申美高自己找找資料DIY能行嗎？

在對美高申請心動時，許多家庭可能都考慮過這個(ge) 問題：申美高，自己找找資料DIY能行嗎？

相對於(yu) “硝煙重重”的美本升學而言，美高申請看似競爭(zheng) 沒那麽(me) 激烈，自行申請好像更有“性價(jia) 比”。

也有家長在專(zhuan) 業(ye) 顧問輔導和自行DIY之間舉(ju) 棋不定，不了解二者各有何優(you) 劣。

今天，我們(men) 就來結合實例和大家一起分析，美高申請中顧問輔導與(yu) DIY申請的各自特點、優(you) 勢劣勢吧！

DIY美高申請，真的“一無是處”嗎？

首先必須承認，DIY申請作為(wei) 可行的方式之一，不是沒有成功前例。它的最大優(you) 點不用多說，自然是節約費用。其次，在搜集信息、資料的過程中，也非常鍛煉家長和孩子的信息整合、數據分析能力。

而在定向培養(yang) 、擇校的過程中，需要家長和孩子進行多輪分析討論，最終達成一致。如果處理得當，想必一年的辛苦下來，無論是家庭教育中的相互理解、有效溝通，還是孩子的獨立能力，都能得到可觀的提升~

顧問輔導，隻是“收材料、交申請”嗎？

近兩(liang) 年接觸留學業(ye) 務不多的人，對顧問老師的印象可能還是：老師去查資料，告訴我要準備什麽(me) ，材料匯總後潤色一下文書(shu) ，幫我按時提交到申請係統。

No~別停留在老黃曆啦！現在的專(zhuan) 業(ye) 顧問早就“係統更新”了！

美高申請熱度近年居高不下，2024最新數據甚至遠超疫情前水平。申請量暴漲，Top美高卻屢屢縮招，如今想進頂尖美高的難度已不亞(ya) 於(yu) 升美本牛校。而專(zhuan) 業(ye) 顧問會(hui) 從(cong) 前期規劃、具體(ti) 實施、各流程細節等等方麵，全過程覆蓋“個(ge) 性化指導”，最大程度提高孩子的勝算。

、各類考核的“指南針”

美高申請的流程裏，各類材料、考試成績的需求五花八門，每一關(guan) 都是一次考核。GPA看重的是在校文化課表現，標化考試可能側(ce) 重語言學習(xi) ，文書(shu) 考察孩子的活動履曆、個(ge) 人呈現、寫(xie) 作能力等，維立克、美高麵試更可能“一校一偏好”，對孩子的綜合能力有很大要求。

如果自行準備，尤其對公立校學生來說，可能千頭萬(wan) 緒，難以兼顧。顧得了在校成績，顧不了文書(shu) 整理，好不容易湊齊了材料，麵試卻實戰不足，匆匆上陣“盲麵”。

而顧問老師則會(hui) 成為(wei) 各類考核的“靠譜向導”，從(cong) 前期規劃，中期輔導，到後期實戰，全程協助學生整理需求、規劃時間、模擬備戰，提供一對一的“量體(ti) 裁衣”式引導。

寫(xie) 作、麵試的個(ge) 性輔導自不必說，包括文書(shu) ，也會(hui) 由專(zhuan) 業(ye) 老師針對每個(ge) 孩子的特點細細打磨，絕不會(hui) 踩“套模板”的雷區。要知道，美高考官最忌諱的就是看不到申請者的誠意，聽到千人一麵的套話！

光是前期的培養(yang) 規劃就能保證文書(shu) “有料可看”，不會(hui) 毫無亮點，內(nei) 容搭建上還會(hui) 和孩子、家長等共同頭腦風暴，集思廣益，進行多輪修改，直到最後精益求精的定稿。

2、個(ge) 人探索的“放大鏡”

每年，頂尖美高都會(hui) 收到世界各地優(you) 秀學生的申請，來自中國的也不在少數。

然而通過專(zhuan) 業(ye) 顧問和美高招生官的交流，我們(men) 發現，中國申請者普遍存在一個(ge) 弱勢：自信與(yu) 自我展現力不足。或許是規則教育的習(xi) 慣使然、也可能受文化傳(chuan) 統的影響，中國學生往往表現得謙虛而守序，但是卻在自我肯定、大膽表現個(ge) 性上有所不足。

