“你有沒有想過，選錯一所大學，可能意味著浪費4年的時間和數十萬(wan) 的學費？更可怕的是，孩子可能會(hui) 因為(wei) 學校與(yu) 自己的興(xing) 趣、能力不匹配，而失去對未來的熱情和方向。事實上，很多家長和學生直到申請季才開始思考選校問題，但這時候往往已經晚了。真正的選校規劃，應該從(cong) 9年級甚至更早開始。為(wei) 什麽(me) ？因為(wei) 精準匹配夢校，不僅(jin) 僅(jin) 是填一張申請表，而是一場需要長期準備的‘馬拉鬆’。”
為(wei) 什麽(me) 選校規劃要趁早？
美國大學申請是一場‘長跑’，不是‘短跑’
美國頂尖大學不僅(jin) 看重成績，更看重學生的長期表現和成長軌跡。從(cong) 9年級開始的GPA、課外活動、競賽成績、領導力經曆等，都是招生官評估的重要依據。
案例分享：畢優(you) 國際Sabrina同學從(cong) 9年級開始規劃，通過長期參與(yu) 生物基因項目的科研項目和不斷地投入精力和時間在社區服務，在保持了GPA占據優(you) 勢的基礎上，充分的開發和拓展自己的專(zhuan) 業(ye) 方向的學術活動及競賽獎項，從(cong) 最終被斯坦福錄取。（這也源於(yu) 學生從(cong) 選校出發做的規劃目標，力求讓自己的高中階段成長軌跡匹配坦福大學的招生要求）
選校目標決(jue) 定努力方向,策略優(you) 化
不同的大學對學生的要求和喜好均不同。例如，MIT更看重學生的科研能力和創新精神，而耶魯則更注重人文素養(yang) 和領導力，斯坦福又會(hui) 更加看重學生是否有創業(ye) 的精神百折不撓。如果沒有明確的選校目標，孩子的努力可能會(hui) 偏離方向。
早規劃=更多試錯機會(hui)
從(cong) 9年級開始規劃，孩子有更多時間嚐試不同的活動，發現自己的興(xing) 趣和優(you) 勢，並在失敗中成長。而等到11年級才開始準備，時間和機會(hui) 都會(hui) 大大減少。
如何精準匹配夢校？
Step 1：明確選校目標
了解孩子的興(xing) 趣與(yu) 優(you) 勢通過性格測試、興(xing) 趣評估工具（如霍蘭(lan) 德職業(ye) 興(xing) 趣測試）幫助孩子發現自己的興(xing) 趣和潛力。
研究大學特點與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢例如，卡內(nei) 基梅隆大學的計算機科學全美頂尖，而布朗大學則以自由的課程體(ti) 係著稱。
Step 2：評估現狀與(yu) 目標差距
學術能力：目前的GPA、標化成績是否達到目標學校的要求？
課外活動：是否有與(yu) 目標專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的活動經曆？
軟實力：批判性思維、領導力、團隊合作能力是否具備？
Step 3：製定長期規劃
學術規劃：選擇適合的AP/IB/Alevel課程，提升標化成績。
活動規劃：根據目標專(zhuan) 業(ye) ，參與(yu) 科研、競賽、實習(xi) 等活動。
軟實力培養(yang) ：通過閱讀、寫(xie) 作、辯論等活動提升批判性思維和表達能力。
美國本科申請一直被貼上“玄”和“看不懂”的標簽，而相比英國“成績論英雄”，美國申請多少有些“霧裏看花”，不知從(cong) 何下手。
我們(men) 美國的升學顧問團隊也常常會(hui) 遇到本科轉學的學生，源於(yu) 高中階段的選校做的不充分，從(cong) 而導致他們(men) 的本科申請結果大失所望，隻能在本科階段，從(cong) 轉學機會(hui) 另辟蹊徑。
為(wei) 此，畢優(you) 美國升學團隊特邀來自斯坦福大學的升學指導為(wei) 大家做美國本科專(zhuan) 場分享和答疑，並給大家提供了一份升學規劃的指南，以便於(yu) 各位留學申請者參考。
（以下是我們(men) 從(cong) 指南中，把精華和重點拿出來給大家解析，參考highlight部分）
01、你需要尋找一所“合適”的學校而非“完美”的學校
