Junior Scholars：5大主題解鎖核心競爭力幫助孩子從新聞思辨到辯論賽場

在信息紛繁的時代，培養(yang) 孩子明辨是非、理性表達的能力，是給予他們(men) 最珍貴的成長禮物。

INSPIRAJunior Scholars

以新聞為(wei) 窗口，以攻克賽季辯題為(wei) 目標，帶學生開啟跨學科的思辨探索之旅。

每學期精選五大領域的多篇深度報道，通過"閱讀-思辨-寫(xie) 作-辯論"四階訓練，幫助學生構建結構化思維框架。學生將在真實社會(hui) 議題中打磨觀點，提升閱讀與(yu) 寫(xie) 作能力，掌握核心辯論技能。

Junior Scholars課程將不僅(jin) 是學生競技辯論的起點，更是麵向未來的核心競爭(zheng) 力的培養(yang) 。

Junior Scholars是一門專(zhuan) 為(wei) G4-7年級學生設計的綜合課程，結合了閱讀、寫(xie) 作與(yu) 辯論的核心技能訓練。課程通過係統化的閱讀材料、辯論技能講解與(yu) 團隊實踐，幫助學生培養(yang) 批判性思維、邏輯分析能力以及自信的語言表達能力。

每節課圍繞當季熱點話題展開，涵蓋廣泛的社會(hui) 與(yu) 道德爭(zheng) 議，幫助學生從(cong) 多角度思考問題，為(wei) 未來的高級辯論與(yu) 學術學習(xi) 奠定堅實基礎。

通過兩(liang) 大核心模塊(閱讀與(yu) 辯論)，課程幫助學生在以下方麵取得進步：

Junior Scholars為(wei) 不同能力水平的學生提供不同階段的課程選項，每套課程均涵蓋不同的主題：

Level 1 - Junior Debate

主題：

動物權益、慈善、兒(er) 童問題、環境、科技

話題示例：

1. 是否應禁止生產(chan) 與(yu) 消費肉類？

2. 父母是否應該采取“虎媽”式教育？

3. 學校是否應允許學生使用 ChatGPT 完成作業(ye) ？

4. 全日製學生是否應該參與(yu) 強製性慈善工作？

5. 國際社會(hui) 是否應向發展中國家支付費用以保護自然資源（例如亞(ya) 馬遜雨林）？

Level 2 - Intermediate Debate

主題：

藝術、城市、教育、勞工問題、媒體(ti)

話題示例：

1. 政府是否應使用納稅人的錢資助藝術？

2. 城市建設項目（如高速公路、機場）是否應通過全民公投決(jue) 定？

3. 勞工行業(ye) 是否應在經濟危機期間放寬勞動法（如降低最低工資）？

4. 是否應禁止名人在公共平台上表達政治觀點？

5. 是否應禁止文化意義(yi) 重大的藝術品被私人擁有？

Level 3 - Advanced Debate

主題：

刑事司法、民主、移民、少數群體(ti) 、隱私

話題示例：

1. 學校是否應對校園暴力采取更嚴(yan) 格的措施？

2. 是否應禁止社交媒體(ti) 上的匿名賬戶？

3. 政府是否應為(wei) 移民提供更寬容的政策？

4. 是否應廢除對少數群體(ti) 大學錄取的優(you) 惠政策？

5. 是否應禁止媒體(ti) 報道政治人物的私生活？

完成此階段學習(xi) 的學生，將收獲：

· 具備獨立完成辯論稿的能力

· 掌握小學生辯論賽製的技巧

· 可參加相應的演講與(yu) 辯論賽事

完成課程後，學生將收獲以下能力：

· 提升閱讀與(yu) 寫(xie) 作能力

通過課前閱讀與(yu) 寫(xie) 作作業(ye) ，學生能夠獨立提取文章核心內(nei) 容，梳理邏輯並清晰表達自己的見解。

· 掌握核心辯論技能

學習(xi) 構建論點、分析辯題、團隊協作與(yu) 即興(xing) 發言等技能，適應不同的辯論場景。

· 增強批判性思維

在辯論中學會(hui) 多角度分析問題，並能以清晰有力的語言表達自信觀點。

· 培養(yang) 團隊合作意識

通過團隊辯論實踐，學生能夠在團隊中協作分工，提升綜合競爭(zheng) 力與(yu) 表現力。

·高質量內(nei) 容指導

· 實踐與(yu) 反饋結合

· 成果導向 賽事出口明確

· INSPIRA全職教練團隊，均有豐(feng) 富的國際比賽經驗與(yu) 教學能力。

· 專(zhuan) 業(ye) 的教學方法，注重引導學生從(cong) 多角度思考問題，為(wei) 未來的高級辯論與(yu) 學術學習(xi) 奠定堅實基礎。

· 提供錄像與(yu) 個(ge) 性化反饋，確保學生持續進步。

· 課程微信群實時互動，方便家長了解學生學習(xi) 動態。

· 定製化教材，結合真實比賽案例與(yu) 指導內(nei) 容。

· 提供高質量視頻分析，幫助學生參考優(you) 秀實例。

· 推薦年齡

G4-G6及以上年級學生

·適合對象

具有流利的英語表達能力，並對閱讀、寫(xie) 作和辯論感興(xing) 趣。