這時候，就體(ti) 現顧問老師的價(jia) 值啦！所謂“先有伯樂(le) ，而後有千裏馬”，經驗豐(feng) 富的顧問老師能幫助學生一步步認識自己，探索個(ge) 人的興(xing) 趣與(yu) 特質，發現過去未曾發現的閃光點，打造獨一無二的“亮眼人設”。

很多孩子經過老師的梳理與(yu) 點撥，找到了想要訴說的個(ge) 人特點，甚至發現自己比想象中要更加優(you) 秀，從(cong) 而在文書(shu) 呈現、麵試表達裏展現出自信、獨立的形象，強勢斬獲美高考官芳心。

對此，機構資深導師Emily曾分享過：“我們(men) 中國的學生非常容易太過謙虛，第二可能不太有自信。美國學生的特點是，可能他也沒那麽(me) 有優(you) 勢，但就是非常自信，他就覺得自己是最厲害的。所以我們(men) 也會(hui) 盡量在申請過程中，鼓勵學生表現出自己所有的潛在能力或優(you) 勢，在跟招生官麵試時展現出最好的自己。”

我們(men) 相信，一個(ge) 自信、強大的內(nei) 核，無論是對美高申請，還是對漫長的學習(xi) 生涯而言，都是一個(ge) 孩子最寶貴的財富。

3、繁雜信息的“報時器”

隨著2024美高申請正式放榜，各大機構匯總的數據顯示，今年中國學生的申請量上漲117%，然而Top10美高的錄取量卻從(cong) 去年的183枚下降到160枚。

美高招生的政策每年都有所變化，不同學校的麵試時間、申請時間、招生要求等更可能一年中發布數次新信息。

對工作學習(xi) 繁忙的家長、學生而言，很難逐個(ge) 去學校官網一一檢查更新、參考具體(ti) 要求，整理龐雜的消息。有時還需要“蹲點”隨時查看更新，甚至往往麵臨(lin) 根本找不到信源的情況。

哪些學校今年會(hui) 有新的政策？哪些考試又需要或不需要了？今年這個(ge) 學校到底需不需要某類型的學生？招生名額變化多少？真是想想就頭大！

而有了專(zhuan) 業(ye) 顧問整理齊全、信源可靠、更新及時的信息庫，就像有了最可靠的“鬧鍾”，再也不用擔心孩子錯過夢校的關(guan) 鍵信息啦！

4、同期水平的“坐標係”

DIY申請的家庭，往往會(hui) 發現難以獲得同批申請者的“競爭(zheng) 情報”，隻能靠在網上、熟人中到處打聽，期望得到點可靠信息。缺乏同批次申請者的水平信息，往小了說是無法對孩子產(chan) 生正向激勵、激發學習(xi) 動力，但嚴(yan) 重了看，很可能會(hui) 導致對孩子的“定位錯誤”，從(cong) 而在選校時人雲(yun) 亦雲(yun) ，盲目擇校。

事實證明，一味求高、隻看排名的擇校，在申請日益激烈的今天很容易落入等待名單一堆、甚至沒有Offer的窘境。顧問老師手中的一手申請信息，能讓每個(ge) 孩子的水平與(yu) 潛力範圍得到最科學的評估，也持續給孩子正向的競爭(zheng) 動力，有目標地衝(chong) 擊美高。

5、校方資源的“牽線橋”

在美高申請中，有一類資源非常關(guan) 鍵，卻往往因為(wei) 難以獲得而被申請者忽略：與(yu) 校方的聯係。許多美高招生辦其實與(yu) 某些學校、機構間存在一定的熟悉與(yu) 信賴度，會(hui) 對該校推薦的學生優(you) 先考慮，也會(hui) 優(you) 先通知最新招生信息，甚至一些“內(nei) 幕情況”。

