”——希望申請者在某一領域有卓越表現，而非淺嚐輒止。

尤其青睞學術研究、領導力、社會(hui) 影響力強的活動，如創業(ye) 、科研、社會(hui) 倡議等。

對體(ti) 育活動有較高認可，特別是奧運級別或全國冠軍(jun) 級別的運動員。

更看重申請者的品質：

卓越性（Excellence）：無論在哪個(ge) 領域，都要做到極致。

領導力（Leadership）：是否能帶動團隊或社會(hui) 變革。

影響力（Impact）：是否有實質性的社會(hui) 或學術貢獻。

3、耶魯大學（Yale University）

課外活動要求：

更偏向人文、藝術、社會(hui) 服務等方向，對表演藝術、文學、社會(hui) 公益等特別青睞。

領導力重要，但更注重“對社區的貢獻”，例如創辦公益組織、推動教育公平等。

音樂(le) 、戲劇、寫(xie) 作等才藝在申請中可能成為(wei) 亮點。

更看重申請者的品質：

社會(hui) 責任感（Social Responsibility）：是否願意幫助他人，推動社會(hui) 變革。

人文素養(yang) （Intellectual Curiosesity & Creativity）：是否具備獨立思考與(yu) 人文關(guan) 懷。

深度參與(yu) （Commitment）：在某一領域有長期積累。

4、賓夕法尼亞(ya) 大學（University of Pennsylvania）

課外活動要求：

商科申請者應有創業(ye) 經曆、金融競賽、商業(ye) 模擬經驗。

醫學、STEM申請者應有實驗室科研經曆。

領導力強的活動（如社團主席、團隊管理等）是加分項。

更看重申請者的品質：

實踐性（Hands-On Experience）：是否真正實踐了商業(ye) 或社會(hui) 理念。

領導力（Leadership）：是否能影響團隊或組織。

跨學科能力（Interdisciplinary Thinking）：是否能在不同領域融合知識。

5、哥倫(lun) 比亞(ya) 大學（Columbia University）

課外活動要求：

更青睞城市影響力、商業(ye) 創新、新聞寫(xie) 作等方麵的活動。

強調對世界的好奇心，國際交流、模擬聯合國、創業(ye) 等都是加分項。

由於(yu) 地處紐約，偏好能利用城市資源的活動，如實習(xi) 、公益、研究等。

更看重申請者的品質：

全球視野（Global Perspective）：是否能理解世界格局，關(guan) 心國際事務。

求知欲（Intellectual Curiosesity）：是否積極探索不同領域。

實踐能力（Real-World Application）：是否能將知識應用於(yu) 現實世界。

6、布朗大學（Brown University）

課外活動要求：

極度青睞創造力和個(ge) 性化，如寫(xie) 書(shu) 、拍電影、編程開發新產(chan) 品等。

沒有固定的偏好，重要的是展示學生的獨立思考和創新精神。

如果申請者有特殊興(xing) 趣（如天文學、古典音樂(le) 、電競等），可以充分發揮。

更看重申請者的品質：

創造力（Creativity）：是否有獨特的想法和表達方式。

自主學習(xi) 能力（Self-Motivation）：是否能主動追求知識，而非被動接受教育。

非傳(chuan) 統思維（Unconventional Thinking）：是否能打破常規思維模式。

7、康奈爾大學（Cornell University）

課外活動要求：

由於(yu) 學院眾(zhong) 多，不同學院關(guan) 注點不同，工程學院更看重STEM和工程競賽，酒店管理學院則偏向實習(xi) 和商業(ye) 經驗。

農(nong) 業(ye) 、環境、食品科學等方向的申請者如果有農(nong) 業(ye) 實踐或生態項目，會(hui) 更受歡迎。

領導力、實習(xi) 、研究經曆都可以成為(wei) 亮點。

更看重申請者的品質：

實踐能力（Applied Learning）：是否能動手解決(jue) 問題。

專(zhuan) 注度（Dedication）：是否對某個(ge) 領域有長期興(xing) 趣。

學術匹配度（Academic Fit）：是否對目標學院有深入理解，並參與(yu) 相關(guan) 活動。

8、達特茅斯學院（Dartmouth College）

課外活動要求：

偏好緊密社區文化，更看重團隊合作、誌願服務和社會(hui) 影響力。

戶外運動、領導力項目、誌願服務等會(hui) 加分。

由於(yu) 地處新罕布什爾州，申請者如果有生態保護、可持續發展相關(guan) 經曆會(hui) 更受青睞。

更看重申請者的品質：

團隊精神（Collaboration）：是否能融入社區，與(yu) 他人共事。

熱愛自然（Appreciation for Nature）：是否關(guan) 注生態、可持續發展。

忠誠度（Loyalty & Commitment）：是否對自己參與(yu) 的事情有長期投入。

總結：如何匹配自己的課外活動？

哈佛、普林斯頓：更看重卓越性、學術研究、領導力。

耶魯、達特茅斯：更重視社會(hui) 影響力、人文精神、團隊協作。

哥大、賓大：更強調實際應用、全球視野、商業(ye) 創新。

布朗：最自由，強調創造力和個(ge) 性化表達。

康奈爾：實踐為(wei) 王，不同學院偏好不同。

以上就是八大藤校錄取偏好的整理，不一定要具備所有特點，能體(ti) 現一兩(liang) 個(ge) 點即可，並且在規劃時也不要專(zhuan) 門為(wei) 了某個(ge) 學校而規劃，設計活動的時候，重點考慮某些因素即可。