大學四年是大家獨自麵對大學生活的過程，你選擇的大學學校是否適合自己直接關(guan) 係到未來讀書(shu) 生活的體(ti) 驗和學習(xi) 效果，以及未來就業(ye) 機會(hui) 和校友網絡是否能為(wei) 你增加優(you) 勢。在選擇學校的時候，我們(men) 建議，充分利用網站信息全方位去權衡對比不同的學校，並基於(yu) 信息去思考學校與(yu) 自身的契合度。
參考選校的網站：bigfuture.collegeboard.org
該網站是由collegeboard（大家熟知的AP，SAT考試等舉(ju) 辦方，大部分學生都已經有賬號）提供的官方學校數據，包含了絕大多數學校的信息，包括學校簡介、學生比例、學費及獎學金、申請截止日期、開設專(zhuan) 業(ye) 項目和學習(xi) 環境等等。
02、成績隻是美國申請的一部分，但成績不夠其它任何背景活動部分都於(yu) 事無補，這一說明打破了很多同學對於(yu) 成績不夠，活動來湊的僥(jiao) 幸心理
我們(men) 曾在過去多次分享中為(wei) 大家說明過，GPA一定是排第一位的，斯坦福大學的升學指導同樣非常直接且指出了GPA與(yu) 申請成功的關(guan) 係。
即：GPA是申請成功的必要但不充分條件。
03、高中中學課程如何選？
升學指導建議：越難越好，但要在你的能力與(yu) 興(xing) 趣之內(nei) ！Want challenge？ Meet challenge！
越難的課程越可以反映申請者的卓越和優(you) 秀的學術能力，所以建議盡量的挑戰自己，但注意不要人雲(yun) 亦雲(yun) ，不要選擇自己不感興(xing) 趣，學習(xi) 過程非常痛苦的課程；更不要選擇自己不可勝任的課程，畢竟一門高難度但低分數的課程比不提供高難度課程對申請更不利！
而選課上，文學課程挑戰很大卻非常必要，即使在學校不提供文學課程的基礎上，也需要用考試成績來保證這門課程有證明的機會(hui) （注意，是切實的學術課程，而非用課外的方式彌補）
數學的難度上，需要達到代數和微積分的課程程度；
外語，中文不是一門外語！在這一點上體(ti) 現了美國招生對於(yu) 中國學生的較高要求，以及對於(yu) 一些“省力”方式的不認可。
04、建議8年級就開始準備，對於(yu) 課外活動、經曆、競賽獎項等應從(cong) 9年級就開始記錄
此指南明確的指出了，規劃要趁早的理念。
當我們(men) 認為(wei) 到了高中甚至申請季再開始想申請時，在顧問眼中已經太晚了，而晚準備會(hui) 給申請帶來許多障礙，其中，對文書(shu) 的建議上就可看出，文書(shu) 的準備從(cong) 9年級就需要著手了（也許還能更早）。
顧問在指南中非常細致的給出建議，與(yu) 其在申請季寫(xie) 文書(shu) 前絞盡腦汁的頭腦風暴，不如9年級就開始建立活動檔案，對課外活動、經曆開始記錄，並且定期更新。這更有利於(yu) 文書(shu) 的發揮，充分挖掘自身的閃光點，呈現出更完整、全麵、立體(ti) 的人物形象。
對於(yu) 這一點，我們(men) 的升學規劃老師補充建議，除了記錄經曆本身，還需記錄細節的故事和當下的感想，這是一個(ge) 文檔，更是一個(ge) “日記”。
05、“好的分數領你進門，好的文書(shu) 讓你鮮活且獨特”！
文書(shu) 在美國申請中占有非常重要的一部分，文書(shu) 寫(xie) 作被稱作是一種技能，尤其對於(yu) 國際學生來說，文書(shu) brainstorming頭腦風暴的部分更加重要，它奠定了文章的基調，是呈現申請者人物形象的重要途徑。
尋找專(zhuan) 業(ye) 且有經驗的文書(shu) 指導老師，在你的文書(shu) 寫(xie) 作指導過程中，不僅(jin) 能夠找出最精彩的故事，還能打造個(ge) 人獨特性
斯坦福大學升學指導撰寫(xie) 的選校指南對於(yu) 申請美國學校來說，具有重要的指導意義(yi) ，其中在許多關(guan) 鍵節點提及了國際生尤其是中國學生申請的注意事項，並且給出了8-12年級申請準備、規劃、流程的詳細且明確的建議。
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