機構專(zhuan) 業(ye) 的顧問老師每一年都與(yu) 許多美高的招生官保持著緊密的聯係，及時獲取一手情報。

比如哪個(ge) 美高又更換了招生官、招生官來自哪個(ge) 學校、喜好如何等，這些許多普通家長難以獲得的信息，顧問老師都了然於(yu) 心，從(cong) 而給到學生最專(zhuan) 業(ye) 、最具時效性的幫助。

又比如說，某美高通常情況是1 月 15 號截止材料遞交，但學校可能在 11 月中就決(jue) 定結束接收中國大陸的申請了。這類信息很可能在官網上不會(hui) 及時更新，假如不明真相的DIY家庭因為(wei) get不到最新消息，錯過了申請時間，那該多可惜？

DIY申請失敗後，重來就行嗎？

十幾年前，DIY留學申請的家長可能還不在少數。近幾年雖然越來越少，但也不是沒有成功案例。有成功就有失敗，那些DIY失敗後的家庭，都怎麽(me) 樣了？

是另請高明，還是收拾經驗，“卷土重來”？在提供服務的過程中，機構導師其實經常能夠碰到起初嚐試DIY，半途發現比自己想象的困難，又來尋求專(zhuan) 業(ye) 幫助的情況。這類家庭，很可能前一年先嚐試DIY了美高 8 升9，結果全拒或很不理想，第二年來找機構申請9升9。

其實這時，孩子已經經曆過一輪高壓的申請模式，到第二年會(hui) 有很大心理壓力，對新一年的申請也會(hui) 產(chan) 生負麵影響。雖然第一年家庭支出是節省了，但對辛苦備戰的親(qin) 曆者而言，孩子可能承受的比家長更多。

特別是當發現第一年一起申請的同學，通過幫助申上了夢校，而自己錄取不理想，會(hui) 對孩子的自信、申請動力產(chan) 生很大打擊。

對此，機構Emily導師也分享了兩(liang) 個(ge) 親(qin) 身經曆：“前一年時我有一個(ge) 學生，最開始是家長幫他做的DIY，到了開始要寫(xie) 文書(shu) 、然後麵試的環節，發現好像沒有想象的那麽(me) 簡單，文書(shu) 無法自己完成。

因為(wei) 文書(shu) 不像做題，家長也找不到標準模板，最後又來找我們(men) 的顧問老師幫忙。而在這個(ge) 過程中家長還頻繁提意見，覺得從(cong) 朋友處聽說哪個(ge) 學校不錯、大學錄取率高，就要去選擇這個(ge) 學校等等，盲目地申請學校，導致最後錄取的結果遠沒有達到預期。”

“也有前幾年時遇到的另一個(ge) 男孩子，他最開始也是經曆了一年家裏幫他DIY 美高8升9，結果全部失敗。孩子的標化成績都是相當的出色，在校成績也是全年級排名前幾。所以家長對於(yu) 申請結果是完全無法接受。

後來我們(men) 一了解，家長當時就隻申請了個(ge) 位數的學校，覺得孩子成績優(you) 秀，就選幾個(ge) 頂尖學校肯定是能有一個(ge) 中的，誰知道一個(ge) 不中。在整個(ge) DIY的過程中，他們(men) 其實對招生過程的很多細節都不太了解，包括招生的信息以及招生官的偏好、孩子跟學校的匹配度等等，導致錯失了8升9這一年非常好的時機。

孩子也因為(wei) 經曆了一年的失敗，壓力非常大。我記得維立克麵試時，明明孩子水平非常高，但第一次預麵試的成績讓我完全意想不到。所幸經過我們(men) 的培訓，正式麵試時還是考出了他應有的成績。專(zhuan) 業(ye) 顧問會(hui) 更加了解學校的錄取偏好，找到孩子的短板並提出解決(jue) 方案。

通過對孩子進行專(zhuan) 業(ye) 的引導，他在麵試和文書(shu) 中的表現能更加契合學校的要求，實現美高看重的“高匹配度”。其實很多學生在申請過程中，不僅(jin) 僅(jin) 是獲得了心儀(yi) 的美高Offer，也表示自己收獲了開心、充實的一段時光，家長也會(hui) 常有反饋，自家孩子好像經過這一年成長了不少。這也是我們(men) 作為(wei) 顧問老師非常驕傲的成果。”